作文的低级之弊与矫正.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的低级之弊与矫正,审思,:,石修银,(,武平一中,),文章起笔，不是直接进入中心，而是绕笔兜圈，飘云显雾，读者看罢几段，还看不出文章主题，看不出文章与标题与话题的联系。,一、绕题之弊,06“,读”为话题，,读，让我懂得珍惜,开头：,秋天来了，蝉鸣唧叫，为人带来几分寒意。踯躅走在秋天后山的小径，我心却感觉几分凝重，我猛然见看到一片心形的树叶，在秋风和夕阳铺成的旋律中，静静地飞舞，飘飞在我眼前，落在我的身旁。我把它捧在手心里，我感悟岁月的沧桑，感悟生命的真谛。,看到一片心形的树叶，在秋风和夕阳铺成的旋律中，静静地飞舞，飘飞在我眼前，落在我的身旁。我把它捧在手心里，我审视它，品读它，我感悟岁月的沧桑，感悟生命的真谛：珍惜生活，让生命远离秋天。,07,年福建考生一考生写,季节,，开头：,此季漫漫，此意绵绵,看那大雪纷飞的冬季，为吾独享。,如一学生,坦然的微笑,，开头写：,诗人说：“微笑着，去唱生活的歌谣。”这句简短的话读来简单，但要真正做到，却非容易。,蒙娜丽莎,的微笑是那么和谐、自然。我想：这样的微笑恐怕只有画家才能发现与描摹，因为他有展示线条的技巧，更有诗意的情感。,诗人说：“微笑着，去唱生活的歌谣。”是的，“不如意事常八九，正用此时风雨来”，人生有风雨，也就有彩虹,;,有风雨，也就有丽日，面对坎坷，何不坦然一笑，唱响生活的歌谣呢？,写作要有读者意识，开头要迅疾入题，让读者能迅疾把握文章的主题意旨，而不绕笔虚晃，令读者坠入云雾。,矫正,:,二、（,立意,）浮浅之,弊,表现一,滞于表象,缺失思辩,一学生写自己父亲买了三条鲇鱼，这鱼据说是世界上最狡猾的。晚上母亲要父亲给装鱼的桶加上盖子与砖头，防它跑了。父亲这样做了，第二天，发现装鱼的桶翻倒在地，二条鱼正竭力往卫生间游，一条遍寻不着。于是父母就吵了起来。,结尾道,:,我不禁有点伤感了。,我没有像父母那样想，我突然感到：拼搏的生命具有不可遏止的力量。,女士违章,他在十字路口拦住了她的车，敬礼后，请她出示驾驶证。“这是为什么？”她惊问道。“你违反了交通规则。”“谁告诉你的？”,“,我求你了，快把证件还给我！你看后面堵了多少车子？”“你怎么能怨我？要知道并不是我拦住你，而是你拦住我。”“好吧，算我错了。快把证件还给我，把车开走。”“就是嘛！给你证件。以后可别再制造交通堵塞了。”,“快把证件还给我！”交警见快要堵车，有点急了，“我不客气了。”,“我才不跟你客气？”她轻轻一笑，扬起她那白皙的脸，“你知道，我是谁吗？”,“我不管！”“你呀，我是你初中的同桌小丽。我是给你开玩笑的。”,他，脸上僵住了，闻到一股刺鼻的香味。,文章要有意思,还要有意义,王立根,黄玉峰,文章不能热闹有余,理性不足,表现二,观点模糊，缺失清晰,刻进沧桑深处的感悟,第一板块,：我终于明白了，有些东西需要忘记,。,第二板块,：,我不得不承认，有些东西必须铭记。,第三板块：,看来今天的人们是应该明白：什么是该忘记的？什么是该铭记的？,只有从每个人做起，做到该忘记的忘得干干净净，该铭记的铭记于心。,（,1,）没有自己清晰的思想，读者无法获以思想的启迪,（,2,）板块间没有一个思想贯穿连接，无法形成思想的交集，文章松散浮浅，不见深刻与厚实,错误,以“追求与放弃”为话题，一学生写：,追求可以厚实你的人生，放弃可以实现你的理想，于是该放弃就放弃，该追求就追求。,立意应是,追求不懈而不轻言放弃,放弃也是一种追求,表现三,论点过多，蜻蜓点水,框架一,我们要有舍我其谁的意气，使自己奋起,/,我们要有献身理想的意气，使自己勇敢,/,我们要有勇于探索的意气，使自己获以发挥潜能的金钥匙。,框架二,舍我其谁的意气，使人奋起,/,献身理想的意气，使人勇敢,/,勇于探索的意气，使人获以发挥潜能的金钥匙。,结论,：,望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理解的意气为舵，以勇于探索、勇于挑战的意志为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航。,安徽师大张玉庭：,两点论不如一点论,矫正,“一水独钓一江秋”，聚焦一点，着力一点，,用力就不分散，文章也就厚实深刻,依样画图，发酵材料,表现四,06,年福建高考，一考生设计了一个圆形与星形的激辩对话。,圆形说“我规范”，比如比如，星形说“我新颖，比如比如”；圆形“那我稳定，我怎样怎样”，星形说“那我多变，好处好处什么什么”；圆形不满了“我周长短，好出多多”，星形不甘示弱：“我周长长，更有好处呢，比如,。”圆形说：“我面积大，人见人爱。”星形说：“我面积小，又怎么啦”最后争到老师那边，老师说：“和为贵，你们各有优缺点，但你们都是生活不可或缺的，正因为有你们不同的形状，世界才丰富多彩。”,写作是对生活的审美,矫正,写作是创造性的心智活动，应表达自己独特与,清晰的思想，予人心智的开启，情感的震撼,三,失体之弊,前,400,字左右是记叙，后面写不下去了，就来个,400,字左右的议论，让人感觉记叙文不像记叙文，议论文不像议论文。,一是文体模糊。,。,二是（语言）风格失谐,清泉选择了崇高，溢出山涧，流经花丛，经过草原，进入草地，汇入大河，涌进大海，才有了山涧叮咚的神韵，花朵的缤纷绚烂，草原的空旷广袤，森林的葱郁青绿。,我,90,年出生在武夷山下的一个小山村,一学生写人应不畏困难，知难而进。其标题是：,风穿过荆棘。,这诗意洋溢的标题，令人眼睛一亮，意兴顿生。但一看全文语言朴素，是一篇平实的议论文，老师的心里“咯噔”一下。因为一看此富有诗意的标题，就会想到这文章是抒情散文，文章的语言优美隽永，方可与之和谐。而审视这朴实的文章，这个标题也就应朴素，如改为：,披荆斩棘方为勇。,三是标题与文章，语言风格的失谐,矫正,作文应有文体意识，应写什么像什么，,而不要写成驴不像驴，马不像马的另类之作。,四,(,叙说,),苍白之弊,嘉兴湖的微波，井冈山的星火，终成推澜之波，燎原之火。巨浪中，烈火里，一个年轻的政党走来了，他带领着中国人民，平内乱，攘外敌，使中华民族重新立足于世界。他秉承了马克思主义，在中国开展了独具特色的革命运动，又将中国引上了独具特色的社会主义道路。一个政党能历经八十载风雨，在于他能够与时俱进，这是意识随着时代而变，这是目标随着理想而变，这是主观随客观而变。他如水一般，在时代的航道中穿梭，为着民族的复兴与百姓的安康。,话语共性，空洞老套,表现一,表现二,镶嵌诗句，穿凿附会,易安词人，你的柔情，为爱起舞。,黄昏，清照，晚风。你倚窗而立，吟唱“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，让你的生命伴随秋风起舞。,西风，黄花，古道。你黯然难语，轻叹“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，任你的生命伴随黄花纷飞。你的柔情，你的挚爱，你一个厚重脱俗的生命，令人震撼，令人景仰。,表现三,语言模糊，叙说乏力,自信使人走向成功。,周杰伦，当今青年的偶像，当年，他家境贫寒，父母离异，家庭不和，作品无人欣赏，但他不乏信心，努力发挥自己的才华，终被“宪哥”发现、培养，成了众青年拥护的歌手。,自信使人走向成功,。,周杰伦，当今青年的偶像。当年，他家境贫寒，父母离异，家庭不和，作品无人欣赏，但他不乏信心，,相信自己的音色、音域、音质与音乐内涵的纤敏感悟，当有人为他在酒吧唱歌而感到有些可怜时，他说：“不，我会从这里走出，会成为体育馆的歌手的。”也正是他的自信与执著，终被“宪哥”发现与培养，成了当今青年热烈呼喊的歌手。,2005,年,5,月台湾连战先生在北大的演讲：,今天我和内人携同中国国民党大陆访问团一起来到北京大学，非常荣幸。在这里首先向各位表示感谢。北京大学的,校址,刚才我了解到，就是当年燕京的校址，我的母亲在三十年代在这里念书，所以今天来到这里可以说是倍感亲切。,看到斯草、斯木、斯事、斯人，想到我母亲在这儿年轻的岁月，在这个校园接受教育、进修成长，心里实在是非常亲切。她老人家今年已经,96,岁了，我告诉她我要到这边来，她还是笑咪咪的很高兴。台湾的媒体说我今天回“母”校，母亲的学校。这是一个非常正确的报道。,矫正,文章要有自己感性具体的话语，,有自己独特新鲜的材料，,自问：你能信服我吗？,五,虚假之弊,第一人吟道,：“十年没衣穿，八年没饭吃。悠悠一口气，就等这文钱。”,第二人吟道,：“蓝天是我屋，明月当蜡烛。盖的肚囊皮，垫的背脊骨。”,第三人吟道：“,屋上没片瓦，无灯夜摸黑，吃的是树皮，盖的芦苇花。”,老师和学生一起去登山旅行。倚石小憩，微风习习，学生仍气喘吁吁。老师看着山下景色，感慨道：“沧海桑田，逝者如斯。”顿了顿，又道：“人生之旅如登山之旅啊,!”,学生说：“是啊，经过多年奋斗和恩师的教诲，学生现在终于事业有成了。本来早想回来看望尊师，无奈事务繁忙，分身无术。”老师答：“奋斗至此，不易，为师欣慰于心。”学生道：“知我者，尊师也。学生亦自忖未给老师丢脸。”说完笑笑，一脸春风。,表现一,臆造生活，游离现实,怎么改？,突然我感到有人拍了我一下。,我揉揉眼：嘿，原来是一场梦呢。,看看四周，我笑了：梦真荒唐，可真有点意思呢。,表现二,修改材料，应己之需,就应如诗人李白那样面对道路坎坷，面对壮志难酬,“,仰天大笑出门去”，一任豪情冲九天；就应有词人易安那样正视人生挫折，正视生活颠簸,“,争渡争渡，惊起一潭鸥鹭”，一由激情荡心胸。“不如意事常八九，正用此时风雨来”，生活需要豪迈，人生期待激情，走过风雨，走过泥泞，走出自己的风景。,我国中科院院士郭沫若,拒绝了美国的高薪挽留,.,毅然回国投身,科学研究事业,并成功研制出我国,第一颗原子弹,-08,年一考生写,学生满纸荒唐言,老师一把辛酸泪,学生屡屡出现常识性错误的根本原因,不在学生学上,而在老师教上,.,从一开始,老师就没有将学习写作的真正意义讲清楚,而只是将写作的意义归结为升学目的,.,故凡能取悦改卷老师能够获得高分的,都不择手段加以利用,.,正是不注重真善美的教育,偏重于假大空的虚假教育,.,造成了学生不重实证,只管“拿来”的急功近利的倾向,.,-7,月,10,日王学进,.,在以“感悟生活”为题的作文中，我读到过一位初二女生的文章。她开头写道：“夜阑人静，我一个人独坐在书房中，关上门，面对着一杯咖啡、一本作文簿、一支圆珠笔，我沉浸在沉思中。古人的两句诗清晰地浮现在我的脑海里：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,这像一个十二三岁天真烂漫的女孩的作文吗,?,倒有点像老年大学学员的作品。,（,警惕：作文题中的催长激素,/,语文学习,07,年,10,期,）,陈钟墚,沈先生应该有一份对生活无限深沉的爱恋吧，不然他怎么能在那动乱的年代里，饱受着人性的摧残时，仍能坚强、执著地生活下去。文革，似乎是那个时代的文人必经的一劫。顾城吟唱着“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”然而老舍先生没有逃过那场劫难，投湖身亡了；沈从文先生却在众人的批斗中，低下头，俯下身子，默默地打扫女厕，那是他一生的耻辱。或许就是对生活的那份爱恋，让他才能承受住如此的磨难。只在晚年，当一名记者提及此事时，他像孩童一般，失声痛哭，泪水里包含了太多太多我们无法感知的苦涩与沧桑。,似是,88,年，听说县里一些单位给职工发液化器，还给他入户，要一千多块呢。去过县里的人回来无不津津乐道。“什么样子的？”有人好奇地问。“那灶头可以搬来搬去，就两层铁皮，连一个钢瓶。在汽灶上一扭，啪，火焰便窜起来了，啪，火焰就没了。还不会腐蚀铁器呢。”“城里人没事干，什么鬼点子都想得到。”有人感叹道，脸上写满羡慕，眼里充满憧憬。见有一女子在场，他们就逗她：“小妹子，你找对象，一定要找个有液化器的。”她咬咬嘴唇，脸一红：“我才没有这个福分。”,真实乃文章生命,写作时要问自己：,现实生活有这样的事情吗？,我的例子,人家相信吗？,矫正,一、绕题之弊,二、,浮浅之弊,三、失体之弊,四、苍白之弊,五、虚假之弊,低级之弊,“,。”,“。”,中学生作文,应以质朴的,文字作为主干,以质朴的,写作作为主干,用质朴的,语言把事情说清楚,把心,情写出来,这是最主要的,写作不是职业,是人生技能；,文学不是职业,是素质,余秋雨,轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥手，道声再见，道声诚挚的祝福,.,请批评,!,08,年,7,月,18,日,/,福州,高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临“大革命”,中国学生正陷入“新八股”时代，新课标坚决反对千文一腔、没有真实情感、胡编乱造、高度模糊化的八股作文,巢宗祺教授,第二讲：,新课标需要怎样的作文？,30,年代，中日兵戎相见，关系进入严冬；,72,年中日建交，打开了坚冰，尤在改革开放后，经济文化的交流，使两国关系进入夏季；小泉执政时期，中日关系进入政冷经冷的秋季；现在安倍上台，改变了对慰安妇与靖国神社的态度，尊重了中国与亚洲人民的情感，两国实现了安倍与温总理的互访，中日关系进入了温暖的春季。中国是一个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春季，让两国国人，让亚洲人民沐浴和煦春风。,（,中日关系的季节,冬夏秋春,）,一、大气文,不做小气文,（,1,）有广阔的视野,脚印歪斜有我的人生,，文写假如记忆可以移植，“我”想移来梁启超的博学、徐志摩的才情、泓一法师的智慧、余秋雨的豁达。可若是真的移植了这些人的思想才情智慧，“我”却有了一点恐惧，一丝茫然。文章接着写道,:,我还是我吗？思想的获得需要生命去体验，需要阅历去滋润。我能有弘一人生过程中的悲喜与痛苦的思想斗争吗？我害怕了。我移植他人的思想，却把自己放进箱里。,不，决不！这样或许才能达到那些大师的化境，但它属于我，脚印歪斜但有我的人生。,(2,）有脱俗的追求,怀想天空,07,年江苏考生,古人言：“文以载道。”那么，在现在虚伪、忙碌，铜臭味十足的社会里，有谁为我们撑起一片精神的晴空,?,大师何求,?,推荐阅读年高考最没争议的大气文：,（,1,）,表达生活思考,值得警惕的是，“两耳不闻窗外事，一心只读数语外”的青少年，早已失去对现实生活关注的热情和善于发现生活真相的能力。别说不知道“自家的自来水”，作文里“没有家前屋后清澈的或者被污染了的水”，至于民生维艰、黑窑事件、奴役童工同样不在关注范围之内。这样的孩子即使大学毕业后走向社会，要让他们体验生活艰难，体恤弱势群体，勇于担当社会责任恐怕难矣,。,江苏师大何永康教授,二、生活文不作空洞文,结尾：,虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善,虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。,太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。,他们，终将会成为我们。,2008,年上海高考作文唯一满分卷,（,2,）再现生活体验。,浸泡过的陈山楂,年福建考生,我并不是喜欢尝这苦，而是外婆的手能把这苦，变得愈发香甜。,我和外婆住在一间小瓦房里，房间很小，只有简单的家具，和一个神奇的灶台，让,陈山楂变得香甜的灶台。,我看外婆炒过陈山楂。她先用刀片把果皮刮掉，然后小心地去籽。然后用蜜泡一段,时间就可以炒了，边炒的时候边放糖水，直到糖水变成稠稠的糖浆就可以吃了。,推荐阅读颇受老师青睐的文章的下面二文,:,（,）石榴树（,2007,年浙江考生）,（）母亲手中的稻草绳（,07,年山东考生）,以物象贯穿的叙事文，是最没风险的,叙事文。,老师的忧虑,在考场上，大多学生不爱写记叙文。因为学生担心记叙文，老师匆忙阅卷，无法领会细节情节的精心打造，而认为文章小气浅俗，于是给分不高。于是对于擅长写记叙文的同学，在高考作文时，努力打造亮点，而不让老师误视“小气”，这是要思考的现实问题。,对策,用一个物象贯穿全文，不仅使文章线索清晰，而且情感因其具体而见浓郁真实。更重要的是，散文中的物象有其情感寄寓或人格象征的功能，散文因此物象的贯穿而散发绵长韵味。这样就没有“被视为俗气小气”的风险。,石修银：创新作文（高中）年第期,以自己对文化现象或文化名人或,对文化作品的独特品读思考,来表达对命题对生活的审美思辩,理由,（,1,）,引导学生读书，是厚实底蕴的前提,（,2,）,文章洋溢文化气息，有厚重的质感,三、文化文,不作浅俗文,心若边城,/,武平一中 陈霖,一直喜欢,边城,，喜欢那支田园般的牧歌。喜欢爷爷、翠翠、天保、傩送，甚至那只忠诚的黄狗；喜欢泪水的清澈见底，白塔的突兀与孤寂，甚至那只渡船的沉默与沧桑；喜欢那小小边城里的一切一切，甚至那飘着布衣蓝的天空。时常揣摩着边城里人们的心事，我看见的是纯净与自然。但我却无法揣摩出或说是感受到沈先生在写这些文字的心境。,应该有一份与世无争的淡然吧，不然他怎么能在那动荡的年代里，撇开一切世俗与纷争，在自己的精神世界里，构建出那座边城，铺出那一条青青石板路和搭建出那一栋栋临空的吊脚楼,或许他并不是躲开世事，他看到人民的愁苦，听到人民的呻吟，他在恸哭与悲痛中建造了那座边城，那是他对人性的寄托。,海子，你该学会坚强,推荐阅读年四川满分卷：,我们看看上海建平中学校长程红兵的做法,:,第一招,：每课一诗，每月一书，每周一篇书摘笔记，每月写一篇书评或人评。,第二招：,每日必修作业,收看焦点访谈。,第三招,：,教给学生思维的方法，让孩子学会“抬杠”。,第四招：,三年研究一个自己喜欢的作家，写一篇研究论文。,（摘自,06,年,12,月,4,日,现代教育报,）,谢谢，请批评！,再见：,祝老师工作顺利，诸事顺意,