中考议论文阅读复习.pptx

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能力。,议论文知识知多少,1.,议论文是以,议论,为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。,2.,议论文的三要素：,论点,、,论据,、,论证,。,3.,议论文的论据分为：,事实论据,、,道理论据,。,4.,论证方法有：,道理,、,举例,、,对比,、,比喻,。,5.,议论文分为两类：,立论文,、,驳论文,。,考情分析,考点梳理,常考题型,1.准确把握文段的观点,1.为文章拟标题，或阐述标题的内涵。2.概括本文的中心论点3.分别概括各段的分论点或段意，或分析文章的论证思路。,2.确定论据，分析,论据作用及,与,论点之间的关系,1.开头有什么特点？2.文段主要使用了哪种论据？3.解释使用某个论据的理由4.把某论据换为另一个论据好不好？从与论点关系角度进行解释。5.列举某个例子或引用某句话有什么作用？6.某个论据是如何证明论点的？请举例分析7.某段或画线部分证明了什么论点？8.,这则材料放在哪一段合适？,3.分析论证过程，把握文章结构,1.分析文章层次结构，把握文章主要内容。2.辨识议论的常见结构。3.解说开头的特点及作用4.分析层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。5.注意文中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语。6.理解富有概括力的关键性词语。,4.判断论证方法,1.判断全文或某一部分的主要论证方法。2.判断指定语句所使用的论证方法。3.根据论证方法判断论证角度与过程。4.判断论证方法并理解论证方法的作用。,5.分析议论文的语言特点,1.加点词语有什么用？2.某词语、某短语或某句子能否删去？为什么？3.词语或句子的顺序能否调换或颠倒？为什么？4.运用某修辞手法，具有怎样的表达效果？5.仿写。6.本文的语言很有特色，请任举一例谈谈你的看法。7.词语选择或填空。8.从语言的角度赏析某一句子。,6.开放性考题,1.对某种现象或某个问题提出自己的看法。2.就文章的某一方面的内容或形式，作相关的评析。3.试给选文补充一个事实论据。4.读了这篇文章，你悟出了什么道理?5.根据作者感悟生活的思维方式，对另一件事写出自己的感悟。,考点一：提炼、概括中心论点,1.位置四看：题目、开头、中间、结尾。,2.依据论据推断。,3.抓标志。推断动词“是“不是，能愿动词“应该“必需“要，总结性词语“总之“我认为、“由此可见、“总而言之、“因此、“足以证实等,例题：2019年中考卷说“相让13.作者在文中提出了一个什么样的观点？分,分析文章：,说“想让,2018年 9月20日早上深圳一名洗车工何某，驾驶一辆越野小客车，在深圳龙岗区将骑电动 车横过马路的女子李某碾轧。,由此联想起古代的两个故事。,西汉功臣韩信年轻时，吃过一次哑巴亏。他在老家淮阴城里，遭受一个地痞无赖的挑衅，要他 从无赖的胯下爬过。令无赖和围观者没有想到的是，韩信一声不吭，居然“嗖地一下钻过去了。无 赖和围观的人都讥笑韩信的胆小怕事。,与韩信有几分相似的，是水浒传中的杨志。,杨志在东京汴梁城，因穷困想将家传宝刀卖了。偏偏遇上无赖牛二。他听杨志说“宝刀杀人 不见血，便撒泼道：“那好，你把我杀了看看。在牛二的一再相逼下，杨志一怒之下，手起刀落，真把 牛二给宰了。,题目无观点，只点明了论题“想让,1-5段共罗列了三个事实论据：事例1和事例3是古今互不相让的事例，事例2是古代相让的事例。无作者观点的语言。,所谓相让，从来不是双方同时各退一步。就是国人津津乐道的“六尺巷故事，也是那位张英大人 发扬风格，先“撤让三尺，感动了邻居，邻居亦照猫画虎，退后相同距离，这才成就了一则美谈。,设想杨志与牛二，如果其中一个能够首先退让一步，做出明智选择，牛二不会成为刀下鬼，杨 志也不会沦为阶下囚。正是两人针尖对麦芒，才酿成悲剧。而韩信，面对同样的无赖，却能够冷静处 理，身子低到地，脑袋看得远，不逞一时之痛快。何为大丈夫？能屈能伸，随机应变。在这方面，杨志 比韩信差远了。或谓：有理走遍天下，无理寸步难行。我占理，就应当保持再遵守，要退让，也是无理一方退 让，否则就让坏人占了便宜。然而韩信占理，韩信先退让。倘假设韩信与杨志一样，士不可辱，腰不可 弯，手起剑落，无赖的脑袋当时肯定搬家，可是韩信的首级稍后也要易位，有何好处？正是韩信一低 头，方有汉家四百年。,相让，只有占理一方率先鸣金收兵，才更有意义。无理一方先收兵，是承认失败，反而很难做到。相让，是一种自觉，一种修养。只分先后，不分对错，甚至不管是非。还是古人说得好：“敬君子方显有德，怕小人不算无能。退一步天高地阔，让三分心平气和。假设能以此去处事，一生安乐任逍遥。,6,段出现作者观点：相让不是同时，而是有人先礼让。,段杨志与韩信对比，提出假设，立出驳论，说出自己观点：大丈夫，能出能伸,相让的好处,总结出自己的观点：遇矛盾时先相让，对自己有益，也是修养。,考点二：分析论证方法及其作用,1.,举例论证,：使用了举例论证的论证方法，举,.,的事例，论证了,.,的观点，使论证更,具体,，更有,说服力,。,2.道理论证：使用了道理论证的论证方法，,论证了.的观点，使论证更有说服力通,过引用.的话，证实了.的观点，使论,证更有说服力。,3.比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将.比作.,生动形象地证实了.的观点，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。,4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将.,和.加以比较，特别强调了.的观点。,例题：2019中考卷说“相让,14请具体分析“对比论证在文中的运用。2分,思路：既然是对比论证，首先找出对比的内容，特别强调的是什么观点，其次具体分析就要写出对比的内容分别对观点有何结果产生何种意义。,分析：,西汉功臣韩信年轻时，吃过一次哑巴亏。他在老家淮阴城里，遭受一个地痞无赖的挑衅，要他 从无赖的胯下爬过。令无赖和围观者没有想到的是，韩信一声不吭，居然“嗖地一下钻过去了。无 赖和围观的人都讥笑韩信的胆小怕事。,与韩信有几分相似的，是水浒传中的杨志。杨志在东京汴梁城，因穷困想将家传宝刀卖了。偏偏遇上无赖牛二。他听杨志说“宝刀杀人 不见血，便撒泼道：“那好，你把我杀了看看。在牛二的一再相逼下，杨志一怒之下，手起刀落，真把 牛二给宰了。,设想杨志与牛二，如果其中一个能够首先退让一步，做出明智选择，牛二不会成为刀下鬼，杨 志也不会沦为阶下囚。正是两人针尖对麦芒，才酿成悲剧。而韩信，面对同样的无赖，却能够冷静处 理，身子低到地，脑袋看得远，不逞一时之痛快。何为大丈夫？能屈能伸，随机应变。在这方面，杨志 比韩信差远了。或谓：有理走遍天下，无理寸步难行。我占理，就应当保持再遵守，要退让，也是无理一方退 让，否则就让坏人占了便宜。然而韩信占理，韩信先退让。倘假设韩信与杨志一样，士不可辱，腰不可 弯，手起剑落，无赖的脑袋当时肯定搬家，可是韩信的首级稍后也要易位，有何好处？正是韩信一低 头，方有汉家四百年。,这段总结为韩信忍辱钻胯,这段为杨志激怒杀牛二,杨志不相让的结果,韩信相让的结果,文章将“韩信忍辱钻胯与“杨志激怒杀牛二进行对比，“不相让的杨志入狱，而“相让的韩信成为汉朝功臣。特别有力地证实了“遇事先相让，与自己有益，也是修养的论点。,考点三：,分析议论文的语言特点,题型一：从语言的角度赏析某一句子。,修辞/句式等，有力地证实了论点。,题型二：加点词语有什么表达效果？请简要分析。,加点词语“X一词的本义是，在文中意思是。“X一词体现了议论文语言的准确严密性或生动形象性。,例题：2019中考卷说“相让15.任选角度，分析下面句子的表达效果。分,倘假设韩信与杨志一样，士不可辱，腰不可弯，手起剑落，无赖的脑袋当时肯定搬家，可是韩信的首级稍后也要易位，有何好处？正是韩信一低头，方有汉家四百年。,示例一：运用反问，强调“不相让毫无好处，有力地证实了论点。,示例二：“士不可辱，腰不可弯，手起剑落，这些句子简短干脆，表现出“不相让者做法的鲁莽，特别了论点。,示例三：“低头之事小，“汉家四百年之业大，形成对比，特别相让的好处，有力地论证了论点。,考点四、论据作用及论据补写,题一：分析论据作用,罗列.的事例作为事实论据，引用了.作为道理论据，论证了.观点。,题二：补写论据,事实论据：人物+做什么+结果。,道理论据：选择能论证观点的名言、俗语等，,注意字数限制。,题三.多个论据是否多余或能否删除其中一个?为什么?,表态。通常是不能删去。分别概括各个论据的内容。从多个角度时间顺序、身份国别、正反角度等)分析理由。作为事实论据或道理论据),真实生动(或具体有力)地论证观点。多个论据具有普遍性(或广泛性、典型性、代表性、全面性等)的特点。,例题：,哪些,可以作为本文的论据，,试,说明理由,。,中心论点：做肯下笨功夫的笨人，做专注于事物本身，为了把事情做好而做好的人。要做弘扬工匠精神的“匠人.,材料一：曹雪芹“披阅十载，增删五次方成鸿篇巨制红楼梦，“字字看来皆是血，十年辛劳不平常.,材料二：川航机长刘传健，在机舱玻璃突然爆 碎的状况下，凭着惊人的意志力，克服高空失压和 零下四十多摄氏度的低温，成功让飞机迫降在了 成都双流机场，拯救了119位乘客和9名机组人 贝的生命，这一壮举被民航业界专家称为“奇迹.,材料三：当今娱乐圈出现了许多所谓的“网红,他们靠精心制定包装，网络海量传播，一夜成名，但在经过一段时间后，却又都销声匿迹了。,材料一和材料三。因为两则材料分别能从正反两方面证实文章的观点。,结合选文最后一段，围绕“肯下笨功夫的笨人，做专注于事物本身、为了把事情做好而把事情做好等关键词句，分析三则材料，明确曹雪芹写 红楼梦的事和娱乐圈“网红昙花一现的经历能从正反两方面证实中心论点。而材料二中刘传健的例子属于艺高胆大、心细、惊人毅力等角度的论据，对证实本文的论点无意义。,考点五、分析论证思路,首先，提出.的观点，其次，罗列.的事例或阐述.的道理进行论述，然后罗列.的事例或阐述.的道理进行论证，最后得出.的结论或提出本文段.的观点。,例题：用一生写好一个“恒字 2.请概述第三段的论证思路。,3.然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅 力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人碰到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒 定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝 十日寒。要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态旦浮躁，注定难以走出浅 尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。,首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着罗列生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。,考点六：,开放性考题,1.,用一句话概括观点；联系生活实际阐明怎么做；总结重申观点。,2.,链接材料主要观点，结合观点阐述，得出结论。,例题：黑卷议论文17题读文章，联系实际谈谈应该如何做到自律。分,有心理学家曾做过这样一个实验：将一群小孩子放在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑。通过 长期的跟踪调查，工作人员发现，没吃糖的孩子长大成人后在事业上大都比较成功，而吃了糖的那些 孩子少有成就，且失业率偏高。可见，自律是一个人成功的基础。,所谓自律，就是针对自身的状况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自 己。现实中，自律像一个导航仪，具有定位、引导、改正人生航向的功能。一般来说，自律者皆懂得自爱、勇于自省、善于自控。而且，自律会衍生强大的自我管控能力，让一个人养成合格的思维习惯和行为习惯，从而不断地战胜自我、成就自我。,自律是成大事者的必备能力。晚清名臣曾国藩既无显赫家世，也无过人天赋，曾考了 次才中秀 才，后来之所以能在年间连升级，并担任封疆大吏，一条重要秘诀就是自律。他修身有十三条：主敬、静坐、早起、读书不二、读史、谨言、养气、保身、写日记、日之所亡、月无忘所能、作字、夜不出门。对一般人 来说，这些事情要一一做到非常困难，但曾国藩做到了。难怪有人说，你想活出什么样的人生，取决于自己 对人生的掌控能力。一个懂得自律的人，才干形成自由行走世间的底气，成就自己想要的人生。,以上行为产生的后果积极，可见以上行为能做到自律，找到条件,1.,自律的行为表现,分析,：就是具备什么,条件,自律是一个人的重要品质，保持自律则必需要坚定的毅力。一旦作出一个决定，就要义无反顾、心无旁骛地朝着目标前进。村上春树在成为职业小说家后，给自己设定了雷打不动的写稿模 式：写长篇小说时，天天黎明 点钟起床，写作 小时，即使提不起劲，天天也要写满 页，每页 字；即使文思泉涌，也要在 页左右打住。村上春树说：“要让时间成为自己的朋友，就必需在一定 程度上运用自己的意志去掌控时间。一个人假设想通过自律来实现目标，既要有“逼一逼自己的狠劲，更要有“咬定青山不放松的笃定保持。没有强大的意志力，自律就是一句空话。,一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己。在克雷洛夫寓言中，有一个关于马 和骑师的故事。骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去 时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，一 路狂奔，不仅把骑师摔下来，还冲下了深谷，粉身碎骨。现实中，自律犹如给人生套上缰绳，防止误入歧途、身败名裂。,自律的人虽不一定成功，但肯定会比别人走得更远，或者让自己变得更强大。可以说，一个人自律的水平，往往决定着人生的高度。养成合格的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加灿烂出色。,必需要的条件2,这则事例是反面论证，总结为自律应有约束力，,条件,3,参照答案：,自律应当做到懂得自爱、勇于自省、善于自控。必需要坚定的毅力和强大的意志力，约束自己，养成合格的习惯。比如面对在家自主学习时，关于天天的学习时间安排要严格执行，关于外界的干扰、网游的诱惑应约束自己，控制自己，才干养成合格的学习习惯。,1.语段位于文章的开头,结构上:引起下文对中心论点的阐述;呼应文章标题。,内容上:引用故事、传说、个人经历、日常生活中的现象、生动的比喻等,提出的中心论点或引出论题,作为事实论据来证实文章的中心论点;引用名人名言,提出文章的中心论点或引出论题,作为道理论据证实中心论点;开篇点题,直接提出中心论点,表达效果上:激发读者的阅读兴趣;引发读者的思索。,结构上:起承上启下的过渡作用;引出下文的内容;总结上的内容。,内容上:作为事实论据或道理论据证实中心论点。,结构上:收束(总结全文;呼应标题或开头。,内容上:深入文章中心,提出结论;强化(重申、补充论证)中心论点;在文章的结尾明确(提出)中心论点;发出号召或劝勉人们。,表达效果上:引发读者的思索(或对某一问题的反思)。,考点七：议论文文段的作用,例题:面相与品相,4.第段引用“古言“时语，想要表达的观点是？,左传襄公二十四年载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之胃不朽。后来，曹丕在与王朗书中进一步阐发:“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽。无疑，这里说的是人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜爱一个人，始于颜值，陷于才,华，终于人品，说脸决定了会否第一眼就喜爱这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语，何其一致！,一个人面相再好，都是一时的；只有品相好才是永远的，不朽的。或者：人生只有注重品相，才干真正立足社会，被人认可。,古言这两句，强调“立德扬名，可以不朽，特别品相好，才是永远的。,本题考查归纳总结能力。,时语这一句，同样强调了“终于人品，特别“品相的重要性，这些都论证了“最终起决定作用的则是人品内涵这一观点。,