腔肠动物和扁形动物(6).ppt
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1、第一第一节腔腔肠动物和扁形物和扁形动物物1.课型:新授型:新授课 课时:1【学学习目目标】1.了解常了解常见的腔的腔肠动物和扁形物和扁形动物物1.了解水螅、了解水螅、涡虫的形虫的形态结构。构。3.概述腔概述腔肠动物物类、扁形、扁形动物的主要特征。物的主要特征。4.了解腔了解腔肠动物和扁形物和扁形动物与人物与人类的关系的关系【学学习重点重点】腔腔肠动物和扁形物和扁形动物的主要特征物的主要特征。【情感性目情感性目标】1、初步形成、初步形成动物体的形物体的形态结构、生理机能及生活构、生理机能及生活习性性与其生活与其生活环境相适境相适应的基本生物学基本的基本生物学基本观点。点。2、养成良好的生活、养成
2、良好的生活卫生生习惯。3、形成保、形成保护环境的意境的意识。2.(一)自学质疑:1动物与植物的区别 。2腔肠动物的代表有哪些.腔肠动物的主要特征 、。3.水螅的生活环境 身体呈 色,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 ,周围有610条细长的 。用于。4.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。6.腔肠动物与人类的关系有哪些 。7.涡虫生活在 全身只有115cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。8扁形动物
3、的身体呈 对称,生活方式 代表动物有哪些 。9.扁形动物的主要特征:、。3.【学生合作学生合作教教师参与参与】在自己不理解的情况下由在自己不理解的情况下由组长带领相互相互讨论,交,交流解决疑流解决疑难统一一问题答案,准答案,准备展示本展示本组学学习成成果。果。【学生展示学生展示教教师激励激励】重重难疑点疑点,一网打尽;由学生提出疑一网打尽;由学生提出疑难问题,教,教师解答解答释疑。疑。【学生探究学生探究教教师引引领】根据老根据老师的安排有序展示所学内容,脱稿展示,的安排有序展示所学内容,脱稿展示,其他小其他小组认真听随真听随时补充和点充和点评。【学生达学生达标练习测评】4.海蜇海蜇海月水母海月
4、水母海葵海葵珊瑚虫珊瑚虫水螅(淡水水螅(淡水5.代表代表动物物水螅水螅生生态习性性水螅多生活在水水流流缓慢、水草繁慢、水草繁茂的清茂的清洁淡水淡水中,常附着在水草或他物上,以小型的水蚤、蠕虫为食。它的身体几几乎透明乎透明。6.数一数水螅有几条触手,触手有什么作用?口在身体的什么位置?触手512条,触手处刺细胞特别多,便于防御和捕获猎物。口在水螅身体的上部,触手中间。7.水螅的的身体能分出背面和腹面,水螅的的身体能分出背面和腹面,左左侧和右和右侧吗?这样的体形与捕食的体形与捕食有什么关系?有什么关系?水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹背腹这样
5、的体型称的体型称为辐射射对称称。观察与思考察与思考辐射射对称称经过身体身体纵轴可以有多个切面将身体分可以有多个切面将身体分为对称的两部分(称的两部分(图5-3)这样的身体的身体结构便于它感知周构便于它感知周围环境中来自各个境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕方向的刺激,从各个方向捕获猎物、物、进行防御行防御8.水螅怎样捕食水蚤?水螅捕食靠触手触手。触手上有一种特殊的细胞刺细胞。刺细胞中大多藏着 和 。水螅是如何将水蚤消化的?食物进入消化腔后,的细胞能分泌消化液,在消化腔内由内胚层细胞把食物消化成微粒。消化后的食物残渣从 排出。内胚内胚层口口毒液毒液刺刺丝9.水螅是如何生殖的?环境好时,水螅通常
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