《长歌行》教案.doc
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1、长歌行教案长歌行教学设计课文来源:人教版八年级语文上册课外古诗词第一首。教学目标:1、知识与能力目标:了解乐府诗,知道“行”是古代诗歌的一种形式;正确、流利、有感情的朗读古诗并能背诵下来;借助注释,理解诗句的大意。 2、过程与方法目标:想象诗歌的意境,并领悟诗歌表达的哲理;理解诗歌中借物喻人、卒章显志的方法。3、情感态度价值观目标:培养学生珍惜时间,勤奋努力的意识;提高学生学习古诗的兴趣。教学重难点:朗读古诗,引导学生理解诗句的意思;想象诗歌的意境,并领悟诗歌表达的哲理。教学方法朗读法;点拨讨论法;联想想象法课时安排:一课时教学过程一、导语设计师:同学们,世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平
2、凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的是什么?(时间)时光总是这样静静的消逝,不言不语。在时间的交替中,我们的古人常常会有感而发,吟诗谱曲,今天我们就一起来学习汉朝时广为人唱的一首歌曲汉乐府的长歌行。补:汉乐府(是不是人名呢?)本是汉朝掌管音乐的机构。它的主要任务是采集各地民间诗歌和音乐,后来把这类民歌或文人写的诗都叫做乐府。(长歌行是不是一边行走一边大声歌唱呢?)“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁,也叫“歌”或“行”。二、朗读古诗,理解大意1、结合注释,学生自读古诗。(圈出生字词)葵(ku) 葵菜,一种蔬菜; 晞(x) 阳光照耀焜(kn) 色衰的样子 衰(cu) 衰败2、教师和学生比赛
3、朗读(1)谁愿意先来尝试一下?教师点评:(这位学生能够准确、流利的朗读啦,说明很认真,要带有鼓励性语言)(2)老师范读,要求学生注意节奏和重音(3)请学生再尝试朗读教师点评:(这位同学的朗读情感饱满,缓慢而有力,特别棒 )3、全班齐读古诗。(提示:这篇文章同学们朗读时一定要缓慢而有力)教师点评:嗯,同学们读得整齐而有力,对文章可能有了自己的理解啦)4、讨论思考:大家想想这首诗的大意是什么呢?(请个别学生回答,并补充)补:园中的葵花绿油油的无比茂盛,清晨的露珠亮晶晶的期待阳光照耀。温暖的春天雨露滋润阳光照,世上的万物欣欣向荣多辉煌。常常担心寒秋季节将要来到,到那时花草树木都衰败枯黄。时光流逝像万
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