生物必修ⅰ苏教版生命活动的基本单位——细胞课件.ppt

1,第一节生命活动的基本单位,细胞,2,3,课程标准,1.,分,析细胞学说建立的过程。,2.,使用显微镜观察多种多样的细胞。,课标解读,1.,简,述细胞学说建立的过程，认同细胞学说的建立是一个不断发展的过程。,2.,举例说明技术进步在科学发展中的促进作用。,3.,使用高倍显微镜观察几种不同的生物材料。,4.,说出不同生物类型细胞结构的异同点。,5.,认同细胞的多样性与统一性。,4,1,人类发现细胞的第一步是在,年，英国科学家,用自制的,观察,切片时，发现并对细胞进行命名的。他实际观察到的是,。,2,施莱登、施旺等科学家共同提出：,。这就是著名的细胞学说。,细胞学说的建立和发展,1665,罗伯特,胡克,简易显微镜,栎树软木塞,细胞壁,一切动物和植物都是由细胞构成，,细胞是一切动植物的基本单位,5,3,细胞学说使,，对现代生物科学的发展具有重要意义。德国魏尔肖指出,，细胞是一个相对独立的生命活动的,。这被认为是对细胞学说的重要补充。,4,19,世纪自然科学的三大发现是,、达尔文的生物进化论、能量守恒与转化定律。,动物和植物统一到细胞的基础上,细胞只能来自细胞,基本单位,细胞学说,6,思维激活,1,一切生物都是由细胞构成的吗？,提示,病毒等生物是非细胞结构的生物。这句话也不是细胞生物学的内容。细胞学说强调的是,“,一切动物和植物都由细胞构成。,”,7,1,细胞学说的建立和发展,科学家,国籍,时间,观察对象,重要理论成果,不足之处,胡克,英国,1665,栎树软木塞切片,用自己设计和制造的简易显微镜观察时发现并命名了细胞,观察的是死细胞,8,施莱登,德国,1838,大量的植物组织,提出植物体都是细胞构成的,未与动物界相联系,施旺,德国,1839,多种动物细胞,提出动物、植物体都是由细胞构成的,未搞清细胞来源过程,魏尔肖,德国,1858,细胞,细胞只能来自细胞，细胞是一个相对独立的基本单位,未考虑非细胞结构生命的繁殖,9,2.,细胞学说的内容及补充,一,切动植物都由细胞构成。,细胞是一切动物植物的基本单位。,新细胞可以从老细胞中产生,(,此点为魏尔肖补充,),。,3,意义：,细,胞学说使动物和植物统一到细胞的基础上，使人们认识到各种动植物之间存在共同的结构基础。标志着生物学的研究进入到细胞水平，对现代生物科学的发展具有重要意义。,10,名师指津：对细胞学说的理解可以按以下思路分析：,11,【,巩固,1】,细,胞学说指出：细胞是一切动物和植物体结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是,(,),。,A,告诉人们所有的生物均由细胞构成,B,证明了生物彼此间存在着亲缘关系,C,说明了动植物细胞是一样的,D,使人们对生物体的认识进入分子水平,解析,“,一切动物和植物,”,不等同于,“,所有的生物,”,均由细胞构成，如病毒无细胞结构；不等同于,“,动物和植物细胞都一样,”,；属于细胞水平。几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。,答案,B,12,1,光学显微镜主要包括,、,、,、镜筒、,等几个部分。,2,由于可见光波长在,380,760 nm,范围内，因此最精确的光学显微镜的放大倍数也只有,倍。,3,20,世纪,30,年代，德国科学家,等利用光能电子束波长很短的特点，制造出能放大,10 000,倍的高分辨率电子显微镜。,4,常用的电子显微镜有,电子显微镜和,电子显微镜。透射式电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同，适合于观察,结构。扫描式电子显微镜则主要用于观察,。,生物科学研究的重要工具,显微镜,聚光器,载物台,物镜,目镜,1 500,卢斯卡,透射,扫描,细胞内部的超微,细胞等样品的表面形态和结构,13,14,3,高倍显微镜的使用,(1),方,法步骤,取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。,15,(2),注意事项,调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时,(,距离约为,0.5 cm),停止下降。,首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。,换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。,16,(3),高倍物镜与低倍物镜的比较,物像,大小,看到细,胞数目,视野,亮度,物镜与玻,片的距离,视野,范围,高倍镜,大,少,暗,近,小,低倍镜,小,多,亮,远,大,17,4.,显微镜的成像特点与相关计算,(1),显,微镜的成像特点,显微镜下所成的像是放大的倒立的实像，即上下、左右均是颠倒的。细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在玻片上是偏左下方，要将其移至视野中央，应将玻片向右上方移动，即,“,同向移动,”,。,(2),显微镜的放大倍数,显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。,18,(3),视野中细胞数目的相关计算,第一种情况：若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。,第二种情况：若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。,19,5,边做边学：使用光学显微镜观察各种各样的细胞,(1),实,验目的：掌握显微镜的使用方法。,(2),实验步骤：,制作临时装片,用镊子撕取植物叶的表皮细胞,(,或用牙签刮取自己的口腔上皮细胞,),，放在滴有清水,(,或生理盐水,),的载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片,(,防止有气泡出现,),。,观察,观察程序：观察时，要先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。,绘图,用铅笔画出所观察到的各种细胞。,20,【,巩固,2】,(,多选,),用,普通光学显微镜观察切片，当用低倍镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。可能的原因是,(,),。,A,物体不在视野中央,B,切片放反，盖玻片在下面,C,低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面上,D,未换目镜,21,解析,使用一个性能正常的普通光学显微镜，观察被检物体，当在低倍镜下看清楚以后，需要仔细观察物像的某一部分时，首先应当将物像置于视野中央，转换高倍镜，即看到放大的物像。低倍镜放大倍数小，高倍镜下放大的倍数增高，如果在转换物镜前，物像不在视野的中央，则有可能放大后物像已经不在视野中了。从低倍镜转换成高倍镜时，如高倍镜焦点平面不与低倍镜焦点平面重合，就不可能看到低倍物镜下所看到的物像。当将切片放到载物台上准备观察时，有的同学由于粗心可能将切片放反，载玻片在上面，盖玻片在下面。低倍镜与切片间工作距离大，尚可看到物像，而高倍镜与切片间距离小，当切片放反时，看不到物像，甚至物镜碰撞切片而损坏镜头。,答案,ABC,22,1,除,等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。,2,不同生物体的细胞大小,；同一生物体的相同组织中，细胞大小,；同一细胞在不同的发育阶段，细胞大,小,。,3,细胞保持一定形态的原因是,。,4,不同形态结构的细胞，,不同。,细胞的大小和形态,病毒,各不相同,也不一样,也会发生改变,细胞内在的结构、,自身的表面张力和外部的机械压力等相互作用,其功能,23,思维激活,2,细胞的形态与功能有什么关系？,提示,细胞是生物体生命活动的基本结构单位和功能单位。新陈代谢是在细胞内进行的，不同形态的细胞，其执行的功能是不同的。关于细胞的形态与功能的关系简介如下：,游离的细胞呈球形或近于球状，例如动物的卵细胞，但也有例外,(,由于表面张力或原生质黏度不均一,),，如人的红细胞、精子、变形虫和白细胞等均为不定型细胞。,组织细胞既受相邻细胞的制约，也与细胞的生理功能有关，例如肌细胞适应于收缩，神经细胞适应于传导刺激。,从以上可以看到，不同形态的细胞执行不同的功能，它们彼此相互协调，高度一致。,24,1,生物体的结构单位,除,病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。,细胞既是生物体的基本结构单位，又是基本功能单位。,2,细胞的大小各不相同,不,同生物的细胞大小不同；同一生物个体不同组织器官的细胞大小也不同。,25,(1),有的细胞用肉眼就能观察，如鸟类的卵细胞。,(2),大多数细胞的直径在,10,100 m,范围内，可用低倍镜观察。,(3),有些细胞的直径只有,1 m,，要用高倍显微镜才能观察到，如细菌。,一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。,26,3,细胞的形状各种各样,不,同生物的细胞形态不同；同一生物个体的不同组织器官的细胞形态也不相同。,(1),细胞通常为圆形或椭圆形，尤其是游离的细胞更是如此。,(2),紧密排列的细胞多为扁平、正方形、长方形或柱形。,(3),举例：肌肉细胞也叫肌纤维，为梭形；神经细胞也叫神经元，为树枝状；红细胞为两面凹的圆饼状；骨细胞是一种扁椭圆形的星形细胞，有许多突起，细胞之间借突起相连。,由于细胞内在的结构和自身的表面张力以及外部的机械压力等相互作用，各种细胞总是保持一定的形态。,27,名师指津：,制,约细胞体积的因素,器官的大小与细胞数量成正比，而与细胞大小无关系，这种关系有人称之为,“,细胞体积的守恒定律,”,。制约细胞体积的因素有三个方面：细胞的相对表面积与体积的关系，细胞体积越小，其相对表面积,(,表面积与体积之比,),越大，细胞与周围环境交换物质的能力越强；细胞核与细胞质之间有一定的关系，一个核内所含遗传信息是有一定限度的，控制细胞活动也有一定限度，细胞体积不可能太大；细胞内物质的交流受细胞体积的制约，细胞体积过大，影响物质流动速度，细胞内的生命活动就不能灵敏的控制。,可见，数百微米直径的细胞就是上限了。卵细胞大小不受限制的原因是在细胞内储存有大量养料，与周围物质交换少。,4不同形态结构的细胞，不同。,(3)举例：肌肉细胞也叫肌纤维，为梭形；,结构。,2换上高倍镜，不应出现的操作是()。,简述细胞学说建立的过程，认同细胞学说的建立是一个不断发展的过程。,【巩固3】下列人体细胞中，细胞的表面积最大的是()。,视野中细胞呈一行排布,简述细胞学说建立的过程，认同细胞学说的建立是一个不断发展的过程。,3细胞学说使 ，对现代生物科学的发展具有重要意义。,组织细胞既受相邻细胞的制约，也与细胞的生理功能有关，例如肌细胞适应于收缩，神经细胞适应于传导刺激。,5下图为显微镜结构模式图，请据图回答下面的问题。,这句话也不是细胞生物学的内容。,A没有移动装片，使物像在视野的中央,2细胞的大小各不相同,分析细胞学说建立的过程。,28,【,巩固,3】,下,列人体细胞中，细胞的表面积最大的是,(,),。,A,红细胞,B,神经细胞,C,表皮细胞,D,骨骼肌细胞,解析,神经细胞的结构是比较特殊的，有细胞体和突起两部分组成，突起分为树突和轴突，大量的突起增大了细胞的表面积，有利于神经细胞之间的联系，完成兴奋的传导。,答案,B,29,【,例,1】,下,列能准确地说明细胞学说及其发展的是,(,),。,所有动物和植物都由细胞组成细胞是生物体生命活动的基本单位细胞学说对现代生物科学的发展具有重要的意义,A,B,C,D,细胞学说的建立、发展与内容,从以上可以看到，不同形态的细胞执行不同的功能，它们彼此相互协调，高度一致。,(2)不知道细胞学说的内容在不断发展完善，如1858年魏尔肖指出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。,(1)实验目的：掌握显微镜的使用方法。,4常用的电子显微镜有 电子显微镜和 电子显微镜。,举例说明技术进步在科学发展中的促进作用。,关于细胞的形态与功能的关系简介如下：,从低倍镜转换成高倍镜时，如高倍镜焦点平面不与低倍镜焦点平面重合，就不可能看到低倍物镜下所看到的物像。,5_；,显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。,首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜。,由题干可知，甲为观察对象，并且图(1)中甲比图(2)中的甲放大倍数小，因此说明由图(1)转为图(2)实际上也就是由低倍镜换成高倍镜。,细胞学说强调的是“一切动物和植物都由细胞构成。,5下图为显微镜结构模式图，请据图回答下面的问题。,细胞是一切动植物的基本单位,新陈代谢是在细胞内进行的，不同形态的细胞，其执行的功能是不同的。,这是对细胞学说的重要补充。,红细胞为两面凹的圆饼状；,1除 等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。,30,深度剖析,细胞学说指出：一切动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生命的单位，也就是说细胞是生物体生命活动的基本单位。细胞学说使细胞及其功能有了一个较为明确的定义，对现代生物科学的发展具有重要的意义，被恩格斯列为,19,世纪自然科学的,“,三大发现,”,之一。,答案,D,31,易错提醒,(1),对细胞学说内容识记不准确，错误认为“一切生物都是由细胞构成的,”,，需知病毒没有细胞结构，但也是生物。,(2),不知道细胞学说的内容在不断发展完善，如,1858,年魏尔肖指出：,“,细胞只能来自细胞,”,，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这是对细胞学说的重要补充。,32,【,例,2】,显,微镜目镜为,10,，物镜为,10,，视野中被相连的,64,个分生组织细胞充满。若物镜转换为,40,后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为,(,),。,A,2,个,B,4,个,C,8,个,D,16,个,思维导图：,显微镜的使用,33,34,延伸探究,若,将,“,视野中被相连的,64,个分生组织细胞充满,”,改为,“,视野中看到一行相连的,64,个分生组织细胞,”,，则答案应为哪一个？,提示,答案应为,D,。,35,规律方法,显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系,(1),放大倍数的含义：物体的长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大。,(2),显微镜放大倍数与细胞数目的关系,36,(3),视野中细胞的排布与放大倍数的关系,视野中细胞呈一行排布,放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比举例：,37,视野中细胞呈充满排布,放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比举例：,38,39,2,换上高倍镜，不应出现的操作是,(,),。,A,调节光圈,B,调节细准焦螺旋,C,调节反光镜,D,调节粗准焦螺旋,解析,换上高倍镜后，镜头离玻片标本很近，而粗准焦螺旋调节距离大，易损坏镜头压碎玻片标本，故换上高倍镜后，不应用粗准焦螺旋调焦，而应使用细准焦螺旋。,答案,D,40,3,观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是,(,),。,A,没有移动装片，使物像在视野的中央,B,没有调节反光镜,C,没有调节粗准焦螺旋,D,没有调节细准焦螺旋,解析,高倍镜实验观察的范围较低倍镜下小，因此，需要在高倍镜下进一步放大观察的对象，在低倍镜下先移到视野中央，然后再换用高倍镜观察。,答案,A,41,4,下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野,(1),变为视野,(2),，下列操作过程中，正确的顺序是,(,),。,转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈,转动转换器移动玻片,A,B,C,D,42,解析,考查显微镜的操作。由题干可知，甲为观察对象，并且图,(1),中甲比图,(2),中的甲放大倍数小，因此说明由图,(1),转为图,(2),实际上也就是由低倍镜换成高倍镜。在由低倍镜换用高倍镜时，首先要把观察目标移到视野中央，即移动玻片，然后转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜，再调节光圈，使视野亮度适宜，最后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。,答案,C,43,5,下图为显微镜结构模式图，请据图回答下面的问题。,(1),填写出下列标号所指的结构名称：,5_,；,6_,；,8_,；,12_,。,44,(2),观察时，用,_,眼看目镜。首先转动,_,螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清楚物像为止，最后再转动,_,螺旋，使看到的物像更加清楚。,(3),如果用显微镜观察印有,“,6,”,的玻片，在镜下所看到的物像是,_,。,(4),已知显微镜的物镜是,25,倍，要使标本放大,375,倍，应选用,_,倍的目镜才符合要求。,解析,掌握显微镜的各部分结构，和显微镜工作原理。,答案,(1),转,换器物镜细准焦螺旋反光镜,(2),左粗准焦细准焦,(3)9,(4)15,45,课堂小结,