生物八年级上北师大版基因控制性状课件.ppt

*,*,第二章 生物的遗传和变异,人教版八年级下册,学习目标：,掌握遗传和变异的概念,。,能区分不同种性状和相对性状。,理解生物的性状是由基因控制的。,了解转基因技术给人类带来的影响。,第一节 基因控制生物的性状,遗传和变异,变异,：,亲子间,和,子代个 体间,的,差异,。,遗传,：,亲子间,的,相似性,。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞,种瓜得瓜，种豆得豆,一猪生九仔,连母十个样,遗 传,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,变 异,一、生物的性状,黄香蕉,红富士,这两种苹果有什么不同呢,豌豆的形状,番茄的颜色,兔毛的颜色,鸡冠的形状,自学指导一,观察人体自身各种性状，思考：,1,、,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,2,、什么是生物的性状？,3,、什么是相对性状？,1,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,不能。,除了生物的,形态结构特征,，还有生物的,生理特性,和,行为方式,等。,生理特性：,如色盲、血型等。,行为方式：,如各种先天性行为：母鸡孵小鸡，蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢。,生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。,2,什么是生物的性状？,相对性状：,同种生物同一性状的不同表现形式。,3,什么是相对性状？,判断下面的性状是否属于相对性状,狗的卷毛,狗的直毛,斑点狗的毛色,白猫的毛色,人的金发,人的黑发,人的卷发,人的直发,讨论,性状都可遗传吗？,例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去,?,不能。,受,外界环境因素,引起的性状不能遗传。再比如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤也不能遗传。,吸管,（固定细胞）,显微注射器,大鼠生长,激素基因,携带转入的基因,正常受精卵,注入输卵管,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,二,.,基因控制性状,1,、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个,性状的基因是什么基因？,2,、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么,关系？,3,、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是,性状还是控制性状的基因？,-,被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。,-,说明基因控制生物的性状。,-,传递的是控制性状的基因。,自学指导二,转基因技术：,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。,如：转基因动物、转基因食品、转基因药品等,飘着玫瑰花香的转基因西红柿,转基因草莓,转基因辣椒,转基因金枪鱼,绿色荧光转基因小鼠模型,世界首只转基因猴诞生（绿色荧光蛋白）,左为荧光小猪，右为正常小猪。,荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因,1,、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一猪生九子，连母十个样”，说明自然界中普遍存在着（）,A,、生殖和发育现象,B,、进化现象,C,、遗传和变异现象,D,、超自然现象,2,、生物的性状是指（,）,A,、生物的形态结构特征,B,、生物的行为方式,C,、生物的生理特性,D,、生物的形态结构特征、生理特性 或行为方式,练习,C,D,A、生殖和发育现象 B 、进化现象,例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去?,生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。,-传递的是控制性状的基因。,再比如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤也不能遗传。,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,除了生物的形态结构特征，还有生物的生理特性 和行为方式等。,例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去?,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞,-被研究的性状是个体大小。,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,D、生物的形态结构特征、生理特性 或行为方式,C、遗传和变异现象 D、超自然现象,性状还是控制性状的基因？,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。,变异：亲子间和子代个 体间的差异。,仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道所有的性状么？,D 经常在野外工作的人皮肤变黑,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。,、人的ABO血型是人的性状之一。,绿色荧光转基因小鼠模型,掌握遗传和变异的概念。,变异：亲子间和子代个 体间的差异。,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。,绿色荧光转基因小鼠模型,理解生物的性状是由基因控制的。,例如：同一个麦穗上的小麦粒,分别种在肥沃的土壤中和贫瘠的土壤中,再结出的麦粒前者大于后者,麦粒大小这种性状能不能稳定的遗传下去?,2、生物的性状是指（）,D、生物的形态结构特征、生理特性 或行为方式,1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。,行为方式：如各种先天性行为：母鸡孵小鸡，蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢。,D、生物的形态结构特征、生理特性 或行为方式,左为荧光小猪，右为正常小猪。,3,、下列各对性状中，属于相对性状的是（,）,A,豌豆的黄粒和圆粒,B,玉米的高茎和豌豆的矮茎,C,果蝇的红眼和白眼,D,狗的长毛和卷毛,练习,D,、下列性状中不可以遗传的是（）,A,视觉正常的夫妇生下色盲的儿子,B,家兔的毛色有白色、黑色等,C,玉米地里常出现个别白化苗,D,经常在野外工作的人皮肤变黑,1,、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。,（）,3,、李子的果实表面是光滑的，而桃的果实表 面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间 都可称为相对性状。,（）,2,、金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对 性状。,（）,错,练习,错,对,、生物体的全部性状都能够遗传。（）,、人的,ABO,血型是人的性状之一。（）,错,对,、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把 性状传给了后代。（）,、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种 情况在他们的后代中还有可能出现，这是 受基因控制的性状。（）,错,对,练习,（,1,）母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物的,_,现象。,（,2,）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的,现象。,（,3,）题中有,对相对性状，它们分别是：,6.,小红的母亲双眼皮、不能卷舌、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、能卷舌、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小红双眼皮、能卷舌、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请据此回答：,遗传,变异,4,双眼皮对单眼皮,能卷舌对不能卷舌,有耳垂对无耳垂,大拇指能弯曲对不能弯曲,练习,小结,1,、遗传和变异,2,、生物的性状、相对性状,3,、基因控制生物的性状,