标点符号误用例析.doc
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1、标点符号误用例析标点符号是辅助文字记录的一套符号,它可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,正确地理解词语的性质和文章的意义,因此,我们必须重视标点符号的使用,下面就常见的标点符号误用举例辨析。一、句号的误用:1语气强烈的祈使句误用句号如:小王气愤极了,高声喊道:“你给我出去。”“你给我出去”不是一般的陈述句,而是一种感情强烈的祈使句,用句号不足以表达这种愤怒情绪,应该为叹号。2在句意连贯处误用句号如:没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛,都缺乏滋味。句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,可见“顺心”后
2、面应该为冒号。这样,文气就变得通畅了。3并列复句的分句间误用句号如:小张为人忠厚,对自己严格要求,说到做到。对他人则宽大为怀,热情周到。这是一个并列复句,“为人忠厚”后面有四个小句,实际上是两个并列的关系分句,“说到做到”后边的句号用得不对,应该为分号。二、问号的误用:1否定陈述句误用问号如:发现的这具女尸无头、无手,没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁?实质上这是一个否定性的陈述句,“谁”并不是表示疑问,而是表示指称(不定指),句末的问号是误用,应改为句号。2非疑问句误用问号如:至于谁来当我们出版社的总编辑?直到现在还没有人知道。上面句子里,虽有疑问代词“谁”,但并不是疑问句。“总编辑”后
3、边的问号用错了,应该为逗号。3间接引语中的陈述句误用问号如:座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式,如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法?句中虽然出现了“问”字,但是整个句子只是陈述提出的情况,属于间接引语,并没有直接引用说话人的疑问句,语调也是平缓的,显然是个陈述句。句末的问号,应改为句号。4选择问句中问号的位置错误如:请问:到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢?还是恰恰相反。这是一个由关联词语“是还是”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句,不管有几个候选项,就都只能在句末用问号。应把句中的问号移到句末,在句中原来问号的位置用逗号。5主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如:
4、怎么还不来呀?校长。这是个疑问句,应该用问号。但为了表达上的需要,先说谓语,然后补出主语。在这种情况下,问号仍应该用在疑问句的末尾,谓语后边一般用逗号点断。如果句子很短,主语是个单音节词,同前边的谓语连得很紧,谓语后边也可以不点断。如:不去吗你?三、叹号的误用:1陈述句末误用叹号如:对烧伤面积达到90的张光春,有的医生就觉得是无能为力的!这个句子虽带有一定感情,却是个地道的陈述句,可见句末的叹号应改为句号。2疑问句误用叹号如:“这个人怎么买人家的东西竟不给钱!”老板娘闷闷不乐地问道。这是个疑问句,虽然感情强烈,但基本上还是个疑问句,引语中的叹号不妥,应为问号。3句子内部误用叹号如:伟大祖国的壮
5、丽山河啊!在全面落实“三个代表”的重要思想的时期里,将焕发青春,变得更壮丽。开头的“伟大祖国的壮丽山河啊”是整个句子的主语,不是一个独立的句子,而叹号却是一种句末点号。因此“啊”后边的叹号属于误用,应改为逗号。全句的末尾“变得更壮丽”后应该用叹号,因为这是一个感叹句。四、冒号的误用:1在没有停顿的地方用了冒号如:我急忙从车上跳下来,说了声:“王大爷再见!”就往家里走。这个句子是个陈述句,“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿,“说了声”后边的冒号是多余的,应该删去。同时,“再见”后边的叹号也应删去。2总起与分述之间,该用冒号却误用逗号如:更让人担心的是她的身体状况,经常出现阵发性潮红,一阵阵发
6、热、出汗;常感头疼目眩,心悸恶心;四肢麻木无力,腰酸背痛;晚上更是翻来覆去睡不着觉,严重影响白天的工作。这是一个总分式的多重复句,在总起与分述之间应该用冒号,即应把“状况”后边的逗号改为冒号。3一个句子中误用了两层冒号如:“我们认为:不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人,另一种是还没有出生的人。一个句子中不能出现两层冒号。或者把第一个冒号删去,或者把第二个冒号改为逗号。五、分号的误用:1内部无停顿的并列成分之间误用分号如:全面建设小康社会,一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。句中各并列部分内部没有逗号,分号应改为逗号。内部无停顿的并列成分
7、之间,只有在这些成分充当宾语或宾语的同位成分,并且需要强调它们各自的独立性时,才用分号。如:本书把汉语规范文件分成以下几个部分:汉字;标点符号和数字用法;普通话;汉语拼音;词汇。2多重复句的第一层,需要用分号时误用了逗号如:因为语言文字问题不同于其他问题,有其自身的特点,同时我国的文化教育还不普及,社会语文水平有待提高,而且还有近一亿文盲,所以对语言文字使用不合规范的,不能简单地认为是违法而给予处罚,那样不会有好效果。这是一个由六个分句组成的多重复句,第一层是因果关系,前边四个分句讲因,后边两个分句讲果。为了使句子内容层次分明,“文盲”后边的逗号应改为分号。3并列词语之间误用分号如:雷雨中的人
8、物对话;红楼梦里的心理描写;水浒传中故事情节的铺叙都极富特色。这个句子中,并列的三项既不是并列的分句,也不是需要突出并列关系的宾语,而是主语内部的三个并列项,因此应把分号改为顿号或逗号。六、逗号的误用:1两个句子间误用逗号如:马来西亚政府为了吸引外资,鼓励私人办学,结果私人大学一下子冒出上千所,由于其办学资质没有统一规范,我们推荐学生留学马来西亚时,也就只能依据我们自己的不太全面的了解。这段话的停顿处全用逗号,似乎是一句话,稍加分析就不难发现,这段话有两层意思:前半段是说马来西亚私人大学的情况,后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈,所以,应把“上千所”后边的逗号改为句号,句子表达的意思才清楚
9、。2充当状语的“把”字短语后面误用逗号如:演员孙飞虎饰演蒋介石真绝了。我看了电影西安事变后,一直把电影中的蒋介石,当作真的蒋介石。句中“把电影中的蒋介石”这个介宾短语是“当作”的状语,它跟所修饰的“当作”联系十分紧密,两者中间的停顿使得文意不连贯,可见“把电影中的蒋介石”后边的逗号是多余的,应当删去。七、顿号的误用:1在并列的几个谓语之间误用顿号如:商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的战斗能量。商业世界中最强大的力量依然是爱。“不是贪婪”等三项,虽然是并列关系短语,但它们都是充当谓语的,因而构成三个分句,并列的分句之间不能用顿号,应改为逗号。2在没有停顿的地方误用
10、顿号如:他们兄、弟俩很和睦。这个人大概有三、四十岁了。上面两个句子中的顿号都用在没有停顿的地方,是错误的,应该删去。3两层以上并列关系的词语之间误用顿号如:请将此文件抄报市委副书记陈立、市常委、宣传部长张如等领导同志。在这个句子里,两个人的名字构成第一层并列关系,张如的两个职衔是第二层并列关系,两个层次都用顿号势必造成层次混乱。应在第一层次用逗号,第二层次用顿号,即张如两个职衔之间保留顿号,而将“陈立”后的顿号改为逗号。4书名号或引号连用时多用了顿号并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成,那么并列成分之间不能用顿号。如:课文拿来主义中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪
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