初三数学成比例线段.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,图形的相似,华东师大版九年级数学上册状元导练配套课件,第,23,章,第1页,多啦,A,梦,2,寸照片和,4,寸照片，他形状改变了吗？大小呢？,新课导入,第2页,符合国家标准两面共青团团旗形状相同吗？大小呢？,第3页,它们都是平面图形，它们形状相同，大小不相同，是相同图形。,相同两个图形有什么主要特征呢?为了探究相同图形特征，本节课先学习与其亲密相关线段成百分比。,第4页,23.1.1,成百分比线段,第5页,由下面格点图可知，,_,，,_,，这么,与,之间相关系,_,知识探索,第6页,概括,像这么，对于四条线段,a,、,b,、,c,、,d,，假如其中两条线段长度比等于另外两条线段比，如,（或,ab,cd,），那么，这四条线段叫做,成百分比线段,，简称百分比线段此时也称这四条线段成百分比,第7页,例,1,判断以下线段,a,、,b,、,c,、,d,是否是成百分比线段：,例题解析,（,1,）,a,4,，,b,8,，,c,5,，,d,10,；,解,:,（,1,）,线段,a,、,b,、,c,、,d,是成百分比线段,，,，,，,第8页,（,2,）,a,2,，,b,，,c,，,d,解,:,（,2,）,，,线段,a,、,b,、,c,、,d,是成百分比线段,第9页,比例的基本性质,对于成百分比线段我们有下面结论：,假如,，那么,ad,bc,假如,ad,bc,（,a,、,b,、,c,、,d,都不等于,0,），那么,第10页,1,判断以下线段是否是成百分比线段：,（,1,）,a,2cm,，,b,4cm,，,c,3m,，,d,6m,；,（,2,）,a,0,8,，,b,3,，,c,1,，,d,2,4,第11页,例,2,证实：（,1,）假如,，那么,；,证实,（,1,）,在等式两边同加上,1,，,第12页,（,2,）假如,，那么,（,2,）,ad,bc,，,在等式两边同加上,ac,，,ad,ac,bc,ac,，,ac,ad,ac,bc,，,a,（,c,d,）（,a,b,）,c,，,两边同除以,（,a,b,）（,c,d,），,第13页,，那么,、,各等于多少？,2,已知,1,已知：线段,a,、,b,、,c,满足关系式,且,b,4,，那么,ac,_,，,第14页,1,判断以下各组线段是否是成百分比线段：,（,1,）,2,厘米，,3,厘米，,4,厘米，,1,厘米；,（,2,）,1,5,厘米，,2,5,厘米，,4,5,厘米，,6,5,厘米；,（,3,）,1,1,厘米，,2,2,厘米，,3,3,厘米，,4,4,厘米；,（,4,）,1,厘米，,2,厘米，,2,厘米，,4,厘米,2,已知,（,bd,0,），求证：,作业,习题,第15页,师生互动，课堂小结,“,百分比线段,”是小学数学中,“比和百分比”,知识拓广和发展，是研究,相同形,基础,，也是其它学科如物理学中力学和光学等不可缺乏工具性内容；同时，它还含有很主要实用价值，如：工程技术人员搞设计、测量、绘图等许多方面都要用到百分比线段知识。,经过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会？,第16页,课 后 作 业,1.布置作业:从教材“习题23.1”中选取.,2.完成状元导练中本课时练习“课后作业”部分.,第17页,