三环节问题导学模式讲座.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,三环节问题导学模式讲座,三环节问题导学模式讲座三环节问题导学模式讲座,“,三环节,”,问题导学模式,问题导学,三个环节 合作探究,拓展应用,一、,“,三环节,”,问题导学模式的理论研究,2,一、,“,三环节,”,问题导学模式的理论研究,编写导学学案,教师教学行为 组织学生预习,整理学生问题,自主阅读预习,学生学习行为 互助解决问题,提交质疑问题,基础达标问题,导学案,.doc,问题呈现形式 知识拓展问题,内化迁移问题,第,一,环,节,问,题,导,学,3,一、,“,三环节,”,问题导学模式的理论研究,检查预习效果,教师教学行为 组织互动探究,总结深化提升,巩固预习成果,学生学习行为 合作交流理解,反馈纠正贮存,知识性问题,问题呈现形式 探究性问题,发散性问题,第,二,环,节,合,作,探,究,4,一、,“,三环节,”,问题导学模式的理论研究,课堂延伸,教师教学行为 答疑解惑,作业布置,巩固练习,学生学习行为 拓展延伸,反思升华,基础性作业,问题呈现形式 提升性练习,阶段性检测,第,三,环,节,拓,展,应,用,5,二、,“,三环节,”,问题导学模式的实施,班,级,管,理,小组编排,学生干部选择及培训,养成学生良好的学习行为习惯,小组及个人评价,班级考核,6,养成学生良好的学习行为习惯,主动学习、主动预习、主动参及,大胆发言展示的习惯,自我提问、不耻下问的习惯,按时整理积累的习惯：细心好学,按时总结反思的习惯：勤劳会学,课外阅读的习惯：,7,二、,“,三环节,”,问题导学模式的实施,教,师,教,学,编写导学案（,导学案,.doc,）,制定教学案,制定课堂激励机制,备课合议,听课互学,课堂考核,8,基本操作模式,步骤,时间,老师的作,自主预习,10,分钟,巡视、指导,预习检测,5,分钟,方法多种多样,讨论探究,*,10,分钟,指点、答疑、调控,课堂展示,*,10,分钟,引导、点拔、讲解,总结归纳,5,分钟,教会方法,拓展应用,20,分钟,课外（其中部分在下一课时内）,#,9,关于讨论探究,教材中明确标明的交流研讨、活动探究,本节中的重难点需学生深入理解的部分,一些典型的、学生容易搞混的概念、原理,理科中的一些典型计算方法的运用,文科中的一些主观题的解答思路,#,10,三、目前取得的成效,1.,改善教及学的方式，使学生主动地学习，学生的自主学习能力、阅读能力、合作能力增强；,2.,获得知识的途径拓宽了，提问题的深度、广度、次数增加；小组合作学习的作用发挥,3.,学生对老师评教的满意度相比往年要高,4.,改善课堂氛围，给学生提供一种较为轻松、自主的课堂环境，避免视觉疲劳。,11,四、新的教改模式带来的不足,教学进度慢,所学知识缺乏调理，无序,所印刷的纸质导学案不易保存,围坐式的座位容易影响晚修纪律,学生的合作评价不易操作,课堂讨论的问题设置不理想,12,五、下步解决的一些问题,加强备课，加强讨论、展示环节,打破原有的进度和思路，整合教材,问题设置数量减少、导学案要精炼,切合不同班级实际降低教学难度,控制好作业量,处理好导学案及练习册的关系,13,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,