语文批改记录.doc
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1、小学教师作业批改记录时间第一周周二科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读第一课观潮,认字,生字每个写3遍带组词。背诵并默写。错误分析:“横贯,浩荡”错误较多,“惯”与“贯”混淆解决措施及办法:提醒学生易错的字,多书写,提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。小学教师作业批改记录时间第一周周五科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读鸟的天堂,写“浆、耀”等14个生字,写“隙、暇”等8个生字,正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。并背诵自己喜欢的段落。观察周围景物错误分析:生字掌握有进步。段落背得比较好,还要更加准确。 解决措施及办法:写字注意细节,背诵要一字不差,表扬好的同学。小
2、学教师作业批改记录时间第二周周二科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读火烧云 。摘抄好句子。观察回忆自己的游览过的风景,搜集有关风景图片,为习作准备错误分析:作业较好。小学教师作业批改记录时间第二周周三科目语文班级四学生作业情况:作业内容:准备习作内容,观察搜集祖国的美景,准备交流习作学生习作符合本次习作要求,部分学生作品优秀。小学教师作业批改记录时间第二周周五科目语文班级四学生作业情况:作业内容:复习第一单元的生字。写生字词语,复习第一单元课文和词语盘点检查结果:很好,学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。小学教师作业批改记录时间第三周周二科目语文班级四学生作业情况:作业内容:古诗两
3、首朗读,书写生字词,积累词语句子 。背诵诗词错误分析:个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多 解决措施及办法:加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习。小学教师作业批改记录时间第四周周三科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读语文园地二,背诵“日积月累”部分。写会读读记记,读读写写的内容。准备口语交际材料,每人最少准备一个故事。错误分析: 学生口语能力太差,书写也有点不工整。 解决措施及办法:激发学生说和交流的愿望,引导学生学会倾听。提醒注意书写。小学教师作业批改记录时间第六周周二科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读语文园地三我的发现:通过多种形式的
4、交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。按要求背诵、日积月累,积累诗中优美语句。 错误分析:词语较多,学困生有点难。解决措施及办法:学生之间互相检查背诵,学困生可以分开背写。小学教师作业批改记录时间第七周周三科目语文班级四学生作业情况:作业内容:猫。写“凭”等13个字,一字三遍带组词。写“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等13个词语。背诵自己喜欢的部分。错误分析:读音不准,词语掌握不好。 解决措施及办法:进一步朗读背诵。书写生字词,加强基础的字词的考查。小学教师作业批改记录时间第七周周四科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟
5、读语文园地四,,会认读二类字。搜集课外读过的成语故事、背诵语战争有关的成语并在课下注意搜集等错误分析:搜集的成语要读准确,懂得词义,争取会使用 解决措施及办法:继续加强书写和朗读小学教师作业批改记录时间第八周周三科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读语文园地四,按要求背诵有关部分错误分析:背诵不熟,尤其是成语掌握较差,原因是学生理解不了,死记硬背效果较差。 解决措施及办法:降低难度,分段要求小学教师作业批改记录时间第八周周五科目语文班级四学生作业情况:作业内容:熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章,书写词语盘点,会认读二类字错误分析:学困生问题还较多,基础较差 解决措施及办法:继续加强学困
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