《长江三日》教案(语文版高二选修备课资料).doc
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1、长江三日教案(语文版高二选修备课资料)长江三日教案(语文版高二选修备课资料) 教学目的 毖习本文抓住特点描写景物的写法。 毖习运用多种修辞方法写景抒情。 蓖文章欣赏三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。 碧寤嶙髡呱挠镅灾性毯的丰富哲理、深刻的思想性。 教学重点和难点 弊氐忝栊淳拔锏男捶 痹擞枚嘀中薮欠椒淳笆闱椤 毙淳爸兴阐发的哲理。 教学方法 朗诵法、讨论法、情境教学法 课时安排 两课时 教学设计 第一课时 一、检查课前预习 苯淌笃聊徽故旧字生词,学生回答。 字音: 启碇涪陵扁舟辄相峙 阴霾迂回草坂眺望秭归 汨罗江一泓清泉 词语: 暮霭宁馨 隽秀婀娜:清秀美丽的样子。 层峦叠嶂:形容山峦
2、重叠。嶂,像屏障一样的山峰。 云蒸霞蔚:形容云霞绚烂美丽。 弊髡呓樯堋 学生课前收集整理、课上交流。 刘白羽,现当代著名作家、散文家。主要作品:散文五台山下火光在前日出长江三日,报告文学大海(朱德的前半生),小说第二个太阳(获第四届茅盾文学奖)、风风雨雨太平洋,回忆录心灵的历程(获中国传记文学奖)。 刘白羽的作品,跳动着时代的脉搏,充满着强烈的战斗气息,感情炽热,气势雄伟,语言丰富畅达,色彩绚丽,具有独特的艺术风格。 贝蠹叶猿及三峡有那些了解?(大屏幕展示图片) ()长江从青藏高原各拉丹东奔流直下,汇集百河千川,劈开崇山峻岭,气势磅礴 ()长江三峡:三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。西起四川省
3、奉节县白帝城,东至湖北省宜昌县南津关,全长公里。由西往东,包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折,江中滩峡相间,两岸危崖耸立,如层层围屏,高出江面米以上,江面最窄处仅百米左右,在巫峡有著名的巫山十二峰。巫山神女,于云雾之中,楚楚动人。它是世界上著名的大峡谷,被誉为山水画廊。 ()长江三日是一篇日记体游记,记叙的是年月中旬,作者从重庆乘“江津”号轮船沿江驶往武汉的一段航程。 二、学习新课 (一)阅读课文,总体感知 长江三日每一日所抒写的内容各有什么侧重点? 第一日:写月日雾天在长江上航行,穿过崇山峻岭的情景; 第二日:写日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景; 第三日:写日出三峡后航行在风和日丽
4、、柔和宁静的大江上,最后以武汉长江大桥的壮丽的夜景作结。 (二)研究第二日作者游历三峡时的所见所闻所感 毖生速读这一部分,完成下列问题: ()该部分的行文线索是什么? 作品以时间的推移和空间的变换为线索,采用了移步(船的行进)换景的写法。 空间:瞿塘峡-巫峡-西陵峡 时间:日出前-日出后(上午-中午) ()该部分可以划分为哪几个部分?依据什么划分的? 依据“江津”号的不同航程与不同江段,可分为四个部分: 第一部分:总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。 第二部分:写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。 第三部分:写穿过巫峡时所见秀丽风光。 第四部分:写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。 本咛
5、宸治觯 ()作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇? 明确: 主要采取绘形绘声绘色的手法,并引用诗谚为佐证。 形:“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转” 声:“雷霆万钧”“激流澎湃,涛如雷鸣” 色:“蓝天”“金色浮云”“白云像白银片样发亮”“红雾”“绛紫色山峰” 这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。 小结:先总体介绍其雄奇的特点,接着引用古诗古谚作为证据,然后直接描写,古今对比,虚实相生,有声有色,表达了热爱祖国热爱大自然的豪情。 ()作者用什么手法来写巫峡的秀美? 明确: 细致描写以及大量丰富而贴切的比喻。 主要描绘了云雾、阳光、两岸的山岩、草坡、野草等,所有这些,都体现出巫峡的“美
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