部编全新《曹冲称象》主题讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,称,：测定重量,秤,：测定物体重量的器具,4,、称象,谁称象,?,为什么要称象,?,这头大象长得怎么样？,用什么办法称象？,结果怎么样？,1,、用“,”,画出课文中要求会认的字。,2.,用“,”,圈出课文中要求会写的字。,3.,边读边标出自然段的序号。,4.,想想这篇课文每个自然段主要写了什么？,请同学们轻声地朗读课文。,曹,冲,称,象,官,员,四,根,柱,子,议论,多,重 杆 秤,砍,树,画,线,为,止,重,量,co,yun,易读错字,zh,y,ln,zhng,gn,chng,kn,xin,zh,ling,chng,gn,曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量,chng,co,yun,gn,y,ln,zhng,kn,我会认,xin,zh,ling,重,zhng,（重量）,chng,（重复）,杆,gn,（一杆秤）,gn,（旗杆）,多音字,称,chng,（大称）,chn,（称职）,曹操带领儿子和官员去看人家送,给他的一头大象。,第一自然段讲了一件什么事？,第二自然段告诉了我们什么？,大象又高又大，官员们在议论大,象的重量。,第三自然段讲了什么？,官员们提出一些称象的办法，曹操不满意。,造一杆大称来称。,第四自然段。,这段讲什么？,曹冲提出称象的办法。,第五自然段。,用曹冲办法果然称出了大象的重量，曹操很满意。,“,曹操微笑着点点头。”,这,5,自然段哪些段落有联系？可以并为一大段？,第一部分,(,第,1,自然段,),曹操带他的儿子和官员们去看大象。,第二部分,(,第,2,3,自然段,),大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。,第三部分,(,第,4,5,自然段,),曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。,交流分段情况,本文通过描写一个,7,岁的孩子,曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。,想一想课文写了什么？,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们,一同,去看。,古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们,一同,去看。,给一同找个近义词并说个句子。,1.,“,古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。,”这句话说明了什么,?,这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,这头大象怎么样？,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子,像,一堵墙，腿,像,四根柱子。,“,像,像,”,这两个比喻,把大,象的高大写的既生动又形象。,拓展：,用“,像,”,写句子。,_,示例：,十五的月亮像一个大玉盘挂在天上。,5,照样子写句子。,例：官员们一边看一边议论。,(1),姐姐一边,_,一边,_,。,(2),我一边,_,一边,_,。,唱歌,跳舞,看书,写字,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”,有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”,有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了,直摇头。,为什么曹操听了直摇头？直摇头说明了什么？,官员们想的方法不好，曹操对官员们提出的办法不满意。,“直摇头”,不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的,曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,”,学习单,:,1,、读一读 读读课文第四自然段,2,、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法,3,、说一说 用,“,先,然后,再,最后,”,等词,说说曹冲想出的办法,4,、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更,好？为什么？,曹冲的办法是什么？分了几个步骤？,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。,称象第一步,:,赶象上船,在船舷下沉处画线。,称象第二步,:,把大象赶下船,往船上装石头，装到，装到画线处为止。,称象第三步,:,称船上的石头。,第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,称出每块石头的重量,=,曹冲想出了什么样的称象办法？,赶象上船,船沉画线,装石到线,称石累加,往船上装石头时，为什么装到船下,沉到划线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一,样，说明这时石头的重量和大象,的重量相同。,默读第四自然段，在曹冲说的话中，,曹冲说的话共有几句？,5,句,动词：“赶、沉、画、装、称”,这些动词准确、具体地写出了称象的步,骤和方法。,用“,”,画出有关称象时的动词。,用“先,再,然后,最后,”,叙述称象的过程。,读读官员们提出的称象的方法，联系曹冲的办法，说说他的办法妙就妙在哪里？,通过这一自然段的学习，你看出了,曹冲是一个什么样的人？,非常聪明、善于观察、爱动脑筋,思考问题,我长大了，要做一个,的人。,曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。,曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。,你向曹冲学习什么？,他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。,指名读第五自然段。,曹操认为曹冲的办法好不好？从,课文中哪句话看出来？,“,曹操微笑着点点头。”,1,、曹操听了摇头。,曹操听了,直,摇头。,2,、曹操的儿子曹冲七岁。,曹操的儿子曹冲,才,七岁。,读一读，比较每组中的两句话意思,有什么不同。,3,、,这么大的象有多重呢？”,这么大的象，,到底,有多重呢？”,曹冲才,7,岁，就这么聪明，你还有其,他更好的称象办法吗？找同学说一,说，看看你们两个谁最聪明！,作业,读生字，分析字形组词语,称（）船（）柱（）杆（）,秤（）舷（）住（）竿（）,三、巧填量词。,一（）大象 一（）大秤,一（）墙 一（）官员,一（）柱子 一（）线,一（）办法 一（）大船,头,杆,堵,位,根,条,个,艘,我会写,称,chng,书写指导：,“禾”窄些，“尔”稍宽。,部首：,禾,组词：,称象 自称,造句：,曹冲称象是一个著名的历史故事。,音序：,C,结构,:,左右,柱,zh,书写指导：,左窄右宽“主”三横分布均匀。,部首：,木,组词：,柱子 柱石,造句：,小狗被拴在屋外的柱子上了。,音序：,Z,结构,:,左右,底,d,书写指导：,第一笔点在竖中线上，撇舒展，最后一笔点起笔在竖中线上。,部首：,广,组词：,到底 底层,造句：,到底有没有外星人呢？,音序：,D,结构,:,半包围,杆,gn,书写指导：,左窄右宽，“木”做偏旁捺变成点。“干”第二横在横中线上。,部首：,木,组词：,一杆 笔杆,造句：,爷爷给我做了一杆红缨枪。,音序：,G,结构,:,左右,秤,chng,部首：,禾,组词：,大秤 秤杆,造句：,原来这是一杆大秤啊！,音序：,C,结构,:,左右,书写指导：,第一笔撇短，“平”两点方向相对，第二横在横中线上。,做,zu,书写指导：,左中右写紧凑。末笔捺舒展。,部首：,亻,组词：,做秤杆 做衣服,造句：,奶奶会做衣服。,音序：,Z,结构,:,左中右,岁,su,书写指导：,第一笔竖短，在竖中线上，第五笔横撇起笔在横中线上，舒展。,部首：,山,组词：,七岁 周岁,造句：,我今年七岁了。,音序：,S,结构,:,上下,站,zhn,书写指导：,左右等宽,“,立”做偏旁横变提。,部首：,立,组词：,站出 站立,造句：,明天我要站出来竞选学习委员。,音序：,Z,结构,:,左右,船,chun,书写指导：,左窄右宽，左高右低。第一笔撇短。,部首：,舟,组词：,大船 轮船,造句：,爸爸是这艘大船上的船长。,音序：,C,结构,:,左右,然,rn,书写指导：,上部左右紧凑，“灬”略宽托上。,部首：,灬,组词：,然后 当然,造句：,奶奶给弟弟做好早饭，然后叫他自己来吃。,音序：,R,结构,:,上下,作 业,1,、完成课后练习，会用“才”“一边,一边,”,造句。,2,、把曹冲称象的故事讲给别人听。,