倍数与因数复习课教案.doc
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1、倍数与因数整理和复习教学设计 复习目标:1.使学生牢固地掌握因数和倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。2.使学生初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,掌握一定的学习方法。3.培养学生分析、判断、推理、概括的能力,使学生养成合作学习和勇于探索的良好品质。复习重点:明确概念之间的区别和联系。复习难点:在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。复习过程:一、情境创设、导入复习。谈话:同学们好,在上课之前,我想送大家一句话,师手指大屏幕,请齐读:温故而知新。谁知道这句话是什么意思?预设:对学过的知识要抓紧时间复习,才有利于后面的学习。教我们学习方法。师:是的,对所学的知识进行及时的复习、掌握
2、一定的学习方法是非常重要的,能提高学习效率,做到事半功倍。今天我们就一起进行倍数与因数的整理与复习。(板书课题:倍数与因数整理和复习)齐读课题。二、回忆整理、交流探索1.教师在黑板上板书:2 5 10 提问:看到这几个数,你能想到因数和倍数这一单元的哪些数学知识?用上这里面的数字说一句话。可以吗?(让学生充分想象,引导学生在因数和倍数知识上定位。)生1:2是偶数。生2:5是奇数。生3:2和5都是质数。生4:10是2的倍数,2是10的因数。刚才几位同学关注的都是一个数字,而他却把两个数字联系到一起进行思考,把掌声送给这样一个会思考的孩子。(教师 根据学生回答粘贴相关概念)二、概念梳理,形成网络。
3、1. 小组活动 教师:同学们,仅仅三个数字,借助你们活跃的思维,牵出了这个单元的很多知识点,这些概念之间是有联系的,当然,还有区别。请同学们根据本单元知识点、概念之间的联系,用你们的方式把这些零零散散的卡片往一块儿凑一凑,或者用笔,线啊勾一勾,让这些知识点更系统更清楚。好不好?听清要求了?开始吧!2.汇报交流。好,现在我们来交流一下你们整理的成果,谁愿意先来?(老师要求你在汇报时,声音响亮,语言简练。能做到吗?)展台显示学生的作品。其他同学都要认真倾听,做好补充和评价的准备。前面同学已经说过的内容,后面的同学就尽可能不重复。听懂了?汇报开始。谁还有补充?3.师生共同整理出黑板上凌乱的知识点,让
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