精审题妙立意.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,LOGO,精审题，妙立意,新材料作文的审题与立意,目录,审题原则,审题技法,审题原则,“,要求,全面理解材料,，但可以,选择一个侧面、一个角度,构思作文。,自主确定立意,，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不,要套作，不得抄袭。”,1,整体性原则,：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。,2,多向性原则,：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。,3,筛选性原则,：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,筛选的原则,：,服从材料的整体；观点可能比较新颖；自己有话可说。,审题技法,阅读下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,审题技法,道理升华法,道理升华法,：,这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。,1990,年高考作文材料提供的是法国寓言,小姑娘与玫瑰园,，,2003,年的,智子疑邻,都属于这一类型，分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再将这个道理的适用范围扩大化。,例,2,、阅读下面材料，按要求作文。,一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天也赞美大海，我身体里面毫无痛苦，我里里外外都是健全。”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都很健全的蚌说：“是的，你是健全的，然而，,你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。,”,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,【,过程分析,】,通过分析，我们发现这则材料的,关键句,就是次要人物螃蟹的叙述之句：,“你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠”，,据此，可以,立意：,（,1,）,成功之前必经痛苦和艰辛。（,2,）成功的喜悦与创作过程的艰辛密不可分。,审题技法,阅读下面的材料，按要求作文。,鞋匠的,好奇,燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？,这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了,2400,多年。,18,世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，,好奇心,使他写了一张纸条？,“,燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的,好奇,使一个被信奉了,2400,多的的谬误终于得以澄清。,好奇，往往是发明和创新的原动力。,审题技法,抓关键句法,抓关键句法,善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。,审题技法,枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”（译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”）,（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌,（原因）没有从根本上解决问题。,（立意）与其改变环境，不如改变自己,/,治标不如治本,/,认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法,/,赢得社会认同，在于完善自己。,审题技法,以果溯因,以果溯因法,（因果分析法）,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,从相反的角度对原材料提出质疑：鲁人到越国去一定会贫穷吗？,有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”,结论：正因为越国人赤脚、披发，鞋帽才有大市场，鲁国人未必会穷,（立意）敢于尝试是成功的良方,/,敢于冒险，置之死地才会生,/,敢于改革就可能绝处逢生。,反弹琵琶法,把材料中的问题倒过来思考和分析，是一种逆向思维，这类辩证置疑的文章，如果角度新颖，立意深刻，有思辩色彩，能很好地抓住阅卷老师的眼球。,谢谢指导,感谢您的关注,