职高语文听话与说话优秀.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听话与说话,听、读,能力,接受信息的,说、写,能力,发表信息的,生存的需要,听,重要吗?,听,该如何听?,“我还要回来！”,你听到别人说话时.你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是“听的艺术”,听的艺术很简单,其一，专心听讲，因为它是听者给予说者的暗示性赞美,.,其二，在专心听讲的同时，听话要完全，不要,光听一半,然后“擅自做主”揣测他人的下半句话；,其三，不要“自作聪明”,.,不要把自己的意思，投射到别人所说的话上面。,听完整：就是要耐心地听，要把说话者表达的内容从头至尾地听完，没有遗漏,不断章取义。这样才能完整地把握信息。在听别人大段叙说时，要有耐心，要高度集中注意力，一般不要打断别人的说话，为了防止听有疏漏，或者记忆有误，听的同时可以记下一些重要的内容。,听深入：就是要积极的听,既要对得到的信息作出积极主动的心理反应,又要善于发掘话语的隐含信息。,【案例】周恩来是我国著名的外交家,北京的记者招待会上，,在,介绍了中国经济建设的成就以及我国的外交政策之后，他谦和地请记者们提问题。一位西方记者急不可待地站了起来，结结巴巴地说：“请问总理先生，中国可有妓女？”总理听出了这一问话的目的，坦然自若，双眼盯住这位记者，思索了一下，正色回答：“有”,。,这一问一答，引起了全场的骚动，紧接着总理说：“在中国的台湾省”,，,话音刚落，全场响起了一阵掌声，记者们十分佩服总理的聪明才智。,评析：听话周总理有一双会听话的耳朵，听出了弦外之音；,说话周总理细致周到，巧妙应对,评析：这个例子出自美国心理学家金诺特所著的父母子女之间一书中。对于儿子的问话，妈妈仅是听懂了其表层意思，所说的话没有把握儿子的真正意图。老师则听懂了布鲁诺问话的深层含义，她根据儿童初次入学时的心理而答，说话有的放矢，再辅以“微笑”的体态语言，消除了小布鲁诺的后顾之忧。,说,重要吗?,舌头、电脑、原子弹，被美国人称作,20,世纪成功的三大武器。,一个不敢表达自己，一个不善于表达自己的民族，必将是一个没有前途的民族，中华民族从来,就,不是一个不善于表达自己的民族。翻开史册看看2000年前的春秋战国时代，那是一个纵横捭合英雄辈出的年代，那是一个靠表达力、说服力生存于世的年代，那是一个一言之辨重于九鼎之宝、三寸之舌强于百万之师的年代。在21世纪全球一体化这个新的春秋战国时代，中华民族,除了硬实力以外，还须,靠表达力、影响力,这些软实力,，纵横于世界。,一次一位外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”,周总理设宴招待外宾。上来一道汤菜，冬笋片是按照民族图案刻的，在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。外客见此，不禁大惊失色。周总理对此也感到突然，但他随即泰然自若地解释道：“这不是法西斯的标志!这是我们中国传统中的一种图案，念万，象征福寿绵长的意思，是对客人的良好祝愿!”接着他又风趣地说：“就算是法西斯标志也没有关系嘛!我们大家一起来消灭法西斯，把它吃掉!”话音未落，宾主哈哈大笑，气氛更加热烈，这道汤也被客人们喝得精光。,说,该如何说?,史密斯太太是个说话毫无条理的人她有一次这样叙述一件事情：“约翰！我记得那是上星期二的11点，因为就在你打电话来之前，琼斯太太过来向我借过一些面粉，对此我记得特别清楚，她当时穿了一件粉红色镶金的新衣裳”,2、连贯：指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接。说话前，要考虑说话的中心，并且围绕着中心，理清思路，考虑话要怎样开头，中间怎样展开，怎样结尾，做到胸有全局，说话就会顺当得多。说话的内容通常由开头、中间、结尾三个部分组成.,3、,得体：指能够恰当地使用语言,符合语境和语体的要求。,言之得体要注意以下三点：,一,看对象说话：对不同性别的人说不同的话，对不同年龄的人说不同的话，对不同文化程度的人说不同的话，对不同工作岗位的人说不同的话，对不同发展方向的人说不同的话，对心境不同的人说不同的话,【案例】,一个人口普查员问一位乡村老太太：“有配偶吗？”老人怔了半天，然后反问：“什么配偶？”普查员只得换一种说法：“是老伴呗,。,”老太太笑了：“你说老伴不就得了，俺们哪懂你们文化人说的什么配偶呢!”,评析：说话不看对象，当然会闹出这样的笑话,二,看场合说话：同样的话在不同的场合下对同样的人说，所产生的实际效果是不一样的。场合有庄重和一般之分，有喜庆欢快和悲痛沉重之分，有正式与非正式之分，有自己熟悉的人与陌生人之分（即内外有别），场合有适宜多说和不适宜多说之分，都需要视不同场合说不同的话。,【案例】一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。,三,，,要注意表达方式。还要注意体态、表情的恰当运用,说话者还要注意说话时的声音，尽量做到和谐悦耳，富有节奏感和音乐美,同时，说话时还可借助修辞手法，增强语言的感染力。,一个能与任何人和睦相处的人，工作成绩也一定是优异的。看一看那些有所成就的人，几乎每一个人都具有能与任何人融洽相处的优点。也就是说，他们不论和谁说话都能使对方专心致志地聆听，完全被他的人品和思想所吸引。说话要有脉络和清晰的条理，这是不容忽视的重要问题。不但工作能力于此表现出来，其他有关自己的诸如教育程度、知识水平、嗜好以及对当前问题的分析能力等等，都能从中一一显露出来。,曾经有人说过：“一个喜欢大声嚷嚷的人，很难让别人明白他究竟说些什么。”因此，说话时不知把握重点，言词没有分寸的人，经常是徒劳无功，甚至会造成无法挽回的后果。,懂得说话的方法，就能判断自己的想法是否合情合理，同时也能让别人对自己有一个深刻的印象。如此日积月累，自然能在人群中树立起自己良好的声誉。当然，这和事业的成败也有着密不可分的关系。,小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？,分析：说话要看对象，小丽说话的对象是上了年纪的老人，同时奶奶又很紧张。所以小丽说话时要通俗易懂，不能用标签上的术语说明，还要把病说得轻些，把吃药说得重要些，这样来消除奶奶的紧张心理，树立康复的信心。,小丽可以这样说：“奶奶，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的.,”,如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?问小孩：“？”,问同年龄人和中青年人：“？”,问七八十岁的老人：“？”,答案,:,（,你几岁了）,（你多大年纪）,（您高寿）,常用礼貌七字诀,与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”,问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰”,长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”,向人询问说“请问”请人协助说“费心”,请人解答说“请教”求人办事说“拜托”,麻烦别人说“打扰”,请,人,让路,说“借,过,”,请改文章说“斧正”接受好意说“领情”,求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢”,祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”,老人高龄说“高寿”身体不适说“欠安”,看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳”,送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”,希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”,归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光”,对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”,需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”,请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”,慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”,宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”,没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐”,陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”,中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”,送人远行说“平安”,2026/10/25,汇成一句话,用眼听，用耳听，用心听；,用心说，用嘴说，用手说。,谢谢,Make Presentation much more fun,