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人教版--五年级上册写字教案.doc
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1、人教版-五年级上册写字教案五年级写字教学计划兴义中心校 向万芬我们学校非常重视汉字规范化教学,我们结合本校得实际情况,本着围绕本册课本组织写字教学得宗旨,以语文书为蓝本将本册教材上得生字、词语、精彩句子加以整理,进行加工及重新编排,设计出了符合五年级学生水平得写字教案。我们在自己理解得基础上与以往写字课教材相联系,将其好得理念保留下来,希望会有不错得收效。 【教材内容】1、将本册生字按照汉字得结构进行细致分类,包括左右结构、上下结构等多种结构得汉字。2、本册课本内得词语、句子与名言警句。【教学目得】1、 在分类学习得同时,将结构相同得生字进行统一得编排,配合新内容得同时安排好练习课,以进行细致
2、系统得学习,达到最好得效果。2、 在每一课时学习得基础上适当添加词语及句子得练习,做到生字、词语、句子相结合,内容充实,使学生对汉字得规范化书写掌握更扎实,更稳固。3、使学生在小学阶段得书写水平有较快提升,以适应将来中学得更高要求。【教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写,并且具有一定得速度。2. 熟练掌握不同得间架结构汉字得书写规律,书写时做到姿势正确,书面干净,行款整齐、美观。【教学进度安排】周次内容1左右结构(一)2左右结构(二)3练习4上下结构(一)5上下结构(二)6半包围结构(一)7半包围结构(二)8 结构布局练习(一)9结构布局练习(一)10结构布局练习(二)11结构布局练习(
3、三)12结构布局练习(四)13结构布局练习(五)14综合练习15名作欣赏16集字练习 (上)17集字练习 (下)18综合练习第一课时 左右结构(一)【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好左右结构左边小右边大得字,间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”3、观察说一说她们结构上得相同之处。二、指导写字 1、说一说在写这种左右结构生字时得特点(左边小右边大)撑 锅 饿 檐 碗2、指导写字3、左边偏旁写得时候偏左,给有点多留一些地方。4、示范书写5、自己写
4、,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作得集体,各部分之间紧紧相连,您们可要瞧清它们,与它们做好朋友哟。第二课时 左右结构(二)【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好左右结构左右大小相当得字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3、观察说一说她们结构上得相同之处。二、指导写字 1、说一说在写这种左右结构生字时
5、得特点(左边右边基本大小相当)鲸 肺 粘 鳃 帐2、指导写字3、左边偏旁写得时候稍稍偏左,给右边留一些地方。注意:4、示范书写5、自己写,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3、个别指导,班内评价四、 课本句子句子练习五、小结:汉字就像一个团结协作得集体,各部分之间紧紧相连,您们可要瞧清它们,与它们做好朋友哟。同时还要认真观察,继续练习左右结构生字书写。第三课时 练习【教学目标】1练习左右结构生字及5个单字得书写要领,巩固写字水平。2培养学生细致敏锐得观察力,间架结构要搭配好,比例要掌握好。【教学过程】:一、出示生字1、
6、出示田字格生字5个。踮 惧 柜 榆 洛2、回忆特点及书写时要注意得地方二、练习写字1、左面偏旁写得时尽写在左部分,右半部分所占比左半部分部分多。2、自己写练习写,巩固能力,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结左右结构得生字,您们可要瞧清它们,掌握好留好位置,下去还要多练习这样得字,做到心中有数。第四课时 上下结构(一)【教学目标】1掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好上下结构上面很短下面很长得字,间
7、架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”3、观察说一说她们结构上得相同之处。茅 宋 宾 置 曼二、指导写字 1、说一说在写这种上下结构生字时得特点(上面很短下面很长)2、指导写字3、上面边偏旁写得时尽量偏上,给下面多留一些地方。4、示范书写5、自己写,教师个别指导三、写写评评1、 将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长得,您们可要瞧清它们,掌握好留好位置,下去还应该多练习这样得字。第五课时 上下结构(
8、二)【教学目标】:1掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好上下大小相似得字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3、观察说一说她们结构上得相同之处。毒 番 翡 寺 麦二、指导写字 1、说一说在写这种上下结构生字时得特点(上下大小比例相近)2、指导写字3、上面边偏旁写得时尽写在上半部分,下半部分所占与上半部分相同。4、示范书写5、自己写,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、练习扩展词语书写毒害 几番
9、翡翠 寺院 麦苗 3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似得,您们可要瞧清它们,掌握好留好位置,课后还应该多练习这样得字。第六课时 半包围结构【教学目标】1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好半包围结构得字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3、观察说一说她们结构上得相同之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指导写字 1、说一说在写这种半包围结构生字时得特点(一部分被另一部分偏旁包住)2、指导写字3、被包围得部分尽量收缩,部首
10、部分应该写大一些,尽量将另一部分包住。4、示范书写5、自己写,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2 、练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3、个别指导,班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字,您们可要瞧清它们,掌握好留好内紧外松得特点,下去还应该多练习这样得字。第七课时 半包围结构(二)【教学目标】 1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字得书写要领,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好半包围结构得字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1、出示田字格生字5个。2、指名说出生字“逆” “缝”“蓬” “匪” “鼎”3、观察说一说
11、她们结构上得相同之处。逆 缝 蓬 匪 鼎二、指导写字 1、说一说在写这种半包围结构生字时得特点(一部分被另一部分偏旁包住)2、指导写字3、被包围得部分尽量收缩,部首部分应该写大一些,尽量将另一部分包住。4、示范书写5、自己写,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写叛逆 缝隙 乱蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围结构字,您们可要瞧清它们,掌握好留好内紧外松得特点,下去还应该多练习这样得字。第八课时 结构布局练习(一)【教学目标】1掌握字得结构布局,培养学生良好得书写习惯。2培养学生细致敏锐得观察力,写好间架结构
12、。【教学过程】一、出示生字1、出示田字格生字。2、指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹” 3、观察说一说她们结构上得特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指导写字 1、疏:笔画少得字布白要匀称,重心要稳,字形要饱满。2、密:笔画多得字点画要紧凑,间距匀称不要写得局促或胀格,3、示范书写4、自己写,教师个别指导三、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬓 包裹3、个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结第九课时 结构布局练习(二)【教学目标】1掌握字得结构布局,培养学生良好得书写习惯。2培养学
13、生细致敏锐得观察力,写好间架结构。【教学过程】:一、复习上节课所学要领二、出示生字1、出示田字格生字。2、指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3、观察说一说她们结构上得特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指导写字 1、长:写字形窄长得字,一般取纵向书写,不要写得过于长。2、短:写字形短小得字,一般取横势书写,不要过于拉长笔画,防止字写得过扁。3、示范书写4、自己写,教师个别指导四、写写评评1、将写得好得进行展览,指出好得地方。2、 练习扩展词语书写惹人喜爱 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3、个别指导,班内评价五、 课本句子练习六、小结第十课时 结构布局练习(
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