大班主题资源三《旋转总动员》.doc
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1、主题活动:旋转总动员主题活动说明:滚滚的车轮,美丽的漩涡、转个不停的陀螺、滴答作响的时钟生活中,“旋转”无处不在。各种各样的旋转不仅引来了孩子们关注的目光,更引发了他们无尽的遐想。在我们的身边时常可以看到这样的情景:有的孩子会不厌其烦地拉动着手里的回力车,然后再举起来,看车轮“沙沙沙”地飞转;有点孩子会目不转睛的注视着抽水马桶冲水时的漩涡,直到水面恢复平静;还有的孩子喜欢一遍又一遍摁动墙壁上的开关,看电扇转到由快到慢,再由慢到快我们将于孩子们一起走进“旋转王国”,共同经历一次有趣的旋转之旅!我们旋转之旅的第一站将有体验出发:在这里,我们要带幼儿走进“旋转王国”,去共同体验各种旋转器械和游戏给走
2、进带来的旋转感觉;不仅如此,各种经典的音乐、绘画作品也将会给幼儿带来全新的感受,作品中轻快而又旋转的旋律和笔触不仅会让幼儿领略到艺术作品无穷的魅力,同时也将引发幼儿创造的灵感,他们将会用走进的方式来诠释对艺术的理解与感悟。主题目标:1、 关注身边的各种旋转现象,探究旋转的原因以及旋转与人们生活的关系;2、 乐意与同伴一起用语言、音乐、肢体动作等形式表达,交流自己获得的关于旋转的各种经验;3、 体验各种旋转游戏给自己带来的旋转感觉,感受探究的乐趣。环境创设与区域设置: 环境创设:主题墙:主题墙的设置可以分成三大块内容:分别围绕“旋转我知道”、“创意旋转画”、“我玩过的旋转” 三个小主题进行创设。
3、一起寻找的可以旋转的物体的展示。将幼儿活动的过程用相机拍摄下来,如玩旋转的陀螺,画美丽的漩涡等。鼓励幼儿从家里带来各种可以旋转的物体进行展示。 展示幼儿的绘画作品美丽的漩涡。展示区:张贴各种可以旋转的食物的图片,如:陀螺、风车等。在教室一角布置“创意旋转”作品展。区域设置:自然角:种植攀援茎的植物,观察、比较、记录其生长过程建构区:旋转的世界,提供各种旋转物体的图片和搭建的材料。美工区:设计各种五彩的陀螺。阅读区:各种旋转物体的图片、请幼儿讲述旋转的感觉。棋类区:投放象棋、飞行棋、筛子棋(五子棋)等,供幼儿自主选择。数学区:提供陀螺和表,两组幼儿进行比赛,看哪一组的陀螺旋转的时间长,并记录下时
4、间。日常活动与游戏: 日常活动:种植区的养护和观察记录:引导幼儿每5人种下一棵小种子,放置在植物角的边上,引导孩子们进行日常的观察,鼓励孩子们隔天浇水、每周记录,关注植物的茎的生长规律和快慢。旋转物体大搜索:收集各种可以旋转的物体,如:陀螺、纸风车等,引导幼儿探索物体可以旋转的原因。彩色塑料圈:提供人手两个塑料圈,探索玩转塑料圈的方法。 游戏:画鼻子:幼儿用布把眼睛蒙上就地转十圈,转完后把黑板上的小丑添上鼻子。风车转转:制作风车,走跑交替着玩,观察风车转动的快慢变化。炸春卷:用直体滚动的动作,把席子包在身上卷成“春卷”状。教师扮演炸春卷的师傅,春卷在油锅里随着油温的高低而快速滚动(直体滚动)。
5、要求幼儿互相合作,包紧不散开。滚动的水管:幼儿合作用塑料玩具水管搭建成一个整体的水管通道,完成后将弹珠从上至下滚下,观察弹珠滚轮的过程。家长工作:结合日常生活现象,让孩子们了解更多有关旋转的知识。跟孩子一起寻找生活中可以旋转的物体。可以通过图片、视频等给孩子介绍有关台风、龙卷风等不常见的旋转现象。结合主题,请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具,如:钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”,了解主题进展情况和家园配合建议。附:致大班家长的一封信亲爱的爸爸妈妈:你们好!到了大班,孩子的动手能力和观察事物的能力越来越强,他么对于新鲜事物持有的不仅仅是好奇
6、心,而且又很强烈的探索欲望。从本周起,我们将与您的孩子一同走进“旋转总动员”的世界,让孩子在找一找、看一看、想一想、画一画、做一做等活动中感受旋转的乐趣;并在生活中去尝试运用科学原理,展开丰富的想象。 在“旋转总动员”这个主题活动中,我们期待您能配合我们的活动开展,做好以下工作:结合日常生活现象,让孩子们了解更多有关旋转的知识。结合主题,请您帮助孩子收集各种带有滑轮或齿轮的玩具或用具,如:钓鱼竿、吊车玩具、小自行车。及时关注班级的“一周工作计划”和“家长工作重点”,了解主题进展情况和家园配合建议。如果您有更好的意见或建议,欢迎您向我们提出。相信有了您的配合,我们的主题活动会开展得更加有声有色!
7、 丫丫 班 教师 2012年大班上旋转总动员主题展开思路一览表主题展开思路活动名称活动目标侧重领域与涉及领域相关材料幼儿用书挂图美工磁带CD旋转的感觉身体转呀转(一)尝试用身体的旋转动作大胆表现乐曲旋律的变化,了解乐曲ABACA的结构特点,感受乐曲活泼欢快的情绪。艺术、健康身体转呀转(二)尝试利用身体的各个部位表现旋转的动作,发展动作的协调性与灵活性。健康、艺术音乐欣赏:蓝色多瑙河感受音乐作品旋转与轻快的风格。初步尝试用语言、符号、肢体动作等形式表达对作品的理解。艺术、语言音乐故事盒尝试根据自己对音乐的理解大胆创编故事。语言、艺术 星月夜欣赏梵高的作品“星月夜”,感受其色彩、线条及笔触的旋转感
8、。艺术、语言我眼中的星月神欣赏名画中星星和月亮的局部画面,感受线条的流动、跳跃、旋转感。艺术旋转气球伞探索让气球伞旋转起来的方法,在跑动中练习旋转,体验集体游戏带来的乐趣。健康、社会各种各样的旋转寻找旋转科学、语言滴答滴答转不停(一)巩固认识钟面的构造,学习辨认整点,初步树立时间概念,懂得珍惜时间,按时作息。科学、语言滴答滴答转不停(二)科学 圆圈舞(一)感受3/4拍子的节奏,能随着节奏舞蹈,在舞蹈中体验旋转的感觉,感受集体舞蹈的快乐。艺术、健康 圆圈舞(二)熟悉34拍的音乐节奏,能和着节奏跳出交替规则的舞步,尝试与同伴一起变换舞蹈队形,继续在舞蹈中推演旋转的感觉,感受集体舞蹈的快乐。艺术、社
9、会风车转转转学习常见风车的折法,尝试用不同的材料制作风车。在游戏中体验自身运动速度和风向对风车旋转的影响。艺术、科学小风车熟悉歌词内容,感受风车转动的声音,学唱歌曲。一眼创编和表演的乐趣。艺术陀螺工作室设计、制作陀螺。感受各种造型、色彩的陀螺旋转是所产生的不同的经验。艺术、科学旋转的陀螺探索陀螺旋转的秘密,获得转陀螺的经验。科学、健康美丽的漩涡(一)探究漩涡的形成,感受力的大小和漩涡旋转速度、时间的关系。科学、艺术美丽的漩涡(二)感受漩涡的线条美,利用漩涡式线条展开想象创作画。艺术旋转高手探索不同的旋转方法,用各种器械进行旋转,发展身体的协调性。健康、科学好玩的溜溜球探索溜溜球的多种玩法,感受
10、步同的旋转方式。增进小肌肉的灵活性。健康轱辘轱辘滚尝试左右侧身连续滚动身体的方式,提高身体的协调和灵活性,在合作竞赛游戏中,体验活动的乐趣。健康、社会 轮子大集合 了解生活中各种各样的轮子,探究轮子的特征,对旋转的轮子感兴趣。科学、语言省力的轮子探索轮子在生活中的运用,发现轮子可以省力,初步尝试制作滑轮。科学、社会轮子的花外衣观察各种车轮表面的花纹,了解车轮表面花纹的作用。科学、语言风火轮理解故事的意蕴,讨论故事中“风火轮”的作用与特点,体验丰富联想带来的乐趣。社会、语言假如我的风火轮体验向前滑行或滚动带来的乐趣,在户外活动中能相互避让,形成初步的安全意识。健康、艺术我是风火轮练习原地闭眼自转
11、的动作,提高身体的平衡能力,感受身体旋转及竞赛游戏的乐趣。健康、社会活动设计主题活动【一】活动名称:身体转呀转(健康)活动目标:1、 初步了解旋转现象,尝试利用身体的各个部位表现旋转。2、 跟随音乐合拍做出与众不同的旋转动作。3、 感受与同伴一起转动身体的乐趣。活动准备:1、 幼儿有一定的旋转意识,有身体旋转的经验。2、 音乐单簧管波尔卡。3、 活动涉及的旋转物体(硬币、一卷透明胶、乒乓球、热水瓶塞等)。活动过程:一、设置悬念,导入旋转现象。-今天老师带来了一个魔法袋,这个袋子里面的东西全部都可以旋转,大家猜猜看这个袋子里有些什么东西(让幼儿发挥想象说出哪些东西可以旋转)二、听音乐旋转,想象不
12、同旋转动作。1、听音乐在座位上动起来-旋转的东西有那么多,那大家觉得我们的身体可不可以旋转呢?现在我们跟随音乐在自己的座位上做自己想做的动作2、再次播放音乐,鼓励幼儿探索用身体别的部位旋转-我刚才看到有些小朋友用在做旋转的动作,那我们身体除了这些部位可以做旋转的动作,大家再想想有没有别的部位也可以旋转呢?现在我们再听一遍音乐,小朋友们我们一起动起来吧。2、 总结身体可以旋转的部位-原来我们身体上的很多部位都可以旋转,像头、手腕、腰3. 想象出与众不同的旋转动作。三、游戏练习巩固旋转,感受旋转乐趣。1、照镜子,模仿其他小朋友做旋转动作-现在我们来玩一个照镜子的游戏,我请一个小朋友上来做身体各个部
13、位的旋转,其他的小朋友就要模仿这个小朋友做动作。(放音乐)2、开火车做与众不同的动作-幼儿开火车轮流上来跟随音乐做身体一个部位的旋转,要求后面的小朋友做的动作和前面的不同活动延伸:可以当作一个小游戏在班级中经常开展。主题活动【二】活动名称:身体转呀转(二)活动目标:1、 尝试利用身体的各个部位表现旋转。2、 发展动作的协调性与灵活性。3、 体验合作旋转游戏带来的乐趣。活动准备1、 场地上画好大圈圈、大圆圈上画上与幼儿人数相等的小圆圈。2、 音乐磁带或CD、3、 活动过程:一、听音乐跳旋转的舞蹈1、 每位幼儿分别站到一个小圆圈里面,手拉手形成一个大圆圈。教师:请每个小朋友找一个小圆圈站好,我们手
14、拉手变成一指会转的大陀螺哦。2、 播放音乐单簧管波尔卡,教师与幼儿一起随着音乐舞蹈。教师:小陀螺们,大家跟着音乐一起来跳舞吧。-幼儿用不同的旋转动作表现步同的乐段。二、幼儿自由探索身体不同部位的旋转。1、幼儿个体探究刚才我们和音乐一起舞蹈的时候,你是怎么舞蹈的?(突然旋转)请你跟着音乐转一转,试一试,你的身体哪个部位会转圈?我们除了向左向右转以外,还可以怎么转?(踮脚转、跳转、跑转等)你身体的哪些地方还可以旋转?(脖子、腰、膝盖、手腕、脚腕、眼珠等)听音乐尝试身体不同部位的旋转。3、 合作探究。教师:我们身体的本领非常大,可以踮脚转、跳转、跑转,还可以利用脖子、腰、手腕等旋转以外,如果是两个小
15、朋友、三个小朋友、或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?教师:请小朋友们找自己的小伙伴讨论一下,试一试。教师对每一组幼儿进行指导。幼儿听音乐尝试合作表现旋转的动作。三、集体游戏:跟我做1、幼儿站成大圆圈,听教师讲解游戏玩法。教师介绍游戏名称及游戏规则,边讲解边示范:幼儿站成一个大圆圈,以圈上某个幼儿为起点。音乐开始,该幼儿做出一种表示旋转的动作,其他幼儿模仿他的动作。第二乐句考试,圈上第二名幼儿接着做不同的旋转动作,大家跟学。以此类推,游戏进行下去。如果除此案动作重复或模仿动作出错,那么该幼儿可被停止游戏,站到圈外。游戏进行一段时间,以圈内剩下的幼儿为准。2、放音乐单簧管波尔卡,游戏开始。4、
16、教师适当对游戏活动进行点评。四、结束整理1、幼儿与教师一起做放松的动作,结束活动。活动延伸:当幼儿对游戏熟悉以后,教师可引导幼儿对游戏增添新的规则,如:以组与组相互轮流模仿的形式进行比赛。主题活动【三】活动名称:蓝色多瑙河(艺术、语言)活动目标:1、欣赏音乐作品蓝色多瑙河片段,感受作品带来的旋转与轻快的感觉。2、感受音乐的起伏,尝试用语言、符号、肢体动作等形式表达对作品的理解。3、体验音乐所带给人的美的享受。活动准备:1、 音乐磁带。2、 记号笔、纸。活动过程:一、初步欣赏音乐,感受乐曲传达的旋转与轻快的感觉。1、教师播放音乐,引导幼儿安静、专心的倾听音乐。今天老师带来了一首全世界都很有名的乐
17、曲,现在我们就来听一听,但是老师有要求的,就是你们要做到像小绅士和小淑女一样,静静的专心地听。2、幼儿自由谈论对乐曲的初步感受。听完了这首乐曲你现在有什么感觉?这首世界闻名的曲子是由一个叫小约翰施特劳斯在很久很久以前创作的,那个时候还有城堡和国王,当时更多的是在宫廷里大家一起跳舞的时候播放。二、进一步欣赏音乐、感受乐曲的起伏变化。1、再次播放音乐,引导幼儿感受音乐的结构变化。听完时候你觉得乐曲的前后有什么不同?是不是前后都一样的呢?不一样在哪里?给你的感觉又是怎样的?2、引导幼儿用相应的符号表达音乐的结构。我们再听一次,现在老师这儿有一张大大的白纸,等会我们一段一段的来听,听完之后,把你的感受
18、用符号来表示出来。3、鼓励幼儿为乐曲起名字。这么好听的一首乐曲,没有名字多可惜啊。现在请小朋友给它取个名字,你觉得听完之后你想给它取个什么名字。这首乐曲原来的名字叫蓝色多瑙河,下次小朋友听到她之后要马上反应过来她叫什么名字哦。三、尝试用肢体动作表现对音乐的感受。1、 再次播放音乐,鼓励幼儿用肢体动作表达自己的感觉。听到这样的音乐,你最想干什么?你会怎样的舞蹈?记住你现在是小绅士、小淑女,我来看看谁学得最像。2、 鼓励幼儿与同伴合作表现。请小朋友找自己的好朋友一起来表演这段音乐。活动延伸:在表演区引导幼儿选择道具将自己装扮起来,在音乐声中舞蹈。主题活动【四】活动名称:音乐故事盒(语言、艺术)活动
19、目标:1、尝试根据自己对音乐的理解大胆创编故事。2、能用图画记录自己的故事来表达对音乐的理解。3、愿意与同伴分享自己的感受。活动准备:音乐磁带或CD、纸、笔。活动过程:一、教师介绍乐曲,初步了解音乐背景。1、幼儿倾听音乐,回顾对音乐的感觉。这首乐曲听过吗?听了这首乐曲后你的心情怎样?听到这样的音乐,你最想干什么?2、教师在音乐声中简单介绍乐曲及作者。这首曲子名叫蓝色多瑙河,是奥地利著名的音乐家小约翰斯特劳斯创作的。是一首非常典型的圆舞曲,音乐活泼、明快,优美动听,深受大家的喜欢。二、深入体验音乐美,感受音乐的意境。1、教师再次播放音乐,引导幼儿闭上眼睛用心倾听。2、教师可提示:你在音乐中听到了
20、什么?看到了什么样的情景?你心里有什么样的感觉?3、幼儿互相交流自己对音乐的感受。三、继续展开想象,尝试创编故事。1、轻放音乐,让幼儿在音乐声中酝酿故事。听到这首乐曲,你能想象出一个什么样的故事呢?谁想来编编故事?教师示范讲述自己的感受,边讲边以简笔画的形式展示在纸上。2、启发幼儿用图画记录自己的故事,鼓励幼儿大胆表现自己的想法。3、展示故事内容,邀请23位幼儿上来讲述自己的故事。活动延伸:1、记录幼儿创编的故事,并将幼儿的作品展示到主题墙上供大家交流。2、在语言区,请幼儿讲述自己创编的故事。主题活动【五】活动名称:星月夜(艺术、语言)活动目标:1、欣赏凡高的作品星月夜,感受其色彩、线条及笔触
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