广东省韶关市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题（含答案）.docx

2025—2026学年第一学期期中水平测试七年级生物试卷
（满分为100分，考试时间60分钟）
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 钟乳石 B. 机器人 C. 小草 D. 电脑病毒2.下列选项中，不属于生物圈范围的是（ ）
A. 岩石圈的表面 B. 大气圈的底部 C. 整个水圈 D. 岩石圈的全部
3. 当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（ ）
A. 能够运动 B. 需要呼吸 C. 能对刺激作出反应 D. 能产生反射
4. DeepSeek是由深度求索的人工智能模型，具有超越常人的深度思考能力。要判断DeepSeek是否为生物，下列特征中可作为依据的是（ ）
A. 能否说话 B. 能否繁殖 C. 能否活动 D. 能否变形
5. 我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ）

A. 生物数量多样性
C. 生态系统多样性

B. 物种多样性
D. 基因多样性
6.较早运用实验法研究生命现象的科学家（
）

A. 英国科学家哈维
C. 英国科学家达尔文

B. 瑞典科学家林奈
D. 美国科学家沃森
7. 我国劳动人民总结的天气谚语“蜻蜓点水，连续阴雨”，主要运用了（ ）
A. 实验法 B. 分类法 C. 调查法 D. 观察法8.生物分类的基本单位是（ ）
A. 种 B. 目 C. 纲 D. 门9.在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ）
A. 低温和高温 B. 光照和黑暗
C. 有空气和无空气 D. 温度和水分
10. 人体生命活动的结构与功能的基本单位是（ ）
A. 个体 B. 系统 C. 器官 D. 细胞
11. 在制作动物细胞模型时，塑料袋、果脯、琼脂分别相当于细胞的（ ）
A. 细胞膜、细胞核、细胞质 B. 细胞膜、细胞质、细胞膜
C. 细胞核 、细胞质、细胞膜 D. 细胞核 、细胞膜、细胞质12.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体13.动植物体的结构都是有“组织”这一层次的。下列属于动物体的组织是（ ）

A. 保护组织 B. 神经组织

C. 营养组织 D. 输导组织

14. 下列生物，其结构层次中具有系统的是（ ）
A. 病毒 B. 桃树 C. 松树 D. 青蛙15.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，与此说法关系最密切的细胞结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜
16. 大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体生命活动的单位。生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。变形虫是一种单细胞生物。某实验小组将一个变形虫切割成甲、乙两部分，如图所示。请完成下列小 题：

1. 图中，能继续发育并繁殖后代的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 甲、乙 D. 甲、乙都不能
2. 图示实验说明了（ ）
A. 细胞质是细胞生命活动的控制中心
B. 细胞质能控制遗传物质的进出
C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心
D. 单细胞生物能独立生活
3. 下列关于细胞生长的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞不能无限生长
B. 细胞生长使细胞的体积增大
C. 细胞生长需要从周围环境中吸取营养物质
D. 细胞生长使细胞生理功能发生改变
4. 下列关于细胞分裂的描述，正确的是（ ）
A. 动植物细胞在细胞分裂过程中，细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞
B. 一个细胞分裂5次，可形成16个细胞
C. 细胞分裂时，细胞核先一分为二
D. 构成生物体的细胞都具有分裂能力
5. 下列关于细胞分化的说法中，错误的是（ ）
A. 细胞分化增加了细胞的数量
B. 细胞分裂与分化是生物体生长、发育的基础
C. 细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化
D. 细胞分化是细胞形态、结构和生理功能发生差异性变化的过程
17. “根深叶茂，树干粗壮”是对一棵大树的整体性描述。不同植物体的形态虽然有较大差异，但结构层次相同。根据所学知识，请完成下列小题。
1. 下图所示的结构层次中，属于植物体的组织的是（ ）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
2. 园艺师修剪树时，会砍掉影响树形的树枝。第二年春天砍断的部位会重新生长，长出新芽。是由于树枝上砍断的部位具有（ ）
A. 输导组织 B. 分生组织 C. 薄壁组织 D. 保护组织
3. 有些树能散发出芳香的气味，这些气味主要来自细胞结构中的（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 液泡
4. 下列选项所示的植物的结构中，属于器官的是（ ）

A. B. C. D.

5. 下列有关树木的说法错误的是（ ）
A. 叶肉能够贮存营养物质
B. 下表皮具有保护作用
C. 叶中含有输导组织
D. 叶肉细胞中不含线粒体
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分）
18. 鸟语花香的自然界，常会给你带来无穷的乐趣与遐想。要想探索生命的奥秘，需要从了解细胞开始。请结合动植物细胞结构模式图回答以下问题。（“[ ]”里面填序号，“ ”填细胞结构名称）

（1） 属于植物细胞模式图的是图 ，判断依据是该细胞具有 、等细胞结构。
（2） 植物的叶片是绿色的，主要是叶片的细胞中含有较多的[③] 。
（3） 细胞的生活需要物质和能量，能为细胞生活提供能量的结构是 。
（4） 喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，这与[ ] 有关，它的作用主要是 。
（5） 从图中可以看出，A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由[ ] 决定的。19.如图是琪琪用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及操作步骤，请据图回答问题：

（1） 甲图中显微镜的物像倍数放大了 倍。
（2） 对光时，转动转换器，使 （填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。制作口腔上皮细胞临时装片，不需要选用乙图中的 试剂。
（3） 丙图中制作临时装片的正确操作顺序是 。在低倍物镜下看到口腔上皮细胞位于视野的左下方，若要将其移到视野中央，应向 移动装片；在甲图放大倍数的视野中已经找到观察对象，要使看到的物像更加清晰，应调节显微镜的 。
（4） 口腔上皮细胞和植物叶肉细胞相比，没有的细胞结构是 、 和 。口腔上皮细胞中，能量转换器是 。
20.我国古代有很多诗词和生物相关，赏诗词能让我们寻文化基因、品生活之美。
资料一：宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一 片。
资料二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。请回答：
（1） 在《西江月·夜行黄沙道中》的描写中属于生物的有 ，非生物有 。资料一中，鹊、蝉、蛙都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这说明生物能进行 。深夜清风吹过引起蝉鸣，这体现出生物具有 。
（2） 在《游园不值》中“红杏出墙”是杏树为了多争取阳光，制造有机物来维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要 ；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这体现了生物具有 的特征；杏树的种子发芽长出的还是杏，而不是桃子，但杏之间的大小也有差异，这体现了生物具有 和 的特性。
（3） 对比杏树，细菌和病毒 （填“属于”或“不属于”）生物，但与细菌和杏树不同，病毒不具有 结构。
21.2022 年 10 月 12 日 16 时，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。在课堂上航天员重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，图甲是拟南芥组织培养的概括，图乙是水稻植物体结构层次示意图，请据图分析回答问题：

（1） 甲图③表示的变化，在生物学上称为 ，在这个过程中，细胞在 和 上发生差异性的变化。拟南芥离体细胞或组织能够在组织培养的技术下重新发育成一 个完整的个体说明③ 过程 (填有或没有)改变生物的遗传物质。
（2） 水稻种子中富含 B1这种组织，它属于 组织。水稻植株的茎尖富含
(填字母序号)这种组织，它的细胞特点是细胞小，细胞壁 ，细胞核大，细胞质 。
（3） 植物体与动物体的结构层次可用下面的概念图表示。填写图中序号①、②相应的内容：① ,② 。

1. C
【分析】
⽣物的特征包括能⽣⻓、繁殖、新陈代谢、对外界刺激作出反应等。
【详解】
A． 钟乳⽯是矿物质沉积形成的，不能⾃主⽣⻓或繁殖，不是⽣物，故A不符合题意。
B． 机器⼈由机械和程序控制，⽆⽣命活动，不是⽣物，故B不符合题意。
C． ⼩草是植物，能进⾏光合作⽤、⽣⻓繁殖，具备⽣物特征，是⽣物，故C符合题意。
D． 电脑病毒是计算机程序，⽆⽣命特征，不是⽣物，故D不符合题意。
故选C。
2. D
【分析】
⽣物圈是⽣物与环境构成的⼀个统⼀的整体，是最⼤的⽣态系统，⽣物圈的范围：以海平⾯为标准来划分，⽣物圈向上可到达约10千⽶的⾼度，向下可深⼊10千⽶左右深处，厚度为20千⽶左右的圈 层，包括⼤⽓圈的底部、⽔圈和岩⽯圈的表⾯。
【详解】
⽣物圈的范围：以海平⾯为标准来划分，⽣物圈向上可到达约10千⽶的⾼度，向下可深⼊10千⽶左 右深处，厚度为20千⽶左右的圈层，包括⼤⽓圈的底部、⽔圈和岩⽯圈的表⾯。D符合题意，ABC 不符合题意。
故选D。
3. C

“

”
【详解】本题考查⽣物的特征的相关知识点。侧重考查学⽣的⽐较分析能⼒。解题关键在于触摸含羞草 ，它的⼩叶有反应，可以排除运动、呼吸等特征，由于植物没有神经系统，不可能产⽣反射，
⽽是属于应激性。答案：C。
4. B
【分析】
⽣物的特征是：①⽣物的⽣活需要营养，②⽣物能进⾏呼吸，③⽣物能排出身体内产⽣的废物，④⽣物能对外界刺激作出反应，⑤⽣物能⽣⻓和繁殖，⑥⽣物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以 外，⽣物都是由细胞构成的。
【详解】
A. 能否说话并⾮⽣物的基本特征，许多⽣物⽆法说话，且说话属于⼈类特有的⾼级功能，故A不符合题意。
B. 繁殖是⽣物的基本特征之⼀，⽣物能通过繁殖产⽣后代，⽽⼈⼯智能⽆法⾃主繁殖，故B符合题意。
C. 能否活动并⾮⽣物的必要条件（如植物活动不明显），且机器也可活动，故C不符合题意。 D．能否变形并⾮⽣物普遍特征，且变形可通过程序模拟，故D不符合题意。
故选B。
5. A
【分析】
⽣物多样性的内涵通常包括三个⽅⾯，即⽣物种类的多样性、基因的多样性和⽣态系统的多样性。
【详解】
A. 生物数量多样性不属于生物多样性内涵之一，A符合题意。
B. 物种多样性即⽣物种类的多样性，是指⼀定区域内⽣物种类的丰富性，如我国已知⻦类就有1244种之多，被⼦植物有3000种，物种多样性属于⽣物多样性内涵之⼀，B不符合题意。
C. ⽣态系统的多样性是指⽣物群落及其⽣态过程的多样性，以及⽣态系统的环境差异、⽣态过程变化的多样性等，属于⽣物多样性内涵之⼀，C不符合题意。
D. 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很⼤，同种⽣物之间的基因也有差别，每个物种都是⼀个独特的基因库，属于⽣物多样性内涵之⼀，D不符 合题意。
故选A。
6. A
【分析】
较早运⽤实验法并在⼈类⾎液循环研究⽅⾯做出巨⼤贡献的是英国的⽣理学家哈维。
【详解】
A. 英国科学家哈维通过实验（如结扎⾎管）证实⾎液循环，是较早运⽤实验法的代表，故A符合题意。
B. 瑞典科学家林奈创⽴⽣物分类系统，主要基于观察和分类法，故B不符合题意。
C. 英国科学家达尔⽂提出进化论，研究⽅法以观察和⽐较为主，故C不符合题意。
D．美国科学家沃森参与发现DNA结构，属于20世纪的分⼦⽣物学研究，时间较晚，故D不符合题意。
故选A。
7. D
【分析】
（1） 观察法是在⾃然状态下，研究者按照⼀定的⽬的和计划，⽤⾃⼰的感官外加辅助⼯具，对客观事物进⾏系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
（2） 实验法是利⽤特定的器具和材料，通过有⽬的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
（3） 调查法是为了达到设想的⽬的，制定某⼀计划全⾯或⽐较全⾯地收集研究对象的某⼀⽅⾯情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某⼀结论的研究⽅法。
（4） 分类法是根据⽣物的相似程度（包括形态结构和⽣理功能）把⽣物划分为种属不同的等级，并对每⼀类群的形态结构和⽣理功能等特征进⾏科学的描述。
【详解】
A. 实验法需要在⼈为控制的条件下进⾏实验操作，通过对变量的控制和观察来得出结论。⽽“蜻蜓点⽔，连续阴⾬”这⼀谚语是劳动⼈⺠在⾃然状态下观察到的现象总结，并未涉及⼈为控制变量的实验操作，A不符合题意。
B. 分类法主要是对⽣物或事物按照⼀定的特征进⾏归类。“蜻蜓点⽔，连续阴⾬”并不是在对事物进⾏分类，与分类法⽆关，B不符合题意。
C. 调查法通常需要有明确的调查⽬的和调查对象，通过各种⽅式收集相关的数据和信息。该谚语并⾮通过系统的调查收集数据得出的，⽽是⽇常观察的结果，C不符合题意。
D. 观察法是在⾃然状态下对事物进⾏观察和记录。劳动⼈⺠在⻓期的⽣活中，⾃然地观察到蜻蜓点⽔这⼀⾏为与连续阴⾬天⽓之间的关联，并进⾏总结得出了这⼀谚语，符合观察法的特点，D符合题意。
故选D。
8. A
【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。A正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。
9. D
【分析】
对照实验：是指在研究⼀种条件对研究对象的影响时，所进⾏的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是⼀个探究实验中只能有⼀个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在⽽影响、⼲扰实验结果的可能。
【详解】
由分析可知ABC三个选项中变量唯⼀，但是D选项存在两个实验变量，D错误。故选D。
10. D
【分析】
⼈体结构层次由⼩到⼤依次为细胞→组织→器官→系统→个体，其中细胞是构成⽣物体结构和功能 的基本单位。
【详解】
A． 个体是多个系统构成的整体，并⾮基本单位，故A不符合题意。
B． 系统由多个器官组成，属于更⾼层次，故B不符合题意。
C．器官由不同组织构成，仍⾮最基本单位，故C不符合题意。
D．细胞是构成⽣物体结构和功能的基本单位，所有⽣命活动均以细胞为基础，故D符合题意。故选D。
11. A
【分析】
本题通过细胞模型的制作考查动物细胞的基本结构，分别是细胞膜、细胞质和细胞核，据此解答。
【详解】
塑料袋在最外⾯，包裹着内容物，起保护作⽤，故相当于细胞膜。⼭楂果脯在中间，圆形，相当于细胞核。⽽周围的胶状物质则是相当于细胞质的琼脂。
故选A。
12. C
【详解】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，由组织形成器官、植物体；荔枝最外面是果皮，里面包着的是种子，从植物体的结构层次来看，荔枝是果实，属于一种生殖器官。
13. B
【分析】
植物和动物各具有不同的组织，⼆者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的⽣理功能。植物的主要组织有保护组织、分⽣组织、营养组织、输导组织等；动物的组织主要有上⽪组织、肌⾁组织、神经组织、结缔组织等。
【详解】
动物体的基本组织有：上⽪组织、肌⾁组织、神经组织、结缔组织等；植物的组织主要有：分⽣组织、保护组织、营养组织、输导组织等，由此可知，题图中神经组织属于动物体的组织，⽽保护组织、营养组织、输导组织都属于植物体的组织，因此ACD错误，B正确。
故选B。
14. D
【分析】
（1） 病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋⽩质外壳组成，不能独⽴⽣存，只有寄⽣在活细胞⾥才能进⾏⽣命活动。
（2） 绿⾊开花植物体的结构层次由⼩到⼤依次是：细胞→组织→器官→个体，没有系统这⼀结构层次。
（3） 动物体的结构层次由⼩到⼤依次是：细胞→组织→器官→系统→个体。
【详解】
A. 病毒没有细胞结构，主要由蛋⽩质外壳和内部的遗传物质组成，因此不具有系统这⼀结构层次，A不符合题意。
B. 桃树属于绿⾊开花植物，其结构层次为细胞→组织→器官→个体，没有系统这⼀结构层次，B不符合题意。
C. 松树属于裸⼦植物，裸⼦植物与绿⾊开花植物⼀样，其结构层次为细胞→组织→器官→个体，不具有系统这⼀结构层次，C不符合题意。

D. ⻘蛙属于两栖动物，是多细胞动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，具有系统这⼀结构层次，D符合题意。
故选D。
15. C
【分析】
（1） 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。
（2） “种⽠得⽠，种⾖得⾖”体现的是⽣物的遗传现象，遗传物质能控制⽣物的性状，⽽细胞中的遗传物质主要存在于细胞核中。
（3） 细胞壁具有⽀持和保护细胞的作⽤；细胞膜能控制物质进出细胞；线粒体是细胞进⾏呼吸作⽤的场
所，为细胞的⽣命活动提供能量。
【详解】
A. 细胞壁位于植物细胞的最外层，主要功能是对细胞起到⽀持和保护的作⽤，它与⽣物的遗传现象并⽆直接关系，A不符合题意。
B. 线粒体是细胞进⾏有氧呼吸的主要场所，细胞通过呼吸作⽤将有机物氧化分解，释放出能量，供细胞⽣命活动利⽤，它并不直接参与遗传信息的传递和⽣物性状的遗传，B不符合题意。
C. 细胞核是细胞的控制中⼼，细胞核中含有遗传物质DNA，DNA上有许多基因，基因控制着⽣物的性状，所以细胞核控制着⽣物的遗传和发育，“种⽠得⽠，种⾖得⾖”这种遗传现象与细胞核密切相关，C符合题意。
D. 细胞膜具有选择透过性，能够控制物质进出细胞，让有⽤的物质进⼊细胞，把其他物质挡在细胞外⾯，同时还能排出细胞内产⽣的废物，它和遗传现象没有直接联系，D不符合题意。
故选C。
16. 1. B 2. C 3. D 4. C 5. A
【分析】
（1） 单细胞⽣物仅由⼀个细胞构成，但能独⽴完成营养、呼吸、排泄、运动、⽣殖和调节等⽣命活动，常⻅的单细胞⽣物有酵⺟菌、草履⾍、⾐藻、眼⾍、变形⾍等。
（2） 细胞核是细胞⽣命活动的控制中⼼，是遗传信息库，控制着⽣物的发育和遗传。
（3） 细胞⽣⻓是指构成⽣物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成⾃身的物质，体积会由⼩变⼤。但细胞不能⽆限制的⻓⼤，⼀部分细胞⻓到⼀定的⼤⼩，就会进⾏分裂。
（4） 细胞分裂就是⼀个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数⽬增多。细胞分裂时，细胞核先由⼀个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有⼀个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
（5） 细胞分化是指细胞在⽣⻓过程中细胞的形态、结构和功能发⽣变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。细胞分裂使细胞数⽬增多，细胞分化增加细胞的种类。
(1)题详解：
AC．甲部分没有细胞核，不能继续发育并繁殖后代，AC错误。
C． ⼄部分有细胞核，细胞核是遗传的控制中⼼，所以⼄能继续发育并繁殖后代，B正确。
D． ⼄能继续发育并繁殖后代，D错误。
故选B。 (2)题详解：
A. 细胞核是细胞⽣命活动的控制中⼼，⽽不是细胞质，A错误。
B. 细胞核控制着⽣物的发育和遗传，细胞质不能控制遗传物质的进出，B错误。
C. 该实验中，有细胞核的⼄部分能继续发育并繁殖后代，⽆细胞核的甲部分不久后死亡，说明了细胞核是细胞⽣命活动的控制中⼼，C正确。
D. 该实验主要强调的是细胞核的作⽤，⽽不是单细胞⽣物能独⽴⽣活，D错误。
故选C。 (3)题详解：
A．细胞不能⽆限⽣⻓，⼀部分细胞⻓到⼀定的⼤⼩，就会进⾏分裂，A正确。
BC．细胞⽣⻓需要从周围环境中吸取营养物质，并且转变成组成⾃身的物质，细胞⽣⻓使细胞的体积增⼤，BC正确。
D．细胞⽣⻓只是使细胞的体积增⼤，不会使细胞⽣理功能发⽣改变，细胞分化会使细胞⽣理功能发⽣改变，D错误。
故选D。 (4)题详解：
A．动物细胞在细胞分裂过程中，细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在细胞分裂时，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，A错误。
B．⼀个细胞分裂（n）次，可形成（2n）个细胞，所以⼀个细胞分裂（5）次，可形成（25 = 32）个细胞，B错误。
C．细胞分裂时，细胞核先由⼀个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有⼀个细胞核，C 正确。
D．构成⽣物体的细胞并不都具有分裂能⼒，只有具有分裂能⼒的细胞才能进⾏分裂，如成熟的红细胞就不能分裂，D错误。
故选C。 (5)题详解：
A. 细胞分裂使细胞数⽬增多，细胞分化增加细胞的种类，⽽不是增加细胞的数量，A错误。
B. 细胞分裂使细胞数⽬增多，细胞分化形成了不同的组织，细胞分裂与分化是⽣物体⽣⻓、发育的基础，B正确。
C. 细胞分化只是细胞的形态、结构和功能发⽣变化，不会导致细胞内的遗传物质发⽣变化，C正确。
D. 结合分析可知，细胞分化是细胞形态、结构和⽣理功能发⽣差异性变化的过程，D正确。故选A。
17. 1. C 2. B 3. D 4. C 5. D
【分析】
（1） 植物的结构层次为细胞→组织→器官→个体。
（2） 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞质中含有液泡、叶绿体等细胞器。
（3） 植物的组织主要有分⽣组织、保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织和机械组织等。分⽣组织
细胞⼩，细胞壁薄，细胞核⼤，细胞质浓，具有很强的分裂能⼒；保护组织⼀般分布在植物体的表⾯，对内部各种组织起保护作⽤；营养组织细胞壁薄，液泡⼤，有储存营养物质的功能；输 导组织能运输⽔、⽆机盐和有机物；机械组织起⽀持作⽤。
（4） 绿⾊植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种⼦，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种⼦属于⽣殖器官。
（5） 叶由表⽪、叶⾁和叶脉组成，表⽪具有保护作⽤，叶⾁细胞含叶绿体，是光合作⽤的场所，叶脉中有输导组织。
（6） 题图中：甲是⼀棵完整的植物体；⼄是植物的叶，属于器官；丙是植物的⼀层表⽪，属于组织；丁是⼀个植物细胞。
(1)题详解：
A. 甲是⼀棵完整的植物体，不是组织，A错误。
B. ⼄是植物的叶，叶是由不同组织按照⼀定的次序结合在⼀起构成的具有⼀定功能的结构，属于器官，不是组织，B错误。
C. 丙是植物的⼀层表⽪，细胞排列紧密，具有保护作⽤，属于保护组织，C正确。
D. 丁是⼀个植物细胞，不是组织，D错误。
故选C。 (2)题详解：
A. 输导组织能运输⽔、⽆机盐和有机物，不能使砍断的部位重新⽣⻓出芽，A错误。
B. 分⽣组织的细胞⼩，细胞壁薄细胞核⼤，细胞质浓，具有很强的分裂能⼒。树枝上砍断的部位具有分⽣组织，能够不断分裂产⽣新细胞，使砍断的部位重新⽣⻓，⻓出新芽，B正确。
C. 薄壁组织即营养组织，细胞壁薄，液泡⼤，有储存营养物质的功能，不能使砍断的部位重新⽣⻓出芽，
C错误。
D. 保护组织⼀般分布在植物体的表⾯，对内部各种组织起保护作⽤，不能使砍断的部位重新⽣⻓出芽，D错误。
故选B。 (3)题详解：
A. 细胞壁具有保护和⽀持细胞的作⽤，不能散发芳⾹⽓味，A错误。
B. 细胞质能不断流动，加速细胞与外界环境进⾏物质交换，不储存散发⽓味的物质，B错误。
C. 叶绿体是光合作⽤的场所，能将光能转化为化学能，与散发芳⾹⽓味⽆关，C错误。
D. 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、⾊素以及糖类、⽆机盐、蛋⽩质等营养物质，有些树能散发出的芳⾹⽓味主要来⾃细胞结构中的液泡，D正确。
故选D。 (4)题详解：
A．该图是⼀棵完整的植物体，不是器官，A错误。B．该图是植物的组织，不是器官，B错误。
C．绿⾊开花植物的六⼤器官包括：营养器官（根、茎、叶）和⽣殖器官（花、果实、种⼦）。
可⻅，该图是叶，属于器官层次，C正确。
D．该图是⼀个植物细胞，不是器官，D错误。
故选C。
(5)题详解：
A. 叶⾁由叶⾁细胞组成，包括栅栏组织和海绵组织，叶⾁细胞内含有叶绿体，叶绿体是光合作⽤进⾏的场所，光合作⽤制造的有机物能够贮存起来，所以叶⾁能够贮存营养物质，A正确。
B. 叶的表⽪包括上表⽪和下表⽪，下表⽪细胞排列紧密，具有保护作⽤，B正确。
C. 叶⽚的结构内有叶脉，叶脉由输导组织构成，能够运输⽔、⽆机盐和有机物，C正确。
D. 叶⾁细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作⽤进⾏的场所，同时叶⾁细胞内也含有线粒体，线粒体是呼吸作⽤的场所，为⽣命活动提供能量，D错误。
故选D。

18. （1） ①. A ②. 细胞壁（或叶绿体、液泡）
体 （4） ①. ②细胞膜 ②. 控制物质进出
（2） 叶绿体
（5） ④细胞核
（3） 线粒
【分析】
（1） 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（2） 题图中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
(1) ⼩问详解：
植物细胞和动物细胞在结构上的主要区别是植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，⽽动物细胞没有。所以，属于植物细胞模式图的是图A，判断依据是该细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等细胞结构。
(2) ⼩问详解：
叶绿体是植物进行光合作用的场所，里面含有叶绿素，叶绿素吸收绿光最少，反射绿光最多，所以叶片呈现绿色。因此，植物的叶片是绿色的，主要是叶片的细胞中含有较多的[③]叶绿体。
(3) ⼩问详解：
线粒体是呼吸作用的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。所以，能为细胞生活提供能量的结构是线粒体。
(4) ⼩问详解：
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性。喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，这与[②]细胞膜有关，它的作用主要是控制物质进出细胞。
(5) ⼩问详解：
细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中⼼。从图中可以看出，A、B两种细胞在 形态结构上有较大的差别，这主要是由[④]细胞核决定的。
19. （1） 200 （2） ①. 低倍 ②. 清水 （3） ①. c→a→d→b（或c、a、d、b） ②. 左下方 ③. 细准焦螺旋 （4） ①. 细胞壁②. 叶绿体 ③. 液泡 ④. 线粒体
【分析】
1. 显微镜的放⼤倍数等于⽬镜的放⼤倍数乘以物镜的放⼤倍数。
2. 制作⼝腔上⽪细胞临时装⽚的步骤：⽤纱布将载玻⽚和盖玻⽚擦拭⼲净，放在实验台上备⽤；滴⼀滴⽣理盐⽔在载玻⽚中央，⽬的是维持⼝腔上⽪细胞的原有形状；⽤凉开⽔漱⼝，以去除⼝腔中的⻝物残渣；⽤消毒的⽛签在⼝腔侧壁上轻轻刮⼏下，取得⼝腔上⽪细胞，再把⽛签附有碎屑的
⼀端在载玻⽚的⽣理盐⽔滴中均匀涂抹；盖上盖玻⽚，先⽤镊⼦夹起盖玻⽚的⼀边，让另⼀边先接 触载玻⽚上的⽣理盐⽔滴；然后轻轻盖上，避免出现⽓泡；最后，把稀碘液滴在盖玻⽚的⼀侧，⽤ 吸⽔纸从另⼀侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。
(1) ⼩问详解：
显微镜的放⼤倍数=⽬镜放⼤倍数×物镜放⼤倍数。图甲中的⽬镜5×，物镜40×。可⻅，此显微镜的放⼤倍数是：5×40=200倍。
(2) ⼩问详解：
低倍镜下看到的视野范围⼤，细胞数量多。因此使⽤显微镜观察时，先⽤低倍镜找到要观察的⽬标。所以，对光时，需要选⽤低倍镜对准通光孔。制作⼈的⼝腔上⽪细胞临时装⽚时，漱⼝的液体是凉开⽔、载玻⽚上滴加的液体是⽣理盐⽔、染⾊⽤的液体分别是碘液。可⻅，该实验不需要选⽤⼄图中的清⽔试剂。
(3) ⼩问详解：
⼈⼝腔上⽪细胞临时装⽚的制作过程是：擦拭载玻⽚和盖玻⽚→在载玻⽚上滴⼀滴⽣理盐⽔→⽤消毒⽛签在⼝腔侧壁上刮取⼝腔上⽪细胞→将⽛签在⽣理盐⽔中涂抹均匀→盖盖玻⽚→⽤稀碘液染⾊
→⽤吸⽔纸吸取。可⻅，丙图中制作临时装⽚的正确操作顺序是c→a→d→b。 我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻⽚标本时，标本移动的⽅向正好与物像移动的
⽅向相反。⼝腔上⽪细胞的物像在视野的偏左下⽅，向左下⽅移动装⽚，物像会向右上⽅移动到视 野的中央。 准焦螺旋是显微镜的机械部分，⽤来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围
⼤；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围⼩，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可⻅，要使看到的物像更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。
(4) ⼩问详解：
⼈的⼝腔上⽪细胞具有：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物叶⾁细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡和叶绿体。可⻅，⼝腔上⽪细胞和植物叶⾁细胞相⽐，没有的 细胞结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是⼴泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产⽣能量的主要场所；叶绿体是植物细胞进⾏光合 作⽤的场所，是绿⾊植物细胞特有的⼀种能量转换器。可⻅，⼝腔上⽪细胞中，能量转换器是线粒 体。
20. （1）
①. 鹊、蝉、稻花、蛙
②. 明⽉、清⻛
（2）
①.
呼吸
②. 对外界刺激
作出反应
（3） ①. 营养 ②. 繁殖 ③. 遗传
④. 变
异（4）
①.
属于
②.细胞

【分析】
⽣物的共同特征有：①⽣物的⽣活需要营养；②⽣物能进⾏呼吸；③⽣物能排出体内产⽣的废物；
④⽣物能对外界刺激作出反应；⑤⽣物能⽣⻓、发育和繁殖；⑥⽣物都有遗传和变异的特性；⑦除 病毒以外，⽣物都是由细胞构成的。
(1)⼩问详解：
⽣物是具有⽣命现象的物体，在《⻄江⽉・夜⾏⻩沙道中》⾥，鹊、蝉、蛙、稻花都具有⽣命特征，属于⽣物。⾮⽣物不具备⽣命现象，明⽉、清⻛没有⽣命，属于⾮⽣物。
(2)⼩问详解：
鹊、蝉、蛙吸⼊氧⽓，呼出⼆氧化碳，这是⽣物进⾏呼吸的表现。
深夜清⻛吹过引起蝉鸣，说明⽣物能对外界刺激作出反应，体现出⽣物具有应激性。
(3)⼩问详解：

“ ”
红杏出墙 是杏树为争取阳光制造有机物，体现了⽣物的⽣活需要营养。红杏结果实，果实掉落能⻓成新杏树，体现⽣物具有繁殖的特征。
杏树种⼦发芽⻓出的还是杏，体现⽣物具有遗传的特性；杏之间⼤⼩有差异，体现⽣物具有变异的特性。
(4)⼩问详解：
细菌和病毒都具有⽣命特征，属于⽣物。
病毒与细菌、杏树不同，不具有细胞结构，细菌有细胞结构，杏树是多细胞⽣物。
21. （1） ①.细胞分化
②. 形态、结构 ③. 功能 ④. 没有 （2） ①. 营养 ②. B3 ③.薄 ④. 浓 （3） ①. 植物体 ②. 系统
【分析】
图甲中：①和②代表细胞分裂，③代表细胞分化，④⑤⑥表示组织培养过程。
图⼄中：A是细胞层次，B是组织层次（B1营养组织，B2输导组织，B3分⽣组织，B4保护组织）， C器官层次，D个体层次。
(1) ⼩问详解：
经过细胞分裂产⽣的新细胞，在遗传物质的作⽤下，其形态、结构、功能随着细胞的⽣⻓出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群（组织）。在细胞分化过程中细胞数⽬不会增多，细胞中的遗传物质也不会发⽣改变，细胞分化是基因选择性表达的结果。结合题图可知，甲图③表示细胞分化，细胞在形态、结构和功能上发⽣了差异性的变化。拟南芥离体细胞或组织能够在 组织培养的技术下重新发育成⼀个完整的个体说明③过程没有改变⽣物的遗传物质。
(2) ⼩问详解：
营养组织分布于植物各个器官，其细胞结构特点是细胞壁薄、液泡较⼤，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进⾏光合作⽤。⽔稻种⼦中富含B1这种组织，它属于营养组织。分⽣组织细胞⼩，细胞壁薄、细胞核⼤、细胞质浓，具有很强的分裂能⼒。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。可⻅，⽔稻植株的茎尖富含B3（分⽣组织），它的细胞特点是细胞⼩，细胞壁薄，细胞核⼤，细胞质浓。
(3) ⼩问详解：
绿⾊开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→ 器官→系统→动物体。结合题图可知：①是植物体、②是系统。
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