五年级数学下册第二单元校园艺术节—分数的意义和性质讲义青岛版六三制.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分数的意义,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,从图中，你了解到哪些数学信息？,把,1,块红色橡皮泥和,4,块黑色橡皮泥平均分给,4,人。,把,4,张黄色纸平均分给,2,人。,一、情境导入,把,6,张绿色纸平均分给,3,人。,根据这些信息，你能提出什么问题？,每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,每人分得这些黄色纸的几分之几？,每人分得这些绿色纸的几分之几？,二、合作探索,每人分得红色橡皮泥的几分之几？,把一块橡皮泥,平均分成,4,份，,1,4,1,份是它的 。,二、合作探索,每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？,把四块黑橡皮泥看作一个整体，,平均分成,4,份，,1,块占这样的,1,份，是整体的 。,1,4,二、合作探索,只要把一个整体平均分成,4,份,，,每份就是这个整体,的,。,1,4,想一想：,2,份是这个整体的几分之几？,3,份呢？,4,份呢？,思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用表示？,1,4,二、合作探索,把,4,张黄色纸平均分给,2,人，每人分得这些纸的几分之几？把,6,张绿纸平均分给,3,人呢？,1,2,1,3,每份都是,2,张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？,1,3,1,2,试一试,一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数,1,来表示，通常我们把它叫做,单位,“,1,”,。,用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。,（）,（）,把,单位,“,1,”,平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做,分数,。表示其中一份的数，叫做,分数单位,。如 的分数单位是 ，它里面有,2,个 。,1,3,2,3,1,3,（）,（）,（）,（）,（）,（）,1,6,2,3,3,4,2,5,三、自主练习,1.,填一填。,用分数表示是（），它里面有（）个（）。,1,3,1,3,1,用分数表示是（），它里面有（）个（）。,7,12,1,12,7,（,1,）,三、自主练习,3,个 是（）；是,5,个（）。,（）个 是 。,4,个（）是 。,5,3,13,1,17,1,9,（,2,）,三、自主练习,2.,分一分，涂一涂。,1,继续,三、自主练习,2.,分一分，涂一涂。,1,1,1,想一想，还可以怎样涂？,返回,三、自主练习,（,1,）一周中，双休日的天数占 。,3.,（,2,）小月每天睡眠,9,小时，占一天的 。,（,3,）今年第一季度的天数占全年的 。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,2,7,1,4,18,73,（,4,）你还能举出一些这样的例子吗？,我们每周上学天数占一周天数的 。,（）,（）,5,7,丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。,（）,（）,1,3,三、自主练习,4.,纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？,