生物专题复习教案.doc
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1、课 题专题八 人体生命活动的调节课 型复习课教学目标1、识记眼球和耳的结构及各部分功能。2、知道神经系统的组成,理解各部分对人体生命活动的作用。3、理解人体生命活动调节-神经系统和激素调节的方式。4、通过对生命活动调节的学习,能够解决人体视觉、听觉、运动以及其他生命活动中的实际问题。5、在理解神经和激素调节的基础上,培养健康的生活习惯。教学重 点难 点重点:1、眼球和耳的结构和各部分功能,视觉、听觉的形成过程。 2、神经系统的组成及功能,神经调节的基本方式;反射弧的结构基础, 简单反射和复杂反射的区分。 2、各种激素分泌过多或不足时的症状。难点:1、简单反射和复杂反射的路径,以及在实际生命活动
2、中的应用。课前预习1、 眼球、耳的结构及功能。2、 神经系统的组成及各部分的功能。3、 各种激素的作用,以及分泌异常时的症状。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动第一步知识回顾环节一 师友互查1、人体的血液循环包括_和_两条途径。请你分别描述这两个过程。3、血液由_和_组成,血浆的主要功能是运载_,运输_。4、区分动脉血静脉血的依据是_。5、形成尿液的器官是_,其基本单位是_,由_、_、_构成。6、尿液形成的两个过程是:_ _教师出示PPT互助提纲,巡视抽查,了解学生掌握情况。关注学生易错的知识点,随时指导和强调。板书肾单位的结构简图,请学生到台前讲解尿液形成的两个过程。师友先自主掌握,再
3、互助检查。学友说给师傅听,师傅纠正,并结合课本补充提问相关知识点。师友先自主思考,然后相交流,师傅注意给学友进行补充。师友到台前发言。 教学环节教学内容 教师活动学生活动第二步复习巩固 第三步讲解提高 第四步检测反馈 第五步梳理总结环节二 教师引导思考:有一重症病人,呼吸微弱不能进食,靠吸氧及静脉注射葡萄糖维持生命,请你说出氧气和葡萄糖怎样到达他的大脑细胞?(提示重点:体循环和肺循环的途径,血液的变化情况)环节一 师友巩固参考课本、中考档案P68-721、眼球、耳的结构名称及各部分的功能。2、视觉和听觉的形成过程?3、人体的生命活动怎样调节?4、神经系统的组成及各部分功能;神经调节的基本方式。
4、5、区分内分泌腺、外分泌腺,说出各种激素分泌不足或过量时的症状。6、视觉和听觉的形成过程。环节二 教师引领神经系统各部分的功能:1、 大脑皮层:高级神经中枢。具有感觉、运动、语言(人类特有)等神经中枢,是调节人体生理活动的最高级中枢。小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡。脑干:专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动2、反射弧的结构模式:感受器传入神经神经中枢传出神经效应器环节1:师友讲解中考档案 P70 例5、变式3; P72 变式13、14 P73 练3、6、7; P76 练2、6环节2:教师指导1(1)接受刺激产生神经冲动的是_;将冲动从神经中枢传向效应器的是_;(2)人在睡梦中拍打蚊
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