八年级生物下册6.3.2生物的进化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,目标展示,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预习导学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,互动探究,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总结延伸,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节 生物的进化,1.,能举例说明生物进化的证据。,2.,概述生物进化的大致过程。简述生物进化的总趋势,3.,描述生物进化的原因。通过分析拉马克与达尔文关于进化的学说,提高分析辨别能力。,4.,初步形成生物进化的基本观点。,合川马门溪龙,合川马门溪龙属于大型蜥脚类恐龙，体长,22,米，肩高,3.5,米，头小，颈长达,9,米，颈几乎占了体长的一半。体重,20,吨。合川马门,溪龙是中国恐龙群中最闪亮耀眼的明星。它利用长颈采食树稍顶端的枝叶，就像长颈鹿一般。,梁龙,(,Diplodocus),恐龙体长：,27,米,恐龙体重：,10,吨,恐龙食物：草食,生存年代：,1,亿,4500,万,-1,亿,5500,万年前，晚侏罗纪,辨认要决：尾巴特别长,恐龙种类：蜥臀目,蜥脚类,生存地点：美国的科罗拉多州，蒙大拿州，犹他州和怀俄,明州,现在还有恐龙吗？我们怎么知道以前有恐龙存在？,一、化石,遗体化石,遗物化石,保存在地层中的古代生物的,遗体、遗物或遗迹。,遗迹化石,化石是研究生物进化最直接最有力的证据。,不同地层化石示意图,请根据以上图表,尝试说出地层中生物化,石分布的特点。,资料分析一,越是古老地层中发现的化石其生物结构,_,；,越是新近地层中发现的化石其生物结构,_,。,越简单，越低等,越复杂，越高等,始祖鸟复原图,始祖鸟化石图,1861,年，在德国侏罗纪地层中发现了始祖鸟化石。这种生物的大小跟乌鸦差不多，满身被有羽毛，与鸟相似，但它的两翼前端生有三个趾爪，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨。这些特征又与爬行动物很相似。,资料分析二,始祖鸟是,_ _,和,_,的中间过渡类型。,古代爬行类,古代鸟类,解剖学证据,生物进化的主要历程,请利用已有知识补充其中的空缺。根据图中提供的信息，尝试总结动物和植物进化的历程。,生物进化的主要历程,哺乳类,两栖类,被子植物,（,1,）植物进化的历程：,苔藓植物,蕨类植物,原始,藻类植物,种子,植物,裸子植物,被子植物,（,2,）动物进化的历程,单细胞生物,原始,无脊椎动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,环节动物,古代鱼类,古代两栖类,古代爬行类,古代鸟类和哺乳类,原始,脊椎动物,节肢动物,法国伟大的博物学家，,1809,年他,第一次,系统的阐述了,生物进化理论,。,拉马克,（,1744-1829,）,拉马克的观点,用进废退：,法国博物学家，,1809,年他,第一次,系统的阐述了,生物进化理论,。,1.,环境变化是物种变化的原因。,2.,变化了的性状能够遗传下去。,长颈鹿的进化示意图,自然选择,长颈鹿的个体有差异,缺乏青草,得不到,足够的食物,被淘汰,实例,：,达尔文对,长颈鹿,进化过程的解释,长颈鹿的祖先,过度繁殖,后代个体间的差异,生存斗争,长颈、长前肢个体,（遗传积累）,适者生存,自然选择,现代长颈鹿,（变异）,现代长颈鹿,个体差异,生存斗争 适者生存,过度繁殖,遗传和变异,生存斗争,适者生存,自然选择学说,生物个体之间,进行的相互斗争，以及,生物与无机自然环境之间,的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。,生存斗争,生物为争夺有限的生活条件。,产生生存斗争的原因,生物大量死亡，少量存活。,对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。,产生生存斗争的结果,适者生存,生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。,在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是,自然选择,。,狼,博美犬,布列塔尼猎犬,柴犬,德国牧羊犬,蝴蝶犬,沙皮狗,狮子犬,西施犬,为什么同一个祖先的狗会出现如此多得种类？,人工选择,原始生命,原始藻类植物,原始单细胞动物,各类植物,各类动物,1.,生物进化的历程,由,_,_,到,_,由,_,_,_,到,_ _ _,由,_ _,到,_ _,2.,生,物进化的总趋势,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,（形态结构上）,（生活环境上）,（进化水平上）,人工选择和自然选择,人类,满足人类,自然条件,保留对生物有利的性状,较快,较慢,