第一节 腔肠动物和扁形动物课改课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,制作人:,岳希文,审核人：（集体备课后出现),生物（人教版,）,第五单元生物圈中的其他生物,第一章动物的主要类群,第一节腔肠动物和扁形动物,1.,重点,:,通过观察腔肠动物和扁形动物的,代表动物,能说出这两类动物的,主要特征,。,2.,知道腔肠动物和扁形动物的,常见种类及其与人类的关系,。,知识点一,:,腔肠动物,1.,不同生活环境中的腔肠动物,:,生活环境,种类数量,常见种类,海洋,少数,2.,你知道在哪里能捕捞到水螅吗,?,在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。,大多数,水母、海葵、海蜇、珊瑚虫,水螅,淡水,3,.,观察水螅的形态结构示意图,填写出相关结构的名称。,4.,腔肠动物的主要特征,:,身体呈,对称,;,体表有,;,消化腔有,无,。,5.,腔肠动物与人类的关系,:,有较高的营养价值,经加工后可以,;,分泌的,可以构成美丽的珊瑚,大量的珊瑚构成了,为海洋生物提供了栖息场所。,辐射,刺细胞,口,肛门,海蜇,食用,珊瑚虫,石灰质,珊瑚礁,1.,涡虫,:,知识点二,:,扁形动物,涡虫的形状像,体前端背面有两个可以感受,刺激的黑色,;,它的腹面有口,口内有管状的,;,它捕捉到的食物在,内消化,没有,食物残渣由口排出,;,身体呈两侧对称,也称,对称,;,体前端,器官集中,体两侧或腹面有专门的,器官。,2.,扁形动物与人类的关系,:,大多数扁形动物为,虫,例如华枝睾吸虫、,、,等。它们的,器官简单或退化了,依靠,体内的养料维持生活,然而它们的,器官却特别发达。,柳叶,光,眼点,咽,左右,寄生,血吸虫,绦虫,消化,寄主,生殖,肠,肛门,感觉,运动,3.,扁形动物的主要特征,:,身体呈,对称,背腹,有,无,。,4.,华枝睾吸虫和日本血吸虫都能侵入人体,产生危害。,你知道它们是怎样侵入人体的吗,?,侵入方式有什么不同,?,两侧,扁平,口,肛门,华枝睾吸虫,淡水螺,淡水鱼和虾类,人的,消化道,;,日本血吸虫,钉螺,水中,人体,皮肤,。,通过本节课的学习,我们知道了一些腔肠动物和扁形动物,在你的家乡有哪些腔肠动物和扁形动物呢,?,你能找到并观察它们吗,?(,建议采集并观察水螅和涡虫,谨慎对待寄生虫的采集和观察,!),春天,(,34,月,),和秋天,(,89,月,),是水螅繁殖旺盛的季节。,在该季节,选择水质洁净及水流缓慢的小沟、小池塘和水稻田采集水螅,则很容易采集到。,水螅喜欢阳光,最好在中午采集,观察水草上是否有无色或褐色的胶状小粒,若有的话,就是水螅,可以连水草一起采回。,在自然环境中采到的水螅,往往数量不多,必须加以培养,连同水草一起饲养在池水里就行,一星期内不会饿死。,观察时,可在实验室中进行,将水螅放入透明容器中,保持安静,可看到其自然状态。,1.,水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型有什么好处？,水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹这样的体型称为,辐射对称,。,这样的身体结构便于它,感知,周围环境中来自各个方向的,刺激,，从各个方向,捕获猎物,、,进行防御,。,教师讲解，师生互动：,2.,水螅是如何生殖的？,环境好时，水螅通常进行,出芽,生殖。,环境不好时,进行有性生殖,.,腔肠动物的,主要特征,腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在淡水中）,。,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,腔肠动物与人类的关系,（,1,）部分水母,，,例如海蜇，可供食用。,（,2,）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所之一。还可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。,（,3,）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。,3.涡虫的生活环境是怎样的？,观察涡虫的外部形态，涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？,眼点,耳突,背面,腹面,身体呈,对称；,背腹,；,有,无,。,两侧,扁平,口,肛门,比较扁形动物、腔肠动物,腔肠动物,扁形动物,生活环境,形态特点,结构特点,摄食和消化,大多在海洋，少数在淡水,一般生活在淡水,多数为寄生,辐射对称,两侧,对称,有口无肛门，体表有刺细胞,有口无肛门，有肠和咽等,刺细胞协助捕食,主要是消化腔消化,涡虫的咽可以伸出口外，另外多数扁形动物营寄生生活,1腔肠动物所具有的特殊细胞是(),A腺细胞 B刺细胞 C变形细胞 D领细胞,2下列动物中营自由生活的腔肠动物是(),A血吸虫 B猪肉绦虫 C涡虫 D海葵,3水螅在营养条件好时，会进行(),A有性生殖 B分裂生殖 C出芽生殖 D孢子生殖,4涡虫的黑色眼点的作用是(),A视觉 B感光 C捕食 D 防御,5水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是(),A肠,口 B口,肛门,C消化腔,口 D肠,消化腔,6血吸虫是通过下列哪种方式传播的(),A接触疫水 B食未熟的鱼 C蚊虫叮咬 D不讲卫生,7.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式()。,A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中,C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中,D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中,8.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是()。,A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅,C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅,9.珊瑚是由珊瑚虫（）形成的。,A排出的粪便 B.吃剩余的食物 C.分泌的物质,D.死后的遗体,课堂练习,