高三语文专题复习9)课件文言文翻译.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中语文教学,文言语句翻译,主讲 曹继先,蜀光语文系列课件,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,文言文阅读之,高考专题复习,文言文翻译,【考纲聚焦】,考试大纲规定：理解并翻译文中的句子。,其能力层级为B级。,【考点阐释】,文言文翻译是考察考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点，一般10分。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握某些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾驭这一题型。,踩准得分点,提高得分率,3,(全国卷)司马迁在史记中评价李广：“传曰其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，其李将军之谓也！”,真题示例,译为：这是李将军说的！,误 例,评分原则:“其”、“之谓也”各分。,得分点：固定构造,4,(全国卷 5分)楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，局限性为也！,真题示例,2,译文：楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今妻子子女身处困境，背柴为生，(廉吏)不值得做啊！,古今异义,评分原则：大意2分，“持廉”“妻子”“足”各1分。,得分点：古今异义,5,（湖北卷 3分）偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。,真题示例,3,评分原则：“顾”、“迄”各1分。,译文：大家互相看着，最终没有应战的人。,一词多义,得分点：一词多义,6,（江苏卷）,康熙三年，槐知江州。秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。淳祐二年，主管江西安抚司公事，视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。帝日乡用槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙祠，则对曰：“土工洊起，民罢于征发，非因此事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说兑谦二卦。问夜怎样？诸生以夜中对，遂薨。,注乡用：重用 洊（音同“荐”）：再度。,7,真题示例 4（江苏卷）,民,吾民也。发吾粟振之,胡不可,?,（,5,分）,评分原则：判断句1分，“振”1分，“胡”1分，句意2分。,译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？,得分点,：,特殊句式，通假现象，重点虚词。,8,真题示例,4,(江苏卷),土工洊起，民罢于征发，非因此事天也。（5分）,评分原则：被动句1分，“罢”1分，“因此”1分，“事”1分。,译文：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。,得分点：通假字，特殊句式，一词多义，固定构造,9,真题示例,4,（江苏卷）,天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐（5分）,评分原则：“雨”1分，“风雷电”1分，“衣冠”1分。,正译：,天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。,得分点：词类活用,译文：,那天雨很大，风很大，又是雷又是电，董槐拿起衣服帽子坐着。,误 例,10,洞悉得分点：,得分点一：古今异义,分析：,“妻子”，古今异义，即“妻子子女”。,得分点二：一词多义,分析,：“顾”，有“回头看”、“看”、“拜访”等意思，这里是“看”的意思。,11,洞悉得分点：,得分点三：通假现象,分析,：“振”通“赈”，即“救济”；“罢”通“疲”，即“疲乏，疲惫”。,得分点四：词类活用,分析,：“雨”，“风、雷、电”，“衣冠”都是名词活用作动词，即“下雨”，“刮风、雷鸣、电闪”，“穿衣戴帽”。,12,洞悉得分点：,得分点五：重点虚词,分析：虚词“胡”译作“为何，有什么”，表反诘语气。,真题示例1中虚词的“其”，表揣测语气，“大概，恐怕”,得分点六：特殊句式,分析,：,“民，吾民也”是判断句,;,“,民罢于征发”是被动句。,13,洞悉得分点：,得分点七：固定构造,分析：“因此”表凭借，可译作“用来的方式”，,真题示例1中“之谓”也是固定格式，应译为“说的是”,14,踩准得分点,提高得分,率,2,、,一词多义,7、固定构造,1,、,古今异义,3,、通假现象,、重点虚词,4,、词类活用,6,、,特殊句式,15,片段练习,2,（王）戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶chng，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。（山东卷）,采分点：,异：形容词的意动使用方法，对感到奇怪,何如：宾语前置句，“怎样”的倒装,译文：,王戎对他感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人,?”,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出命题者设置了哪些采分点。,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗认为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,(选自陈寿三国志）,片段练习,思索：命题时是根据什么确定评分细则的？命题者为何要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮,。,（,3,分）,今单衣见啮，是以忧戚,。,（,3,分）,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎,？”,（,4,分）,“为,所,”,，被,怎么样，,1,分；啮，咬，咬破，,1,分句意通顺，,1,分,“啮”被动，,1,分；“县”，,1,分，通假字“悬”；况,乎，句意通顺,1,分。,“见”,表被动,1,分,，,“是以”固定句式,1,分；,句意，,1,分,（上海卷 3分）法者，因此禁民为非而使其迁善远罪也。,评分原则：,判断句1分，“因此”1分，大意1分。,答案：法律，是用来严禁百姓做坏事使他们走向善行远离罪行的。,巩固提高,：,得分点：特殊句式、固定构造。,真题示例,5,19,真题示例,6,(山东卷 2分)周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，不问生产，遂大困，寻死富阳。,答案：很快死在富阳。,评分原则:大意分，“寻”1分。,得分点,:,重点虚词,巩固提高,：,20,(安徽分)良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿可勿强。”,得分点,：,词类活用,、,特殊句式。,答案：,吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。,巩固提高,评分原则：“籍”分，定语后置分，大意分。,真题示例,21,真题示例,1,得分点：特殊句式,意动使用方法,(,200,年湖南,3,分,),故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，,饮酒于斯亭而乐之。,”,分析：,“于斯亭”状语后置，“乐”意动使用方法，“以为乐”。,译文：在这个亭子里饮酒并以此为乐。,巩固提高,22,小试身手,将下列句子译为现代汉语,1,、上无衣，下无履，手弓而腰矢。,2,、明主不官无功之臣，不赏不战之士。,译文：上面,没穿衣服,，下面,没穿鞋,，,手里拿着,弓，,腰里挂着,箭。,译文：圣明的君主不赐官给没有功绩的臣子，不封赏没有战功的士兵。,3,、今君欲一天下，安诸侯，存危国。,4,、子曰：“不患人之不己知，患不知人。,”,译文：如今您想统一天下，安抚诸侯，保留将要危亡的国家。,译文：孔子说：“不紧张他人不理解自己，紧张不理解他人。”,文言翻译的一大原则,直译为主 意译为辅,25,文言文翻译,的种类,文言文的翻译有,直译,和,意译,两种。,所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐,句地对应翻译，做到实词、虚词尽量文意相对。规定,原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。,句式特点、风格力争和原文一致。直译的好处是字字落,实；局限性之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。,直译：,意译：,所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽,量符合原文的意思，语句尽量照顾原文词义。意译有,一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现,代语言的体现习惯，比较通顺、流畅、好懂。其局限性之,处是有时原文不能字字贯彻。,26,补充：文言文翻译的原则,就是精确，即译文要精确体现原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。,信：,达：,雅：,就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的体现规定和习惯，无语病。,就是优美，即规定译文语句规范、得体、生动、优美。,第一招：字字贯彻,第二招：文从句顺,忠实于原文意思，不遗漏，不多出。,明白通顺，合乎现代汉语的体现习惯，没有语病。,文言文翻译的两大招数,28,翻译下列句子,:,1.,赵惠文王十六年,，,廉颇,为赵将伐齐，大破之，取,阳晋,，拜为,上卿,，以,勇气,闻于诸侯。,译：,赵惠文王十六年,，,廉颇,作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了,阳晋,，被封为,上卿,，他以,勇气,在诸侯各国间闻名。,2.,得楚,和氏璧,。,译：,得到了楚国的,和氏璧,。,人名,、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,器物名,29,翻译下列句子,:,字字贯彻第一式:,留,4.,明年，复攻赵，杀,二万,人。,译：次年，秦国再次攻赵，杀死二万人。,数量词,字字贯彻第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,30,3.盖忠臣执义，无有二心。（全国卷1）,译：,忠心的臣子坚持道义，没有二心。,4.,一夫不耕,或受,之,饥,译：一种男子不耕作，（就）有人要挨饿。,助词,用于句首，表达要发议论，删去,音节助词,，删去,字字贯彻第二式:,删,把无意义或没必要译出的虚词删去。,31,对于“偏义复词”，就是一种词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一种语素表达意义，另一种语素不表达意义，只作陪衬，翻译时，要将“陪衬意”去掉。,(1)但欲求死，不复顾利害。（指南录后序）,只想求死，不再考虑个人的损失。,(2)陟罚臧否，不适宜异同。（出师表）,奖惩功过好坏，不应（因在宫中或府中而）不一样。,(3)昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（孔雀东南飞）,早晚辛勤地工作，孤孤单单，受尽辛劳折磨。,(4)备他盗出入与非常也。（鸿门宴）,是(为了)防备其他盗贼进来和意外事件。,32,翻译下列句子,2:,余自,齐安,舟,行,适,临汝,译：,我从齐安坐船（将要）到临汝去。,词类活用，名作状,第二式,:,换古语为今语,单音节词换成双音节词,古文单音词换成现代汉语,另一单音,：“,余、自,”,古今异义词、,词类活用,要换：,用,本字换通假字,：,旦日不可不,蚤,自来谢项王,换,33,字字贯彻,文言翻译第一招,分三式,留 删 换,文言翻译第二招,文从句顺,34,翻译下列句子,4:,姜氏,何厌,之有？,译：,姜氏有,什么满足,?,宾语前置句,第四式,:,（,1,）调整倒装句的语序。,（,2,）调整词类活用（使动、意动）的语序。,外连横而,斗,诸侯。,调,35,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。,齐晋相与战。平阿,之余子,亡戟得矛，却而去，不自快。谓路人曰：“亡戟得矛，可以归乎？”路之人曰：“,戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归,？”去行，心犹不自快，遇高唐,之孤,叔无孙，当其马前，曰：“今者战，亡戟得矛，可以归乎？”叔无孙曰：“矛非戟也，戟非矛也，亡戟得矛，岂亢责也哉？”平阿之余子曰：“嘻！”还反战。趋，尚及之。遂战而死。叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。”疾驱而从之，亦死而不反。令此将众，亦必不北矣。令此处人主之旁，亦必死义矣。今死矣而无大功，其任小也。,注平阿：地名。余子：官名。高唐：地名。孤：官名。,36,戟亦兵也，矛亦兵也，去兵得兵，何为不可以归？,关键词语：,调整句式：,去、判断句、何为,何为不可以归,(,宾语前置句,),戟是兵器，矛也是兵器，丢失兵器又捡到兵器，有什么不可以回家的？,37,文言文省略现象较为突出，“补”即在翻译时应根据现代汉语的语法规律补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语、介词“于”以及分句等，从而使句意完整。,例：然力足以至焉 ，于人为可讥，而在己为有悔。,补,翻译方法五,（而未至）,五、指出下列翻译的失误，并口头翻译句子：,、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。,译：晋国侯王、秦国霸主包围郑国，以郑国对晋国无礼。,（错，该留不留,不该留却留）,、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。,译：（老虎）咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才心满意足的到树林中去。,3,、权以示群下，莫不吓震失色。,译：孙权给群臣看，没有人不吓得变了脸色。,4,、师道之不传也久矣。,译：从师学习的风尚也已经很久不流传了。,5,、求人可使报秦者，未得。,译：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。,（换）,（补）,（删）,（调）,8.阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章,在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西.,当一种牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是可以趴在河边痛饮一顿，那他就是最理解水的甜美的人.,可是，此外一种人，尽管他坐在绿阴下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来（选自阿富汗乌尔法特生活）,规定:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭,翻译下列句子,:,1.,乃使蒙恬北筑长城而守,藩篱,。,译：于是派蒙恬在北边筑起长城来扼守边疆。,2.,误落,尘网,中,，一去三十年。,译：,误入,污浊的官场,，一离开就是三十年。,借喻：喻指,边疆,借喻：喻指污浊的官场,（一）借喻的译法:译为它所比方的事物，即把喻体还原成本体。,41,翻译下列句子,:,1.,肉食者,鄙，未能远谋。,译：,做官的人,见识浅陋，不能做长远的打算。,2.,沛公不胜,杯杓，,不能辞,译：沛公承受不住,酒力,，不能前来告辞。,借代：代指做,官的人,(二)借代的翻法:译为它所替代的人或物,借代：代酒，可译为“酒力”,42,翻译下列句子,:,1.,廉者不受,嗟来之食,。,译：品行正直的人不接受欺侮性的施舍,2.,元嘉草草,，,封狼居胥,，赢得仓皇北顾,。,译：,南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐，本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩，,却落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场,。,用典：指欺侮性的施舍,指刘义隆北伐事,指霍去病攻打匈奴事,43,译：,陈涉一起义，,而,秦王朝就灭亡了,。,用典：指陈涉起义事,借代：代指秦王朝,3,.,一夫作难,而,七庙,隳,(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可译为这个典故所包括的普遍意义。,44,翻译下列句子,:,译：,季氏将要对颛臾,发动战争,。,译：（我）目前带领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。,委婉：发动战争,1.,季氏将,有事,于颛臾。,（,论语,）,2.,今治水军八十万众，方与将军,会猎,于吴。,委婉：会（决）战,45,译：,有朝一日,您死了,长安君凭什么在赵国使自己安身立足呢,?,委婉：指地位尊贵人物的死,3,.,一旦,山陵崩,，长安君何以自托于赵？,(四)委婉的译法：古人为了避粗鄙、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。,46,翻译下列句子,:,译：,秦、汉,时的明月，,秦、汉,时的关隘,。,译：不由于外物的好坏、自己的得失而喜悦或者悲伤。,1.,秦,时明月,汉,时关,。,2.,不以物,喜,，不以己,悲,。,3.,将军,百战死，,壮士,十年归。,译：将军和壮士们出征十年，经历了诸多次战斗，有的战死，有的归来。,47,译：,精通五经六艺。,4,.,通,五经，,贯,六艺,(五)互文的译法：互文又叫“互文见义”，前后两句或两个短语意义互相交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二为一。,5.,加以官贪吏虐,译：,加上,当官的和差役们都贪婪暴虐,48,文从句顺第三式,:,贯,古文中使用借喻、借代、用典、互文等，要根据上下文语境，灵活贯穿地翻译。,49,文从句顺,文言翻译第二招：,分三式：,调 补,贯,50,文言语句重直译，,把握大意斟词句，人名地名不必译，,古义现代词语替。倒装成分位置移，,被动省略译规律，遇见虚词因句译，,领会语气重流利。,总 结,1,、字字有着落,2,、以直译为主,3,、意译为补充,“,信”,“,达”“雅”,4,、译准得分点,（不得已而为之）,文言文翻译的原则,积累是基础，理解是本质。,小试身手1,将下列句子译为现代汉语,1,、上无衣，下无履，手弓而腰矢。,2,、,明主,不官无功之臣，不赏不战之士。,译文：上面,没穿衣服,，下面,没穿鞋,，,手里拿着,弓，,腰里挂着,箭。,译文：圣明的君主不赐官给没有功绩的臣子，不封赏没有战功的士兵。,3,、今君欲一天下，安诸侯，存危国。,4,、子曰：“不患人之不己知，患不知人。,”,译文：如今您想统一天下，安抚诸侯，保留将要危亡的国家。,译文：孔子说：“不紧张他人不理解自己，紧张不理解他人。”,片段练习,2,（王）戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶chng，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。（山东卷）,采分点：,异：形容词的意动使用方法，对感到奇怪,何如：宾语前置句，“怎样”的倒装,译文：,王戎对他感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人,?”,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出命题者设置了哪些采分点。,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗认为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,(选自陈寿三国志）,片段练习,3,思索：命题时是根据什么确定评分细则的？命题者为何要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮,。,（,3,分）,今单衣见啮，是以忧戚,。,（,3,分）,儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎,？”,（,4,分）,“为,所,”,，被,怎么样，,1,分；啮，咬，咬破，,1,分句意通顺，,1,分,“啮”被动，,1,分；“县”，,1,分，通假字“悬”；况,乎，句意通顺,1,分。,“见”,表被动,1,分,，,“是以”固定句式,1,分；,句意，,1,分,