八年级科学上册电路探秘4.3物质的导电性与电阻4.3.1物质的导电性练习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,3,节物质导电性与电阻,第,4,章电路探秘,1/13,知识关键点分类练,规律方法综合练,第,4,章电路探秘,知识关键点分类练,第,1,课时物质导电性,2/13,1,宜昌,以下每组物体在通常情况下都是绝缘体是,(,),A,硬币、陶瓷罐,B,铅笔芯、刻度尺,C,玻璃棒、橡胶棒,D,人体、大地,知识关键点分类练,知识点,1,导体和绝缘体,第,3,节物质导电性与电阻,C,3/13,2,呼和浩特,关于导体和绝缘体，以下说法正确是,(,),A,绝缘体对电流妨碍作用大，但能够带电,B,金属能够导电原因是金属里面电子都能自由移动,C,能够导电物体叫导体，不能导电物体叫绝缘体,D,绝缘体不能导电原因是绝缘体内没有电子,第,3,节物质导电性与电阻,A,4/13,3,高压输电网中铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，因为长久暴露在室外，要求这种材料性质相当稳定。以下最适适用作这种材料是,(,),A,铝合金,B,橡胶,C,干木材,D,陶瓷,第,3,节物质导电性与电阻,D,4,金属、人体等是导体，导电性能好；塑料、橡胶等是,_,体，导电性能比较差。锗、硅导电性能介于导体和绝缘体之间，经常称为,_,。,半导体,绝缘,5/13,知识点,2,电阻,第,3,节物质导电性与电阻,5,为了描述物体导电能力强弱，我们引入电阻概念。电阻表示导体对电流,_,。导体表面被氧化或腐蚀后，此时导体对电流妨碍作用增强，故其电阻阻值会,_(,填“增大”“不变”或“减小”,),。,增大,妨碍作用,6/13,第,3,节物质导电性与电阻,6,如图,A4,3,1,所表示，将不一样导体接到电路,A,、,B,之间时，闭合开关，可经过观察、比较,_,来判断不一样导体电阻大小；若两个导体电阻差异不大，则能够在电路中串联上,_,表作深入判断。,小灯泡亮度,电流,7/13,第,3,节物质导电性与电阻,7,(1),电阻符号是,_,，国际单位是,_,，符号是,_,；惯用单位有千欧,(k),和兆欧,(M),。,(2)1 M,_k,；,1 k,_,。,R,欧姆,1000,1000,8/13,规律方法综合练,第,3,节物质导电性与电阻,8,如图,A4,3,2,所表示，将废弃灯泡玻璃外,壳小心打坏，留下灯头和固定两根引线玻璃,芯，将与之相连灯丝去掉，利用灯头把玻璃,芯与一盏灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡,_,发光；然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯加热至红炽状态时，灯泡,_(,前两空填“能”或“不能”,),发光。这个试验说明常温下玻璃是,_,，高温下玻璃变成了,_,。,(,后两空填“导体”或“绝缘体”,),不能,能,绝缘体,导体,9/13,第,3,节物质导电性与电阻,9,某科学兴趣小组学习了导体电阻知识后，对食盐水溶液导电性能与什么原因相关提出了以下猜测：,食盐水溶液导电性能与溶液浓度相关。,食盐水溶液导电性能与溶液质量相关。,食盐水溶液导电性能与溶液中两金属片间距离相关。,为了验证猜测，他们设计了如图,A4,3,3,所表示装置，将电路中,a,、,b,两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所表示位置,(,金属片,a,、,b,每次插入溶液中深度都相同,),进行探究：,10/13,第,3,节物质导电性与电阻,(1),食盐水溶液导电性能能够由,_,来判断。,电流表示数大小,11/13,第,3,节物质导电性与电阻,(2),将金属片,a,、,b,分别插入甲、乙所表示位置可探究猜测,_(,填序号,),；为了探究猜测应将金属片,a,、,b,分别插入,_,所表示位置。,(3),将金属片,a,、,b,分别插入乙、丁所表示位置，若,I,乙,I,，由此可得到结论是,_,。,(4),这个试验用到了科学中最惯用探究方法是,_(,写出一个即可,),。,甲、丙,食盐水溶液导电性能与溶液中两金属片间距离相关,控制变量法,12/13,第,3,节物质导电性与电阻,解析,(1),食盐水导电性能越强，电流表示数越大。,(2),甲、乙相比，溶液浓度不一样而溶液质量、金属片间距离相同，所以比较甲、乙可探究猜测；若要探究猜测，必须使溶液浓度和金属片间距离相同，所以可选择甲、丙进行试验。,(3),乙、丁溶液浓度和质量相同，金属片间距离不一样，若,I,乙,I,丁，则可验证猜测。,13/13,