高中地理第一单元区域地理环境与人类活动单元活动1PPT.pptx

,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,-,*,-,-,*,-,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,首 页,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,课前篇,自主预习,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,课堂篇,合作学习,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,当堂检测,-,*,-,课前篇,自主预习,课堂篇,合作学习,当堂检测,首 页,当堂检测,单元活动,学会分析区域差异,第1页,第2页,一、分析区域差异普通步骤,1,.,搜集区域相关资料。,自然条件,:,地理位置,、地形、,气候,、水文、,植被,等。,人文条件,:,人口、,经济,、文化、,历史沿革,等。,2,.,资料分析与整理,:,文字整理归类、,数据分析,、,图表绘制,等。,3,.,区域差异分析、比较,:,区域发展条件、优势和劣势,区域经济分析,区域发展阶段评价,。,4,.,探索区域差异形成原因。,第3页,二、区域差异分析主要方法,1,.,搜集资料,第4页,2,.,主要方法,(1),定性方法。,对区域内地理事象进行,定性,描述和说明,包含,文字,叙述、,图像,展示和,列表归纳,等。该方法主要反应区域内,地理事象,概况和基本特点等。,(2),定量方法。,在已经有资料基础上,借助于数学伎俩对地理事象进行,量化研究,。该方法实质是按照一定,目标和要求,对地理资料进行分析处理,明确地理事象发生、发展规律以及彼此之间相互联络。,(3),综合方法。,对研究对象所包括各种原因进行综合分析。,第5页,思索讨论,区域差异分析三种方法,有什么关系,?,提醒,:,现有区分又有联络。定性方法侧重于定性说明,定量方法侧重于量化分析,综合方法侧重于综合分析,三种方法思绪、伎俩和程序有很大不一样。不过,定性方法和定量方法,其研究所及往往都是综合性,而综合方法中也会用到定性方法和定量方法。,第6页,三、活动实例,分析长江流域不一样区域差异,1,.,长江流域概述,长江流经我国地形,三大阶梯,贯通东部、中部和西部三个,经济地带,其上游、中游、下游流经区域社会经济发展情况存在很大差异。,2,.,分析长江流域不一样区域差异步骤和方法,(1),搜集各区域发展,相关资料,和,数据,。包含区域,经济总量,、人均收入、,产业结构,、城市化水平等。,(2),依据所搜集资料,经过图表等直观形式对各区域发展情况进行分析和比较。,第7页,探究,长江流域不一样区域差异,主题活动,材料一,长江上游、中游和下游流经区域社会经济发展情况存在很大差异,贵州省、湖北省、上海市分别位于长江上、中、下游地域。,材料二,长江流域三省市区域发展相关数据,(,年,),。,第8页,结合材料探究,:,(1),搜集材料所表示资料时,采取方法是什么,?,提醒,:,间接搜集法。,(2),请计算出贵州省、湖北省、上海市人均,GDP,分别是多少,?,提醒,:,26,370.8,元,;47,054.7,元,;97,131.3,元。,(3),绘制贵州省、湖北省、上海市三省市,GDP,总量柱状图。,提醒,:,第9页,(4),绘制贵州省、湖北省、上海市三省市产业结构饼状图。,提醒,:,第10页,(5),从资源优势、主要问题、区域发展阶段等方面,列表比较贵州省、湖北省、上海市三省市差异。,提醒,:,第11页,名师精讲,分析区域差异普通步骤与主要方法,(1),分析区域差异普通步骤。,搜集区域相关资料,自然条件,地理位置、地形、气候、水文、植被等人文条件,人口、经济文化、历史沿革等,资料分析与整理,文字整理归类,数据分析,图表绘制等,区域差异分析、比较,区域发展条件、优势和劣势,区域经济分析区域发展阶段评价,探索区域差异形成原因,第12页,(2),分析区域差异主要方法。,在对资料进行分析与整理,以及对区域差异进行分析比较时,要注意分析不一样区域差异性,同时归纳出不一样区域共同性。分析区域差异方法主要见下表。,第13页,第14页,定性方法是分析区域差异最为古老也最为惯用一个方法。定性描述和说明含有高度选择性,即经过比较,选择主要或有意义地理事象进行描述和说明,;,定量方法必须以大量数据为基础,数据可经过观察、统计、模拟、假设等各种伎俩取得,定量分析需要借助一定数据分析、处理和计算方法。影响全局重大课题,惯用综合方法。,第15页,典例剖析,【例题】,读甲、乙两区域图,完成以下各题。,(1),甲区域和乙区域北部气候特征有什么不一样,?,试分析其成因。,(2),乙图中大河流量非常大原因是什么,?,(3),甲区域、乙区域北部人口密度都很低,分别分析其自然原因。,第16页,解析,:,1,.,读图析图,:,第,(1),题,由图示信息可知,甲区域是我国青藏高原,因为地势高,形成了冬寒夏凉高寒气候,;,乙区域是巴西,其北部是亚马孙平原,为热带雨林气候,整年高温多雨,其形成受赤道低气压带影响。第,(2),题,乙图中大河是亚马孙河,亚马孙河受赤道低气压带影响,终年多雨,且集水面积广大,支流众多,流量非常大。第,(3),题,甲区域是世界最高高原,山区面积广,海拔高,气候严寒,自然条件恶劣,所以人口稀少,;,乙区域北部是热带雨林气候区,气候湿热,不利于人类生活,且开发利用难度大,人口也比较稀少。,2,.,思绪展示,:(1),首先,依据经纬度和海拔,判断甲区域是青藏高原,;,依据经纬度位置、轮廓特征、水系分布等信息,判断乙区域是巴西。,(2),其次,分析地形、纬度位置等原因对气候影响,并确定气候类型,回答气候特征。,(3),然后,从地形、水系特征、气候特征等方面,分析亚马孙河流量大原因。,(4),最终,分析地形、气候等自然要素对人口分布影响。,第17页,答案,:,(1),甲区域气候特征是冬寒夏凉,其形成原因是地势高。乙区域气候特征是整年高温多雨,其形成原因主要是常年受赤道低气压带控制。,(2),该河地处赤道地域,受赤道低气压带影响,终年多雨,;,该河位于平原地域,集水面积广大,支流众多。,(3),甲区域,:,高原、山区面积广,海拔高,气候严寒,自然条件恶劣。乙区域北部,:,热带雨林气候区,气候湿热,开发利用难度大。,延伸思索,分析一个区域特征,主要从哪些区域要素进行说明,?,提醒,:,地理位置、自然条件、社会经济条件等。,第18页,分析和比较不一样区域特征,明确各个区域之间差异,是地理学习惯用方法之一。据此完成第,12,题。,1,.,分析区域差异主要方法有,(,),定性方法,定量方法,综合方法,比较方法,A.,B.,C.,D.,2,.,以下对采取综合方法进行资料分析整理叙述,正确是,(,),A.,对区域内地理事象进行描述和说明,包含文字叙述、图像展示和列表归纳等,B.,在已经有资料基础上,借助于数学伎俩对地理事象进行量化研究,C.,对研究对象所包括各种原因进行综合分析,D.,该方法主要反应区域内地理事象概况和基本特点等,解析,:,第,1,题,分析区域差异方法主要有,:,定性方法,定量方法,综合方法。第,2,题,A,、,D,两项是定性方法,B,项是定量方法。,答案,:,1.A,2.C,第19页,读世界某区域图,完成第,34,题。,第20页,3,.,甲岛发展油气开采工业有利条件除了资源丰富外,还有,(,),A.,当地市场辽阔,B.,海洋交通便捷,C.,劳动力资源质优量大,D.,资金、技术力量雄厚,4,.A,是著名旅游城市,有极为奇妙,“,醉汉林,”,景观,即树木东倒西歪、形状怪异。该景观形成原因是,(,),A.,受沿岸寒流影响,B.,受极昼极夜现象影响,C.,地势起伏大,D.,受西风影响,解析,:,第,3,题,甲岛为火地岛,当地石油资源丰富,海洋运输条件优越,有利于其发展油气开采工业,但当地市场有限。第,4,题,A,城市不在极圈以内,所以没有极昼极夜现象,;,因为,A,城市处于西风带控制之下,又缺乏高大山脉阻挡,风力强劲,所以当地树木东倒西歪、形状怪异。,答案,:,3.B,4.D,第21页,5,.,俗话说,“,一方水土养一方人,”,而一方人又创造出一方独特文化。以下关于我国南北方差异叙述,不正确是,(,),A.,受到资源和区位等原因影响,我国北方以重工业为主,南方轻工业相对比较发达,B.,南方受地形影响,交通不便,人们交往极少,形成各具特色方言,语言繁杂,C.,受地形影响,我国民居屋顶表现为南尖北缓,D.,从饮食习惯上看,南方人爱吃米饭,北方人喜欢吃面食,解析,:,我国民居屋顶表现为南尖北缓与南北方降水量相关。,答案,:,C,第22页,6,.,阅读以下列图文材料,完成以下各题。,材料一,下列图为巴西人口分布图及,年巴西世界杯足球赛承接城市位置分布图。,第23页,材料二,下列图为巴西利亚及萨尔瓦多气候资料图。,第24页,(1),简述巴西人口分布特点及其形成原因。,(2),列表比较巴西利亚与萨尔瓦多气候差异,并说明原因。,第25页,解析,:,第,(1),题,从图中能够看出,巴西人口主要分布在东部沿海地域,原因应主要从地形、气候、经济水平和开发历史等方面分析。第,(2),题,两地气候差异可从气候资料图中获知,再结合所学知识分析其原因即可。,答案,:,(1),主要分布于东部沿海地域。开发历史悠久,;,沿海交通便利,;,经济发达,;,地势平坦,;,气候适宜等。,(2),第26页,