七年级历史上册第7课铁器牛耕与社会变革讲义中图版本.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,7,课,铁器牛耕与社会变革,（奴隶社会向封建社会过渡）,看谁找得多？,找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“,变,”字。,学生活动,路,一个主题,两条线索,三个方面,生产力发展,铁农具使用和推广,牛耕使用和推广,都江堰的兴修,变,商鞅变法,劳动工具的革新：,原始社会早期,打制石器,原始社会中期,磨制石器,原始社会晚期,出现青铜器,奴隶社会（春秋）时期,出现铁农具,奴隶社会（夏、商、西周）时期,青铜器发展达到鼎盛,鹿角锄,石器,铜器,以前耕作使用什么工具？如果给你一块实验田，让你亲手耕作，你会选择哪种工具？为什么？,生产工具的变革（铁农具）,生产动力的变革（牛耕）,水利工程的兴修（都江堰）,奴隶主、奴隶身份的变革,社会制度的变革（奴隶制封建制）,生产力,生产关系,一、生产力的变革,二、生产关系的变革,牛耕图,材料二：右图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。,材料一：,吕氏春秋,上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。,结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现说明了什么问题？,春秋时牛耕出现，战国时牛耕得到推广。,我国农业发展史上的一次革命,位置：,修建时间：,主持修建者：,成都平原岷江中游,战国时期,秦国的,李冰,都江堰,闻名世界的,防洪灌溉工程,都江堰示意图,内,江,分洪减灾,引水灌溉,分,水,堰,灌,溉,分,洪,水旱从人，不知饥馑，,时无荒年，天下谓之,“,天府,”,也。,华阳国志,一、生产力的变革,1,、,铁农具,的使用和推广,2,、,牛耕,的出现和推广,3,、,都江堰,的兴修,二、生产关系的变革,我是一个奴隶主，受封,300,亩。,役使奴隶,500,个，纳贡上千斗。,剩余不够我挥霍，日子长悠悠。,铁器牛耕初推广，正是好时候。,大家帮我想一想，如何更享受？,一个奴隶主的烦恼,烦恼一：原来,500,人种的土地，现在只用,300,人，剩下的,200,人我该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。,一个奴隶主的烦恼,开垦新的土地,私田,烦恼二：我现在有两种地了，一种公田，要交贡赋；另一种不让上面知道，全是自己的。我该怎么做才能从这些土地中获得更多的好处？,一个奴隶主的烦恼,驱使更多奴隶耕种新开垦的土地,烦恼三：我现在是越来越富有了，私田面积越来越大，可奴隶们劳动强度更大了。他们怠工、逃跑、破坏工具。这可大大影响了我的收成，而且地广，管理吃力，我该怎么办呢？,一个奴隶主的烦恼,将土地出租给奴隶耕种,这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛,保密！,一个奴隶主的烦恼,奴隶主变地主，奴隶变农民，,剥削方式变化,烦恼四：我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！,一个奴隶主的烦恼,变 法,1,、,背景（原因）：,新兴地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济,为适应社会的变化，在战争中取胜，各诸侯国纷纷进行变法，以求富国强兵。,2,、,方式,:,商鞅变法,二、生产关系的变革,时间及在位统治者,内容,作用,封建制度确立,商鞅,立木为信,舌 战群臣,商鞅变法,你知道有关商鞅的故事吗,封建土地,私有制建立,由国君派官吏治理,使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定基础。,1,、废除井田制，推动土地私有制发展。,国家承认土地私有，允许自由买卖。,2,、,重农抑商，奖励耕织和军功。,3,、建立县制,经济发展,国富,奖励军功,军队战斗力增强,兵强,奖励耕织,商鞅变法的内容及作用,(,时间：公元前,356,年起,),规定爵位一律按军功大小授予,4,、编定户口，实行“连坐法”。（一伍一什）,加强中央集权,信息追踪,秦国商鞅变法的内容和作用：,承认土地私有和自由买卖,建立封建土地所有制,奖励耕战,奖励生产,奖励军功,建立县制：由国君派官吏治理,经济发展（国富）,军队战斗力增强（兵强）,加强中央集权,确立封建制度,为统一全国奠定基础,在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？为什么？,一场,变革的成败标准,，不在于实施者的生与死，而,在于变法的目的是否达到。,商鞅虽死，但他推行的变法已经使秦国的经济得到发展，军力不断增强，成为战国后期实力最强的封建国家。所以说,变法是成功了。,拓展探究,通过学习商鞅变法，你有什么启发？,改革能促进社会的进步和发展，是符合历史发展潮流的。,适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的尊崇。,我们应该向商鞅学习，与时俱进，大胆创新，勇于实践。,学 史 今 用,生产技术的改 进,春秋战国时期,3,、,结果,封建制度确立，,封建社会开始。,公田,私田,奴隶,农民,奴隶主,地主,土地制度变化,阶级关系变化,社会矛盾变化,一个主题,两条线索,三个方面,生产力发展,铁农具使用和推广,牛耕使用和推广,都江堰的兴修,变,封建制度确立,小结：,