语文S版三年级上册教学计划.doc
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1、三年级语文上册教学计划一、学情分析本班总有学生38人,大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。二、教材分析本册教材安排了8个单元,每个单元包括导语、课文和百花园三部分。全册安排课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。本册教材所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。本册课本仍然采用分流
2、识字的方法安排生字,共有生字550个,其中要求会写的300个,其他的只要求认识,不作考核要求。本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 三、教学总目标 本册教材要完成以下教学任务:1识字与写字(1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。(2)认识250个生字,会写300个生字。(3)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。2阅读(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。(2)学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。(3)能借助字典、词典和生活积累理解生
3、词的意义;注重词语的运用和积累。(4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词句所表达的思想感情。(5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。(6)能初步把握课文的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。(7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。3习作(1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来,并能读给别人听,与人分享习作的快乐。(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。(3)看图作文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。(4)根据表达的需要正确使用逗号、
4、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。4口语交际(1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。5综合性学习(1)结合语文学习,观察生活,观察社会。(2)在两次“语文大课堂”活动中,要精心准备,积极参加。在活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动表达交流习作结合起来。四、教学重难点1、会写300个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认250个生字,只要求读准字音,具有一定的识字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词
5、语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。3、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写观察日记。五、教学措施 1、加强拼音、识字教学,充分利用媒体、趣味活动,渲染氛围,激发学趣。 2、重视语文知识的积累,养成良好的语文习惯,提高语言的表达能力。 3、针对学生差异,把握个性特点,做好培优转差,增强合作意识。 4、注重激发学习语文的兴趣,营造轻松和谐的学习氛围,让学生快乐的学
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