测量物体的高度(二)演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 直角三角形的边角关系,第五节 测量物体的高度,杏林中学 张 超,已知：如图,BC,与地面夹角为,36,0,AC,长为,10,米，求小树,AB,的高,?,c,36,0,10m,使用测倾器测量倾斜角的步骤如下：,1,、把支架,竖直,插入地面，使支架的中心线、铅垂线和度盘的,0,刻度线重合，这时度盘的顶线,PQ,在水平位置。,0,30,30,60,60,90,90,P,Q,度盘,铅锤,支杆,0,30,30,60,60,90,90,2,、转动转盘，使度盘的直径对准目标,M,，记下此时铅垂线所指的度数。,M,30,N,O,A,B,C,A,C,M,N,1,、在测点,A,安置测倾器，测得,M,的仰角,MCE=,；,E,2,、量出测点,A,到物体底部,N,的水平距离,AN=l,；,3,、量出测倾器的高度,AC=a,，可求出,MN,的高度。,测量底部可以到达物体的高度,A,M,N,O,想一想,P23,测量底部不可以到达物体的高度,测量底部不可以直接到,达的物体的高度,:,1,、在测点,A,处安置测倾器，测得此时,M,的仰角,MCE=,；,A,C,B,D,2,、在测点,A,与物体之间的,B,处安置测倾器，测得此时,M,的仰角,MDE=,；,3,、量出测倾器的高度,AC=BD=a,，以及测点,A,B,之间的距离,AB=b.,根据测量数据,可求出物体,MN,的高度,.,E,N,M,到目前为止，你都学了哪些测量物体高度有方法？,通过本节课的学习，你都学习了哪那些数学思想和方法？,通过本节课的学习，你有哪些体会和认识？,小结：,课后作业,复习题 第,9,，,13,题,阳光明媚的一天，数学兴趣小组的同学们去测量一旗杆的高度，他们带了以下测量工具：皮尺、标杆、一副三角尺、小平面镜、测角仪。请你在他们提供的测量工具中选出所需工具，设计一种测量方案。,（,1,）所需的测量工具是：,；,（,2,）请在下图中画出测量示意图；,（,3,）设旗杆,AB,的长度为,x,，请用所测数据（用小写字母表示）求出,x.,A,B,c,