《陶罐和铁罐》第二课时公开课教案.doc
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1、27、陶罐和铁罐详案一、导入1、引出课题:老师要介绍国王的御厨里的两位朋友给大家认识,你们猜猜他们是谁呀?(陶罐和铁罐)师粘贴图片。今天我们就来学习一篇童话故事陶罐和铁罐2、板书课题:老师现在是个机器人,请同学们把手伸出来,用你们强大的意念远距离操控老师把课题写在黑板上吧!二、复习字词1、游戏“守城”走,快跟老师一起到国王的御厨里去认识认识这两位朋友吧!哎哟,非常的不巧,国王的城堡外面来了一群强盗,国王的兵力不足,八个学习组分为两个军队各派两名小将军来比赛,其他同学扮演士兵读拼音。看哪个军队能帮助国王守住城门、赶走强盗?2、游戏“挖金币”国王为了感谢同学们帮助他守住了城门,要给大家一个惊喜!请
2、大家去“挖金币”!每个军队各派出一名大力士比赛谁挖得金币多,其余小士兵齐读词语两遍来帮助他们!三、观看课文视频,完成填空。1、看视频:就在我们玩游戏的这会儿功夫呀,陶罐和铁罐可是在国王的御厨里吵起来了,我们快去看看,这到底是怎么一回事儿?2、填空:谁能告诉好奇宝宝课文讲了一个什么故事?国王的御厨里有两个罐子,一个是( ),一个是( )。骄傲的()看不起(),常常()它。四、细品2-9自然段,品读对话。(一)、小组合作,完成自学请同学们选择一个罐子,小组合作学习课文2-9自然段完成下面的自学任务。铁罐:1、画:用“”陶罐说的话,2、标:用“标出表示神态的词语。 陶罐: 1、用“”陶罐说的话。2、
3、标:用“标出表示语气的词语。读:读读铁罐/陶罐说的话,读出语气。赶快打开书,带着问题学习学习吧!(二)、交流汇报第一次对话铁罐:选择铁罐的是哪些小组?请你们小组来读一读铁罐说的第一句话。(“你敢碰我吗?陶罐子!”)铁罐说这一句话时是什么样的神态?(傲慢)傲慢是什么意思?(目中无人)谁来摆一个“傲慢”的表情?铁罐直接称呼陶罐为陶罐子,非常不礼貌。读的时候语调上扬,有点挑衅的味道。指名读: 谁能用傲慢的表情将铁罐说的话读出来吗?这只铁罐有了傲慢的感觉。有没有同学能比他更傲慢,更无理一些?跟读:通过你的朗读,老师的眼前仿佛就出现了那一只傲慢无礼的铁罐子。铁罐组的同学请你照他这样读一读。陶罐:面对铁罐
4、的挑衅,请选择陶罐的小组来读一读陶罐的回答。 (“不敢,铁罐兄弟。”)陶罐是怎样说的?(谦虚)从哪里可以看出陶罐非常地谦虚?(陶罐称呼铁罐为兄弟可以看出陶罐的友好和谦虚。)你真细心。细心的孩子往往别的孩子收获得更多。齐读:请所有陶罐组的同学来谦虚地读一读。第二次对话铁罐: 面对这么谦虚的陶罐,这只傲慢无礼的铁罐并没有善罢甘休,又开始了新一轮的挑衅,铁罐接下来的话,哪个小组来汇报?(“我就知道你不敢,懦弱的东西!”)这里的铁罐是什么神情?(轻蔑)老师来摆一个“轻蔑”的表情,大家来猜猜轻蔑是的意思。(看不起、瞧不起、轻视)指名读:谁来摆一个“轻蔑”的表情?你能读出这种轻蔑地语气读一读吗? 跟读:你
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