第五单元--课时1--孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

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录,学科素养,课程标准,学习指导,1.,生命观念,:,理解遗传学概念,基因与性状的关系。,2.,科学思维,:,分析实验材料,明确实验步骤的合理操作,归纳与概括。,3.,科学探究,:,交流实验结果,分析产生原因,得出实验结论。,4.,社会责任,:,基因分离定律的应用。,1.,理解孟德尔遗传实验的科学方法,并能综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,2.,理解分离定律的实质,并能综合运用其进行分析、判断、推理和评价。,3.,运用分离定律解决实际生活中的问题。,在复习中要立足教材,掌握和理解教材中的基本概念和概念间的联系,从减数分裂的角度理解遗传规律的实质。要加强理解能力、获取信息能力和综合运用能力的训练,运用科学思维方法进行归纳、概括和推理。,考点,1,孟德尔遗传实验的科学方法,1.,实验程序科学严谨,假说,演绎法,:,发现问题,(,进行杂交实验、观察到实验现象,),提出假说,(,对实验现象进行分析,),演绎推理,验证假说,(,通过测交,验证对分离现象和自由组合现象的解释,),总结规律,(,分离定律和自由组合定律,),。,2.,精心选择实验材料,豌豆,豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,自然情况下一般为纯种,;,具有多对容易区分且又稳定的相对性状,;,花的结构易于观察,使得人工去雄和异花传粉很方便,;,子代数量多,便于统计分析。,3.,科学杂交实验的操作技术,去雄,:,于花蕾期除去母本的全部雄蕊。,套袋,:,花未成熟时进行,以防止外来花粉的干扰。,人工授粉,:,雌蕊成熟时将父本的花粉撒在去雄后的雌蕊的柱头上。,再套袋,:,保证杂交得到的种子是人工授粉即杂交所获得的种子。,4.,巧妙的研究思路,单因子分析法,每次研究中,只观察和分析一个时期内的,一对相对性状,的差异,从而最大限度地排除了各种复杂因素的干扰,;,在分析清楚每一对相对性状的基础上,再把多对相对性状综合起来分析。,4.,巧妙的研究思路,单因子分析法,每次研究中,只观察和分析一个时期内的,一对相对性状,的差异,从而最大限度地排除了各种复杂因素的干扰,;,在分析清楚每一对相对性状的基础上,再把多对相对性状综合起来分析。,5.,实验结果的科学分析,数学统计的方法,对杂交实验的子代中出现的性状进行分类、计数,并用,统计学,的方法进行归纳。,考点,2,一对相对性状的杂交实验,1.,实验过程,实验过程,说明,P,高茎,矮茎,F,1,高茎,F,2,高茎矮茎,P,具有,相对,性状,F,1,全部表现为,显性,性状,F,2,出现,性状分离,现象,分离比为显性,隐性,31,X,性状显隐性的判断,1.,杂交法,:,具有相对性状的纯合个体杂交,子一代所表现的性状即为显性性状。,2.,自交法,:,相同性状个体交配或自交,(,植物,),后代出现的新性状即为隐性性状,;,或根据子代表现型之比,子代出现,31,的分离比,则占,3,份的为显性,占,1,份的为隐性。,3.,根据系谱图,双亲正常,而子代有患病的,为隐性遗传病,;,双亲患病,而子代有正常的,为显性遗传病。,2.,对分离现象的解释,3.,对分离现象解释的验证,(1),测交实验的遗传图解,(2),结论,:,测交后代的性状及比例取决于,F,1,产生的配子的种类及比例,测交后代两种类型比例约为,11,推测,F,1,产生的两种配子的比例为,11,所以对分离现象的解释是正确的。,(3),测交法的应用,鉴定显性性状的个体的基因型,测交实验中,若后代出现隐性类型,则一定为杂合子,若后代只有显性性状,则为纯合子。待测对象若为雄性动物且一次交配的后代数量有限,则应让其与多个隐性雌性个体交配,进而产生更多的后代个体,使结果更有说服力。,鉴定植物显性性状的个体的基因型还可以用自交法,:,若自交后代中发生性状分离,则亲本一定为杂合子,;,若后代无性状分离,则为纯合子。,4.,常用符号,含义,杂交,自交,亲代,父本,母本,子代,符号,P,F(F,1,、,F,2,表示子,一代、子二代,),X,1.,遗传学概念误区,:,(1),相对性状强调,“,同一生物的同一性状的不同表现,”,。,(2),隐性性状不是不能表现出来的性状,而是指在,F,1,中未表现出来的性状,但在,F,2,中可表现出来的性状。,2.,假说,演绎法中的,“,演绎,”,不等于测交,演绎是理论推导,测交则是进行杂交实验验证。,3.“,自交,”,不等于,“,自由交配,”,(1),自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为,AA,、,Aa,群体中自交是指,AAAA,、,AaAa;,自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为,AA,、,Aa,群体中自由交配是指,AAAA,、,AaAa,、,AAAa,、,AaAA,。,(2),测交与自交的选取视生物类型而定,:,鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法,;,当被测个体是植物时,可采用测交法、自交法,但自交法较简单常用。,15,悟剑：课堂精讲,真题体验,体系构建,考点巧讲,磨剑：课前自学,悟剑：课堂精讲,目 录,考点,1,假说,演绎法,1.,具体实验研究过程与假说,演绎法的五个环节间对应关系的判断,(1),假说,演绎法主要包括,:,提出问题,做出假说,演绎推理,实验验证,得出结论五个基本环节,五个环节层层递进,注意它们之间的逻辑联系。,如分离定律的研究,。,答案,解析,(2),教材中运用,“,假说,演绎法,”,研究的常见实例有,:,孟德尔研究基因的分离定律和自由组合定律,;,摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上。易混淆的实例是萨顿假说的提出运用的是类比推理的方法。,2.,运用假说,演绎法的思想模型解决一些遗传学探究问题,首先对遗传现象中的事实材料进行分析,运用遗传学规律进行推理和想象,对遗传现象中产生的问题尝试进行解释,即做出假设。然后运用假设解决具体的遗传学问题,即演绎推理的过程。演绎的基本要义是从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程。若导出的命题与材料相符,说明假设是正确的,再通过归纳总结,得出相关结论。若导出的命题与材料不相符,必须重新考虑其他假设,重新演绎推理验证。,如何运用假说,演绎思想分析遗传学问题,?,如,:,现有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身交配,后代都不出现性状分离则可以认为,(,),。,A.,甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本,乙瓶中灰身果蝇为杂合子,B.,甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本,乙瓶中灰身果蝇为纯合子,C.,乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本,乙瓶中灰身果蝇为杂合子,D.,乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本,乙瓶中灰身果蝇为纯合子,提示,第一步遗传现象分析,:,据让乙瓶中全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配,后代都不出现性状分离,可推知乙瓶中的果蝇一方全为显性纯合子,一方全为隐性纯合子。,第二步推理想象,做出假设,:,据甲瓶中的个体全为灰身,可做出假设是乙瓶中果蝇可能为甲瓶中果蝇的亲本。,第三步验证假设,得出结论,:,据上述假设可知,甲瓶中灰身果蝇全为显性杂合子,(Aa),乙瓶中灰身果蝇全为显性纯合子,(AA),黑身果蝇全为隐性纯合子,(aa),符合题意,假设成立。,答案,D,例,1,孟德尔采用,“,假说,演绎法,”,提出基因的分离定律,下列说法不正确的是,(,),。,A.,观察现象,:,一对相对性状的纯合亲本杂交,F,1,自交后代表现型之比为,31,B.,提出问题,:F,2,中为什么会出现,31,的性状分离比,C.,演绎推理,:F,1,测交,其后代表现型之比接近,11,D.,得出结论,:,配子形成时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,解析,孟德尔,通过杂交实验观察到的现象是,:,具有一对相对性状的纯合亲本杂交得,F,1,F,1,自交得,F,2,其表现型之比接近,31,A,项正确,;,孟德尔通过分析实验结果,提出的问题是,:F,2,中为什么会出现,31,的性状分离比,B,项正确,;,测交实验是对推理过程及结果进行的验证,C,项错误,;,孟德尔通过测交实验的验证得出的结论是,:,配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中,D,项正确。,答案,解析,C,考点,2,遗传学相关的概念及概念间的关系,1.,遗传规律相关的概念,(1),遗传规律相关概念间的关系,(2),等位基因、相同基因与非等位基因间的关系,等位基因,如上图中,B-b,C-c,D-d,分别为三对等位基因。,相同基因,上图中,A-A,位于同源染色体同一位置,但因其不是控制,“,相对性状,”,而是控制,“,相同性状,”,故应属于,“,相同基因,”,而不是,“,等位基因,”,。,非等位基因,非等位基因有两种,一种是位于非同源染色体上的非等位基因,符合自由组合定律,如图中,B-b,与,C-c(D-d);,另一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中,C-c,与,D-d,。,注,:,自由组合定律适用于,“,非同源染色体上的非等位基因,”,的遗传。,2.,交配类型相关概念的比较,含义,作用,杂交,狭义,:,基因型不同的同种生物之间交配,广义,:,同种生物的不同个体之间交配,探索控制生物性状的基因的传递规律,;,将不同优良性状集中到一起得到新品种,;,判断性状的显隐性,自交,植物的自花受粉或者同株异花受粉,;,基因型相同的动物个体间交配,可以不断提高种群中纯合子的比例,;,用于植物纯合子、杂合子的鉴定,;,判断性状的显隐性,测交,杂合子与隐性个体间的交配。,(,测交也属于杂交的一种,),验证遗传基本规律理论的正确性,;,用于纯合子、杂合子的鉴定,自由,交配,同种生物的雌、雄个体之间相互随机交配,自然界有性生殖生物常见的交配方式,正交与,反交,正交与反交是相对的,正交中的父方性状和母方性状分别是反交中的母方性状和父方性状。,(,父方和母方具有相对性状,),判断性状的遗传属于细胞核遗传还是细胞质遗传,;,判断性状的遗传是常染色体遗传还是性染色体遗传,1.,判断显隐性的方法,:,(1),根据子代性状判断,具有相对性状的亲本杂交,不论正交、反交,若子代只表现一种性状,则子代所表现出的性状为显性性状。,具有相同性状的亲本杂交,若子代出现了不同性状,则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。,(2),根据子代性状分离比判断,:,两亲本杂交,若子代出现,31,的性状分离比,则,“3”,的性状为显性性状。,(3),遗传系谱图中的显隐性判断,:,系谱图中,“,无中生有为隐性,”,即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状,如图甲所示,由此可以判断白化病为隐性性状。,系谱中,“,有中生无为显性,”,即双亲都患病而后代出现没有患病的,患病性状为显性性状,如图乙所示,由此可以判断多指是显性性状。,2.,鉴定纯、杂合子的方法,(1),测交法,(,在已确定显隐性性状的条件下,一般更适合于动物,),待测个体,X,隐形纯合子 子代,结果分析,(2),自交法,:,待测个体自交,子代,(,一般更适合于植物,),结果分析,若子代无状分离，则待测个体为纯合子,若子代有状分离，则待测个体为杂合子,若子代无状分离，则待测个体为纯合子,若子代有状分离，则待测个体为杂合子,(3),花粉鉴定法,待测个体花粉,结果分析,(4),单倍体育种法,待测个体,花粉,幼苗,秋水仙素处理获得植株,结果分析,若产生两种或两种以上的花粉，则待测个体为杂合子,若只产生一种花粉，则待测个体为纯合子,若有两种或两种以上类型的植株，则亲本能产生两种或两种以上的花粉，即为杂合子,若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种花粉即为纯合子,例,2,人类遗传性斑秃是常染色体上某显性基因控制的一种遗传病。在男性中只要含有该显性基因就会发展成斑秃,但在女性中只有该显性基因纯合时才会发展成斑秃。下列相关叙述错误的是,(,),。,A.,人群中男性斑秃的发病率高于女性,B.,若双亲都正常,则后代中可能出现斑秃,C.,若双亲都是斑秃,则其子女一定都是斑秃,D.,若母亲是斑秃,父亲正常,则其后代中儿子是斑秃,女儿正常,C,答案,解析,解析,设控制斑秃的等位基因为,H,、,h,。由题干信息可知,女性杂合子表现正常,而男性杂合子表现为斑秃,所以男性斑秃的发病率高于女性,A,项正确,;,若双亲都正常,则父亲的基因型为,hh,母亲的基因型为,Hh,或,hh,他们后代中儿子的基因型可能是,Hh(,斑秃,),B,项正确,;,若双亲都是斑秃,则母亲的基因型为,HH,父亲的基因型为,HH,或,Hh,他们后代中女儿的基因型可能是,Hh,不表现为斑秃,C,项错误,;,若母亲是斑秃,(HH),父亲正常,(hh),则他们后代子女的基因型均为,Hh,因此他们的儿子都是斑秃,女儿都正常,D,项正确。,例,3,已知豌豆的高茎对矮茎为显性,现有一株高茎豌豆甲,要确定甲的基因型,最简便易行的办法是,(,),。,A.,选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子,B.,选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若都表现为高茎,则甲为纯合子,C.,让甲豌豆进行自花传粉,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子,D.,让甲与多株杂合高茎豌豆杂交,子代中若高、矮茎之比接近,31,则甲为杂合子,C,答案,解析,解析,豌豆为严格的闭花受粉、自花传粉作物,若进行测交,需要去雄与人工授粉等操作,该办法不是最简便易行的,且用另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若有高茎出现,则甲可能为纯合子,也可能是杂合子,A,、,B,项错误,;,用待测的高茎豌豆进行自交,若后代出现性状分离,则说明是杂合子,否则为纯合子,C,项正确,;,用甲与多株杂合的高茎豌豆杂交,子代中若高、矮茎之比接近,31,则甲为杂合子,但该办法也需要去雄授粉,D,项错误。,考点,3,基因分离定律的实质,1.,基因分离定律,(1),适用范围,:,进行有性生殖的真核生物,;,染色体上的基因,;,一对等位基因控制,的一对相对性状的遗传。,(2),作用时间,:,有性生殖形成配子时,(,减数第一次分裂的后期,),(3),细胞学基础,等位基因随同源染色体的分开而分离。,上,图表示一个基因组成为,Aa,的性原细胞产生配子的过程,:,2.“,性状分离比的模拟,”,实验,(1),实验目的,:,认识遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系。,(2),实验思路,:,甲、乙两个小桶,分别代表卵巢和精巢,;,每个小桶内放两种不同颜色的彩球,分别代表杂合子,F,1,产生的两种配子,;,分别从两个桶内随机抓取一个小球,这表示让雌配子与雄配子随机结合形成合子。,(3),注意问题,:,甲、乙两个小桶中小球总数可以不相同,(,雌、雄个体产生的配子数目不一定相等,),但每个小桶中两种颜色的彩球的数量比必须是,11(,雌、雄个体,F,1,产生的两种配子比例一定是,11),。将抓取的小球放回原来的小桶,每次抓取前要摇动甲、乙两个小桶,使桶内小球充分混合,目的是保证,F,1,产生的两种配子比例是,11,且体现雌、雄配子结合的随机性。,(4),对性状分离比模拟实验进行改造设计新实验,模拟不同亲本的杂交实验,如,:,模拟,Dd,与,dd,个体杂交,只需将其中一个桶的小球换成一种颜色的小球,其他过程相同。,模拟两对相对性状的杂合子产生配子的过程,如,:,杂种子一代,(YyRr),产生配子的种类,甲、乙两个小桶中分别放,Y,、,y,和,R,、,r,两种颜色的彩球,其他过程相同,从甲、乙抓取的小球模拟等位基因分离,抓取的小球放在一起模拟非等位基因的自由组合,根据结合的种类和次数可以推出,YyRr,个体产生配子的类型及比例。,1.,基因分离定律的两个易错点,(1),杂合子,(Aa),产生雌雄配子数量不相等。,基因型为,Aa,的杂合子产生的雌配子有两种,Aa=11,或产生的雄配子有两种,Aa=11,雌雄配子的数量不相等,一般来说,生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。,(2),符合基因分离定律并不一定会出现特定性状分离比,(,针对完全显性,),。原因如下,:,F,2,中,31,的结果必须在统计大量子代后才能得到,;,子代数目较少,不一定符合预期的分离比。,某些致死基因可能导致性状分离比发生变化,如隐性致死、显性纯合致死等。,2.,基因分离定律的验证方法,(1),自交法,(2),测交法,(3),花粉鉴定法,:,取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为,11,则可直接验证基因的分离定律。,例,4,在孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现,31,的分离比必须同时满足的条件是,(,),。,观察的子代样本数目足够多,F,1,形成的两种配子数目相等且生活力相同,雌、雄配子结合的机会相等,F,2,不同基因型的个体存活率相等,等位基因间的显隐性关系是完全的,F,1,体细胞中各基因表达的机会相等,A.,B.,C.D.,C,答案,解析,解析观察的子代样本数目要足够多,这样可以避免偶然性,符合题意,;F,1,形成的配子数目相等且生活力相同,这是实现,31,的分离比要满足的条件,符合题意,;,雌、雄配子结合的机会相等,这是实现,31,的分离比要满足的条件,符合题意,;F,2,不同基因型的个体存活率要相等,否则会影响子代表现型之比,符合题意,;,等位基因间的显隐性关系是完全的,否则会影响子代表现型之比,符合题意,;,基因是选择性表达的,因此,F,1,体细胞中各基因表达的机会不相等,不符合题意。,例,5,在一对相对性状分离比的模拟实验中,准备了如图实验装置,小球上标记的字母,A,、,a,代表基因。下列相关叙述正确的有,(,),。,小球的灰色和白色分别表示雌、雄配子,两种小球的颜色可以不同但形态必须相同,甲、乙中小球数量必须相同,A,与,a,的数量可,以不同,实验时从甲或乙随机抓取一个小球,模拟的是等位基因的分离,A.B.,C.D.,D,答案,解析,解析,小球的灰色和白色分别表示,a,、,A,两种基因,错误,;,为了确保模拟过程中不受客观因素的干扰,两种小球的形态必须相同,正确,;,甲和乙中,A,与,a,的数量必须相同,甲、乙中小球的数量可以不同,错误,;,甲、乙中不同颜色的小球代表等位基因,从甲或乙随机抓取一个小球可以模拟等位基因的分离,正确。,考点,4,基因分离定律的应用,1.,利用分离定律推断亲、子代基因型和表现型,(1),由亲代推断子代的基因型、表现型,(,正推型,),亲本,子代基因型种类及比例,子代表现型种类及比例,AA,AA,AA,全为显性,AA,Aa,AAAa=11,全为显性,AA,aa,Aa,全为显性,Aa,Aa,AAAaaa=121,显性,隐性,=31,Aa,aa,Aaaa=11,显性,隐性,=11,aa,aa,aa,全为隐性,(2),由子代推断亲代的基因型,(,逆推型,),组合,后代显隐性关系,双亲基因型,显性,隐性,=31,Bb,Bb,显性,隐性,=11,Bb,bb,只有显性性状,BB,BB,BB,Bb,BB,bb,只有隐性性状,bb,bb,2.,分离定律在实践中的应用,(1),指导杂交育种,杂交育种的一般流程,:,父本,(),、母本,(),间行种植,母本去雄,人工授粉,套袋隔离,培育管理,F,1,杂交种,F,1,自交,从,F,2,中选择需要的品种。,若优良性状为隐性性状,:,一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。,若优良性状为显性性状,:F,2,中的显性性状的个体可能是杂合子,其后代会发生性状分离,不能稳定遗传,故让杂合子,Aa,连续自交,直至不发生性状分离。,(2),遗传病遗传咨询,人类的遗传病,有些是由显性遗传因子控制的显性遗传病,有些是由隐性遗传因子控制的隐性遗传病。,根据性状分离现象,判定某些遗传病的显隐性关系。,如图甲,两个有病的双亲生出无病的孩子,即,“,有中生无,”,则该病肯定是显性遗传病,;,如图乙,两个无病的双亲生出,有病的孩子,即,“,无中生有,”,则该病一定是隐性遗传病。,预期后代中患病的概率,:,根据分离定律中概率的求解方法,可以预期某种遗传病的发病概率,为遗传咨询提供重要的参考。,连续自交和自由交配计算规律总结,(1),连续自交,:,杂合子,Aa,连续自交,n,次,杂合子比例为,(1/2),n,纯合子比例为,1-(1/2),n,显性纯合子比例,=,隐性纯合子比例,=1-(1/2),n,(1/2),。,(2),连续自交,逐代淘汰隐性纯合子,:,杂合子,Aa,连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交,n,代后,显性个体中,纯合子比例为,(2,n,-1)/(2,n,+1),杂合子比例为,2/(2,n,+1),。,(3),自由交配,:,方法,a.,利用基因频率计算,AA%=(A%),2,Aa%=2A%a%,aa%=(a%),2,;,方法,b.,利用配子法计算,分别计算出雌、雄配子的种类和比例,雌、雄配子随机结合计算出对应基因型的比例。,(4),自由交配,逐代淘汰隐性纯合子,:,杂合子,Aa,随机交配,且逐代淘汰隐性个体,n,代后,杂合子比例为,2/(,n,+2),显性纯合子比例为,1-2/(,n,+2),。,例,6,蛇的黑斑与黄斑是一对相对性状,现进行如下杂交实验,:,甲,:P,黑斑蛇,黄斑蛇乙,:P,黑斑蛇,黑斑蛇,F,1,黑斑蛇黄斑蛇,F,1,黑斑蛇黄斑蛇,根据上述杂交实验,下列结论不正确的是,(,),。,A.,所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇,B.,黄斑是隐性性状,C.,甲实验中,F,1,中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同,D.,乙实验中,F,1,中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同,D,答案,解析,解析,由乙实验可知黑斑为显性性状,乙实验中亲本遗传因子组成都是,Aa,则,F,1,的遗传因子组成有,AA,、,Aa,、,aa,其中,AA,、,Aa,是黑斑蛇,故乙实验中,F,1,中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成不完全相同。,例,7,将基因型为,Aa,的豌豆连续自交,后代中纯合子和杂合子所占的比例如图所示,据图分析,下列说法错误的是,(,),。,A.a,曲线可表示豌豆自交,n,代后纯合子所占的比例,B.,由图可知,在实际生产中可通过连续自交提高所,想获得的某种纯合品系的比例,C.,隐性纯合子的比例比,b,曲线所对应的比例要小很多,D.c,曲线可表示后代中杂合子所占比例随自交代数的变化,答案,解析,C,解析,杂合子自交,n,代,后代中纯合子所占的比例为,1-(1/2),n,自交代数越多,该值越趋近于,1,所以,a,曲线可表示豌豆自交,n,代后纯合子所占的比例,A,项正确,;,显性纯合子和隐性纯合子所占比例相等,因此隐性纯合子的比例也可用,b,曲线表示,C,项错误,;,杂合子的比例为,(1/2),n,随着自交代数的增加,后代杂合子所占的比例越来越小,且无限接近于,0,即,c,曲线,所以在实际生产中,可通过连续自交提高所想获得的某种纯合品系的比例,B,、,D,项正确。,考点,5,特殊性状分离比情况分析,1.,显性的相对性、共显性与复等位基因,(1),不完全显性,:,等位基因中,只有控制某性状的两个相同基因同时存在时,才能发挥完全的作用,;,只有一个基因存在时,只发挥部分的作用,如紫茉莉的花色,RR,控制红色花,rr,控制白色花,Rr,则表现出显隐性中间性状如粉红色花。,(2),复等位基因,:,由同一基因突变产生的若干不同的等位基因,构成一组等位基因,其数目在两个以上,作用类似,影响同一性状的一组基因。复等位基因间存在显隐性关系,如人的,ABO,血型遗传,其中,I,A,和,I,B,都对,i,为显性,I,A,与,I,B,为共显性。但是,对于每个人来说,只能有其中的两个基因。这一组复等位基因的不同组合,形成了,A,、,B,、,AB,和,O,四种血型,(,见,右,表,),。,血型,基因型,A,I,A,i,、,I,A,I,A,B,I,B,i,、,I,B,I,B,AB,I,A,I,B,O,ii,(3),共显性,:,杂合子的一对等位基因各自都具有自己的表型效应,称为共显性。如人的,AB,血型,I,A,、,I,B,基因能同时产生各自的酶,而形成两种不同的抗原,所以基因型为,I,A,I,B,的个体表现为,AB,血型。又如人的,MN,血型,杂合子,(MN),自交后代性状比为,121,。,2.,致死现象,(1),配子致死,:,某些致死基因可使雄配子死亡,从而使后代只出现某一性状的子代。,(2),基因使合子致死,:,致死基因位于,X,染色体上,:,这种情况一般后代雌雄比例是,21,不是,11,但不会出现只有一种性别的情况。,基因在常染色体上,:,这种致死情况与性别无关,后代雌雄个体数为,11,一般常见的是显性纯合致死。一对等位基因的杂合子自交,后代的表现型及比例为显性,隐性,=21,。,3.,种皮、果皮、胚、胚乳的性状与遗传,(1),果皮,(,包括豆荚,),、种皮分别由母本体细胞,(,子房壁、珠被,),发育而来,基因型与母本相同。,(2),胚,(,由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成,),由受精卵发育而来,基因型与其发育成的植株相同。,(3),胚乳由受精极核发育而来,基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型,如下图表示,:,(4),欲统计甲、乙杂交后的,F,1,性状,则,:,种子胚,(,如子叶颜色,),和胚乳性状的统计,:,在本次杂交母本植株所结种子内直接统计即可。,其他所有性状的统计,(,包括,F,1,的种皮颜色、植株高矮、花的颜色、果皮的颜色或味道等,),均需将上述杂交后所产生的种子种下,在新长成的植株中做相应统计。,4.,从性遗传,从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象,其遗传符合分离定律。,例,8,某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表。若,W,P,W,S,与,W,S,w,杂交,子代表现型的种类及比例分别是,(,),。,A.3,种,211,B.4,种,1111,C.2,种,11 D.2,种,31,纯合子,杂合子,WW,红色,W,与任一等位基因,红色,ww,纯白色,W,P,与,W,S,、,w,红斑白花,W,S,W,S,红条白花,W,S,w,红条白花,W,P,W,P,红斑白花,-,-,C,答案,解析,解析,分析表格可知,:,这一组复等位基因的显隐性为,WW,P,W,S,w,则,W,P,W,S,与,W,S,w,杂交,其子代的基因型及表现型分别为,W,P,W,S,(,红斑白花,),W,P,w(,红斑白花,),W,S,W,S,(,红条白花,),W,S,w(,红条白花,),所以其子代表现型的种类应为,2,种,比例为,11,。,例,9,一豌豆杂合子,(Aa),植株自交时,下列叙述错误的是,(,),。,A.,若自交后代基因型比例是,231,可能是含有隐性基因的花粉,50%,死亡造成的,B.,若自交后代的基因型比例是,221,可能是隐性个体有,50%,死亡造成的,C.,若自交后代的基因型比例是,441,可能是含有隐性基因的配子有,50%,死亡造成的,D.,若自交后代的基因型比例是,121,可能是花粉有,50%,死亡造成的,B,答案,解析,解析,该杂合子能产生,Aa=11,的雌配子,若含有隐性基因的花粉有,50%,死亡率,则产生的雄配子种类及比例为,Aa=21,自交后代的基因型及比例为,1/3AA,、,1/2Aa,、,1/6aa,A,项正确,;,若隐性个体有,50%,死亡,则,AAAaaa=241,B,项错误,;,若含有隐性基因的配子有,50%,死亡,该杂合子能产生,Aa=21,的雌雄配子,自交后代的基因型及比例为,AAAaaa=441,C,项正确,;,若花粉有,50%,死亡,并不影响花粉的基因型比例,后代的性状分离比仍然是,121,D,项正确。,例,10,人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因,b,+,和,b,控制的,b,+,b,+,表现正常,bb,表现秃发,杂合子,b,+,b,在男性中表现秃发,而在女性中表现正常。一对夫妇,丈夫秃发、妻子正常,生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是,(,),。,A.,人类秃发遗传与性别相关联,属于伴性遗传,B.,秃发儿子和正常女儿的基因型分别是,bb,和,b,+,b,C.,若秃发儿子和正常女儿基因型相同,父母一定是纯合子,D.,这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是,0,或,25%,或,50%,D,答案,解析,解析,由题干可知这一对基因的遗传遵循基因的分离定律,且杂合子,b,+,b,在不同的性别中表现型不同,由此可以推出这对夫妇的基因组合有多种可能,分析如下,:bb(,秃发,)b,+,b,+,(,正常,)b,+,b(,男为秃发,女为正常,);b,+,b(,秃发,)b,+,b,+,(,正常,),b,+,b,+,(,男女都正常,)b,+,b(,男为秃发,女为正常,)=11;b,+,b(,秃发,)b,+,b(,正常,),b,+,b,+,(,男女都正常,)b,+,b(,男为秃发,女为正常,)bb(,男女都为秃发,)=121;bb(,秃发,)b,+,b(,正常,)b,+,b(,男为秃发,女为正常,)bb(,男女都为秃发,)=11,所以这对夫妇再生一女儿秃发的概率为,0,或,25%,或,50%,。,例,11,豌豆灰种皮,(G),对白种皮,(g),为显性,黄子叶,(Y),对绿子叶,(y),为显性。每对性状的杂合体,(F,1,),自交后代,(F,2,),均表现,31,的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计,?(,),。,A.F,1,植株和,F,1,植株,B.F,2,植株和,F,2,植株,C.F,1,植株和,F,2,植株,D.F,2,植株和,F,1,植株,解析 种子,的种皮实质上是母本的一部分,种子中的子叶是母本孕育的新生命的一部分,因此要观察,F,2,子叶的,31,的性状分离比,观察,F,1,植株上所结果实中的种子的子叶即可,而要观察到,F,2,种皮的,31,的性状分离比要等到,F,2,植株结果时。,D,答案,解析,1.(2018,年江苏高考,),一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合,31,性状分离比的情况是,(,),。,A.,显性基因相对于隐性基因为完全显性,B.,子一代产生的雌配子中,2,种类型配子数目相等,雄配子中也相等,C.,子一代产生的雄配子中,2,种类型配子活力有差异,雌配子无差异,D.,统计时子二代,3,种基因型个体的存活率相等,C,答案,解析,解析,一对相对性状的遗传实验中,若显性基因相对于隐性基因为完全显性,则子一代为杂合子,子二代符合,31,性状分离比,A,项正确,;,子一代雌雄都产生比例相等的两种配子,子二代符合,31,性状分离比,B,项正确,;,子一代产生的雄配子中,2,种类型配子活力有差异,雌配子无差异,子二代不符合,31,性状分离比,C,项错误,;,统计时子二代,3,种基因型个体的存活率相等,子二代符合,31,性状分离比,D,项正确。,2.(2018,年浙江高考,),一对,A,血型和,B,血型的夫妇,生了,AB,血型的孩子。,AB,血型的这种显性类型属于,(,),。,A.,完全显性,B.,不完全显性,C.,共显性,D.,性状分离,C,答案,解析,解析 一对,A,血型,(I,A,_),和,B,血型,(I,B,_),的夫妇,生了,AB,血型,(I,A,I,B,),的孩子,说明,I,A,基因和,I,B,基因控制的性状在子代同时显现出来,这种显性类型属于共显性,C,项正确,A,、,B,、,D,项错误。,3.(2016,年全国,高考,),已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中,灰体,黄体,灰体,黄体为,1111,。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于,X,染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题,:,(1),仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于,X,染色体上,并表现为隐性,?,不能,解析,(,1),同学甲的实验结果显示,:,在子代雌性中,灰体黄体,=11;,在子代雄性中,灰体黄体,=11,即该性状分离比在雌雄个体中相同,所以仅根据同学甲的实验,不能证明控制黄体的基因位于,X,染色体上,并表现为隐性。,答案,解析,(2),请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。,(,要求,:,每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。,),实验,1,杂交组合,:,黄体,灰体,预期结果,:,子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体,实验,2,杂交组合,:,灰体,灰体,预期结果,:,子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体,答案,解析,解析,(2),以同学甲得到的子代果蝇为材料,设计的两个不同的实验,证明该对相对性状的显隐性关系和该对等位基因所在的染色体,而且每个实验只有一个杂交组合,其实验思路是,:,让同学甲得到的子代果蝇中的,黄体与,灰体杂交或,灰体与,灰体杂交,观察并统计子一代的表现型及其分离比。若该实验支持同学乙的结论,即控制黄体的基因位于,X,染色体上,并表现为隐性,(,设黄体基因为,g),则依题意可推知,:,同学甲所用的一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇的基因型分别为,X,G,X,g,和,X,g,Y,二者杂交,子代中,灰体、,黄体、,灰体、,黄体的基因型分别为,X,G,X,g,、,X,g,X,g,、,X,G,Y,、,X,g,Y,。其实验杂交组合情况如下。实验,1,的杂交组合为,:,黄体,(X,g,X,g,),灰体,(X,G,Y),其子一代的基因型为,X,G,X,g,和,X,g,Y,即子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性都表现为黄体,;,实验,2,的杂交组合为,:,灰体,(X,G,X,g,),灰体,(X,G,Y),其子一代的基因型为,X,G,X,G,、,X,G,X,g,、,X,G,Y,、,X,g,Y,即子一代中所有的雌性都表现为灰体,雄性中一半表现为灰体,另一半表现为黄体。,感谢观看 下节课再会,GANXIE GUANKAN XIAJIEKE ZAIHUI,