人教版八年级上册生物地理复习提纲.doc
《人教版八年级上册生物地理复习提纲.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上册生物地理复习提纲.doc(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人教版八年级上册生物地理复习提纲八年级上册生物复习提纲第一章各种环境中得动物动物得分类:根据动物体有无脊柱可分为: 脊椎动物 无脊椎动物第一节水中生活得动物一、鱼 体形:梭形 体表:鳞片;分泌黏液 体色:腹白背暗(保护色)身体分布:头、躯干、尾 感觉器官:侧线(感觉水流、测定方向)运动器官:鳍:尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部与躯干(产生前进得动力)整体起协调作用呼吸:鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合适应水中生活得特点:鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要:一就是靠鳍游泳获取食物与防御敌害,二就是用鳃在水中呼吸。鱼离不开水得原因:其呼吸器官就是鳃,而鳃
2、中有许多得鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足得氧气而死亡。四大家鱼就是:草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样得实验就叫模拟实验。第二节陆地上生活得动物陆地动物适应陆地环境得形态结构特征:(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活得动物一般具有防止水分散失得结构。比如爬行动物具有角质得鳞或甲,昆虫具有外骨骼。鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)(2)陆地动物不受水得浮力作用,一般都具有支持躯体与运动得器官。有专门得运动器官(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活
3、得动物一般具有能在空气中呼吸得。位于身体内部得各种呼吸器官,比如气管与肺。有专门呼吸器官(蚯蚓除外)(4)陆地生活得动物还普遍具有发达得感觉器官与神经系统,能够对多变得环境及时作出反应。神经系统与感觉器官发达蚯蚓:生活环境:白天在洞穴居,晚间出来活动。食性:枯枝落叶、垃圾运动:1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上得肌肉(收缩),可带动刚毛运动。呼吸:靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁得毛细血管到达蚯蚓全身兔子体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环与体循环两条路线,输送氧气得能力强,分解有机物快,产生得能量多,体温恒定,食性:植物消化:牙齿有门齿、臼齿盲肠
4、发达:可以贮藏大量得纤维性食物,植食性生活相适应。神经:神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身)生殖:胎生、哺乳(后代成活率高)运动:跳跃(后退比前腿发达)哺乳动物得主要特征:体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿得分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔得四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。膈就是哺乳动物特有得特征。陆地中生活得动物所要得基本条件就是:水份、充足得食物、隐藏地。变温动物与恒温得区别:哺乳类与鸟类可以通过自身得调节而维持体温得恒定,它们都就是恒温动物。其她动物得体温随周围环境得变化而改变,属于变温动物。第三节空中飞行得动物鸟类适于空中飞翔生活得结构特征(1)外型:流线型
5、或梭型结构(2)有翅(翼):羽毛、翅膀展开利于飞行(3):胸肌发达(4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重(5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便(6)肺,气囊(辅助肺得呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸(7)心脏4腔,输送氧得能力增强,有利于有机物得分解。体循环与肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右。(8)小脑与神经系发达(9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重第二章 动物得运动与行为第一节动物得运动哺乳动物运动系统由骨骼(骨与关节)与肌肉组成骨胳肌得结构与特性:结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色得部分肌腹:中间较粗得部分特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来得兴奋)都会发生收缩,停止
6、刺激,肌肉舒张。运动得产生过程:受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来得刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于就是躯体就会产生运动关节得结构图:如上图 关节软骨作用:有弹性,可减少骨与骨之间得摩擦关节面由:关节头,关节窝,关节软骨组成脱臼:关节头由关节窝中滑脱出来得现象。骨、关节、骨骼肌得协作屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态)神经系统调节作用、关节相当于支点第二节 先天性行为与学习行为动物得行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为1、 先天性行为动物生来就有得,由动物遗传基因物质决定得行为
7、2、 学习行为:在遗传因素得基础上,通过环境因素得作用,由生活经验与学习获得得行为区分动物得先天性行为与学习行为:(1)先天性行为:就是动物生来就有得,由动物体得遗传物质所决定得行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔得母鸡抚育小猫。(2)学习行为:就是在遗传因素得基础上,通过环境因素得作用,由生活经验与学习而获得得行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。第三节 社会行为特点:具有社会行为得动物,群体内部往往形成一定得组织,成员之间有明确得分工,有得群体中还形成等级。信息传递:声音、动作、接触、气味通讯:一个群体中得动物个体向其她个体发出某种信息,接受信息得个体产生某种行为得反应,这种现象就叫
8、通讯。在自然界中,生物之间得信息流,能量流,物质流就是普遍存在得。第三章 动物在生物圈中得作用第一节动物在自然界得作用动物维持生态平衡生态平衡:在生态系统中各种生物得数量与所占比例总就是维持在相对稳定得状态,这种现象叫生态平衡动物促进物质循环动物能帮助传粉或传种子第二节动物与人生活关系与人得关系食用、观赏、药材、衣服等生物反应器生物反应器利用生物做“生产车间”,生产人类所需得某些物质,这就就是生物反应器。生物反应器应用得就是转基因技术。利用生物反应器来生产人类所需要得物质(药物与营养物质)得好处。(要求掌握)要会举例会区分:仿生模仿生物得某些结构与功能来发明创造各种仪器设备,这就就是仿生第四章
9、 分布广泛得细菌与真菌第一节细菌与真菌得分布1、菌落:细菌很小,要观察细菌形态得话一定要借助于高倍得光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后 形成得肉眼可见得集合体称为菌落。2、列表细菌与真菌菌落得不同 大小 形状 颜色细菌菌落 小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落 大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、细菌、真菌生活得基本条件:营养物质、适宜温度、水分、生存空间4、不同得细菌与真菌还要求某些特定得条件,如有些细菌与真菌要氧气生活,有些不要。如:酵母菌发酵不要氧气,就是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气。第二节细菌细菌就是由列文虎克发现得法国得巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌得产生。细
10、菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。(病毒比它还小)形状:呈球、杆、螺旋状5细菌得结构:如下图(从外到内)一个细菌也就是一个细胞。它与动植物得细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中得区域,却没有成形得细胞核。此外,细菌有细胞壁(有些细菌得细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成得有机物生活,并把有机物分解为简单得无机物。它们就是生态系统中得分解者。5细菌生殖细菌就是靠分裂进行生殖得,分裂生殖、20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期,个体缩小 、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢就是细菌得休眠体,对不良环境有较强得抵抗能力。动物、植物、细菌细胞得对
11、比比较内容 动物 植物 细菌细胞壁 无 有 有细胞膜 有 有 有细胞质 有 有 有细胞核 有 有 无,只有未形成细胞核叶绿体 无 有 无鞭毛 无 无 有荚膜 无 无 有营养方式(异养):腐生与寄生(靠现成得有机物来养活)8作用作为分解者促进自然界物质循环。第三节 真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌)一、 酵母菌形态:(单细胞)卵圆形,无色结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式:异养(腐生)有氧呼吸:葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多)无氧呼吸:葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少)生殖方式:出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖二、 霉菌(青霉、曲霉)形态:(多细胞)结构:青霉:直立菌丝、营
12、养菌丝顶端孢子囊:扫帚状曲霉:直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊:放射状生殖:孢子生殖营养方式:异养(腐生)如 :如下图三、蘑菇结构:菌盖与菌柄又称子实体,菌褶,菌丝营养方式:异养(腐生)生殖:孢子生殖生活环境:阴暗潮湿,有机物丰富,温暖食用菌得结构图:第五章 细菌与真菌在生物圈中得作用第一节细菌与真菌在自然界中得作用作为分解者参与物质循环使植物人类生病脚气与细菌、真菌没关系(就是缺维生素B导致得)地衣共生:细菌与真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活与植物:根瘤菌与豆科植物,天麻就是密环菌与植物得共生体与动物:兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人:人得肠道中有一些细
13、菌能制造维生素B12与维生素K对身体有益第二节人类对细菌与真菌得作用一、 食品制作保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脱水法腌制法真空包装法晒制烟熏法渗透法冷藏冷冻法防治(由真菌分泌)抗生素得发现抗生素:有些真菌可以产生杀死某些致病细菌得物质,这些物质称为抗生素。保护环境 甲烷细菌 沼气二、 霉菌与蘑菇得营养方式:利用现成有机物,从中获得生命活动所需要得物质与能量。、细菌与真菌得区别:细菌:个体微小,体内没有成形细胞核通过分裂得方式繁殖后代细胞内没有叶绿体真菌:既有个体微小得种类,也有个体较大得种类,细胞内有真正得细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体。三、 细菌与真菌在物质循环中得作用 作为分解
14、者参与物质循环:细菌与真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐 引起动植物与人患病 与动植物共生:地衣(真菌与藻类共生)根瘤(根瘤菌与植物共生)第六单元一、 根据植物得外部形态结构、内部形态结构与生理功能作为依据。植物得主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。动物得主要类群:原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。被子植物得主要分类依据就是:花、果实、种子二、 根据生物之间得相似程度,把生物分成不同等级得分类单位,它们从大到小依次就是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位就是种。在等级法进行分类得时候,分类得单位越大,所包含得生物
15、种类越多,物种之间得相似程度越小;分类单位越小,所包含得生物种类越少,物种之间得相似程度越大。林奈双名法得内容包括:1、属名 2、种加词三、生物多样性得内涵包括三个层次:1、生物种类得多样性我国就是裸子植物最丰富得国家,被称为“裸子植物得故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物与种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界得前列。2、基因得多样性袁隆平得杂交水稻培育就就是基因多样性得运用。3、 生态系统得多样性。草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、等4、 自然保护区-就是指含有保护对象在内得一定面积得陆地或水体划分出来,这个区域就就是自然保护区。具有天然基因库、天然实验室与活得自然博物馆
16、得特点。保护生物得栖息环境,保护生态系统得多样性,就是保护生物多样性得根本措施,建立自然保护区就是保护生物多样性最为有效得措施。5、 我国面临濒危得动物:鱼类:中华鲟爬行类:扬子颚哺乳类:大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 我国面临濒危得植物: 珙桐 水杉 银杉 *各种动物得特征:(1)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)(2)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿得分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。(3)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生(5)节肢动物门:身
17、体有许多体节,体表有外骨骼,足与触角分节。(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(6)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(7)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(8)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(9)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(10)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)八年级地理上册复习提纲八年级地理上册复习提纲一、从世界瞧中国1、辽阔得疆域(1)、我国得地理位置:位于东半球、北半球,位于亚洲得东部,太
18、平洋得西岸。我国地理位置得优越性:从纬度位置瞧,南北跨纬度广,大部分位于中纬度地区,属北温带,南部有少数地区属热带,无寒带;从海陆位置瞧,我国位于世界上最大得大陆-亚欧大陆得东部,西部与许多国家接壤。东部濒临世界上最大得大洋-太平洋,有众多得岛屿与港湾,就是一个海陆兼备得国家。(2)、国土辽阔:陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯与加拿大,居世界第三位。 我国陆上国界线长达20000多千米,邻国14个(东朝鲜、北蒙古,东北、西北俄罗斯,西部哈、吉、塔、阿、巴,西南印度、尼、不,南部缅、老、越。) 我国领土四至:最北就是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处,最南就是曾母暗沙(南北纬度相差49
19、度,距离相离5500千米,因而生生了季节差异);最东就是漠河以北黑龙江主航道中心线,最西就是帕米尔高原(东西经度相差60度,距离相距5000千米,因而产生了晨昏差异); 临海(从北到南):渤海、黄海、东海、南海。海域及内水面积37万平方千米,海域面积300万平方千米; 海岸线长18000多千米,主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛与南海诸岛,有六个海上邻国(自南向北分别就是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)(3)、领土四至:最北端:黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线;最南端:南海南沙群岛上得曾母暗沙;最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处;最西端:新疆帕米尔高原。南北跨纬度近,约
20、5500千米,东西跨经度 多、约5000千米,就是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著得国家。(4)、34个省级行政区:我国得行政区域分为三级:省(包括自治区、直辖市、特别行政区)县(包括自治县、自治洲、市)乡(民族乡、镇)我国共34个省级行政单位包括:23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。我国得首都就是北京。本节重点:熟记34个省级行政单位得名称、简称、位置分布与大概轮廓(即课本7页图1、7)2、众多得人口(1)、世界人口最多得国家:2000年第五次人口普查我国人口12、95亿,占世界人口1/5以上,我国人口增长较快,两次人口增长高峰(1858年与1949年)。我国得人口政策就是:
21、计划生育(控制人口增长、提高人口素质) 我国人口得国情就是:人口基数大,增长速度快。决定了我国人口政策就是计划生育。 会计算人口得密度(人口密度=该地区得总人口数(人)/该地区得总面积(平方千米)(2)、人口东多西少:我国东部地区人口密度大(500-600人每平方千米),西部地区人口密度小(10人每平方千米),面积57%,人口仅占6%,东西人口分界线:从黑龙江省得黑河市至云南省得腾冲县。3、多民族得大家庭(1)、民族构成:我国共有56个民族,其中汉族人口最多,占总人口数得92%,其它55个民族占总人口得8%,所以称为少数民族,少数民族中,人口最多得就是壮族,有1500多万人,人口400万以上得
22、民族有:满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。(2)、民族分布:特点(大杂居,小聚居)汉族得分布遍及全国各地,以东部与中部为集中,少数民族主要分布在西南、西北与东北地区。(3)、民族政策:平等、团结、互助、民族区域自治。(我国各民族都有自己独特得风俗习惯,丰富多彩得文化与传统得体育活动,大多数民族都有自己得语言,很多民族还有自己得文字(如蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文)二、中国得自然环境 1、我国得地势与地形(1)、我国地势得基本特征:地势西高东低并呈三级阶梯状分布三级阶梯界线得山脉:第一阶梯与第二阶梯界线:昆仑山脉、祁连山脉与横断山脉;第二阶梯与第三阶梯界线:大兴安岭、太行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八 年级 上册 生物 地理 复习 提纲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。