《想北平》课件 研究课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月是故乡明,你的记忆中有哪些诗歌是抒写乡愁的？,1,、举头望明月，低头思故乡。,李白,静夜思,2,、,露从今夜白，月是故乡明,。,杜甫,月夜忆舍弟,3,、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁,.,崔颢,黄鹤楼,4,、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情,。,李白,春夜洛城闻笛,5,、,君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未,。,王维,杂诗,想北平,老舍,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“,京味,”。,长篇小说：,骆驼祥子,四世同堂,话剧：,茶馆,龙须沟,作者简介,（“人民艺术家”）,了解背景：,本文写于,1936,年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，写下此文就是在呼唤人民的觉醒意识，奋起抗争。,教学目标,一、通过反复研读，能深刻体会作者对北平刻骨铭心的思念眷恋；,二、通过学习能了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法；,三、培养家园情感，建立与家园的生命关联。,预习检查,廿七（）黏合（）什刹海（）古刹（）刹车（）菜圃（）,果脯（）哺育（）翅膀甫,(),健,空旷（）橘子（）辜负,(),匀调（）喘气（）湍急（）,揣测（）惴栗（）,nin,ni,n,sh,ch,ch,sh,p,kung,j,g,ti,o,f,b,f,chun,tun,chui,zhu,解 题,可能会写哪些方面的内容？,想 北平,爱北平,想北平,研读课文,1-3,节，探究：,1,、作者反复强调他对北平的爱“说不出来”，为什么说不出来？结合文章分条概括。,2,、体味情感：划下直接表达对北平爱的句子，体味作者对北平深沉的爱。,1,、思考作者为什么反复说自己对北平的爱“说不出”？,反复强调,“,说不出”正是,爱到极点,的表现，表现爱得非常深厚，只是说不出而已。,1,）北京太博大,2,）爱得深沉，爱北京近乎爱母亲,3,）不是诗人，语言贫乏,怎样表达爱？,体味情感：,文中有很多表达对北平爱的句子，选择你喜欢的一句加以赏析。（从手法或表达效果等角度，结合自己的情感体验）,类比,:,爱北平,-,爱母亲,类比，相似点：,1,）母亲给了我生命的教育，我最初的知识与印象来自北平，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。这些影响都深入骨髓,.,融于血液，伴随一生。,2,）母亲亲切温暖，体现在生活的方方面面，同样，北平孕育了作者的一切，让作者体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言来描写。这样的类比，通俗质朴，容易让读者产生共鸣。,老舍与母亲,老舍先生曾经说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的。但是我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是,生命的教育。”,老舍一生爱花，爱清洁，爱整齐，守秩序，这习惯也都是从他的母亲那里学来的,。,用典：,杜鹃啼血,思乡的代称,（庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃,李商隐）（一叫一回肠一断，三春三月忆三巴,李白）（可堪春馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮,秦观）,难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心,实际上，不是办不到，而是不愿意用通常的方法写，因为即使用尽了“一切好看好听”的字，也道不尽自己对北平的爱。所以另辟蹊径，用最质朴的言辞，最能引人共鸣的方式，来写自己对北平的爱。,1,、作者笔下的北平有何特点？,（,划下表现北平特点的关键词句）,2,、,作者如何写出这些特点的？,研读课文,4-7,节，探究：,动中有静,布局匀调,贴近自然,1,、作者想北平具体想的是什么？北平在他的笔下有何特点？,那长着红酸枣的老城墙,水中的小蝌蚪,苇叶上的嫩蜻蜓,温和的香片茶,那满目皆花的小院,花多菜多果子多,A,、对比衬托,的手法。,巴黎热闹,北平安静,巴黎的布局“比起北平来还差点儿”,美国的橘子,北京的玉李,伦敦成天冒烟的工厂,北平接近自然,2/zuo,2,、作者如何写出这些特点的,在这里通过似乎,过于挑剔、过于苛刻,的对比方式突出了北平的与众不同，作者向我们坦露的是一种,毫不掩饰的偏爱,。在东西方两种不同文化形态的比较中，一种,偏执拗的感情,溢于言表。,这些片段正是他对当时北平的生动写照；又是对深烙在他脑海中的北平的真切反映。而这正是北平的普通百姓对于属于自己的那一部分的北平的感情。,一枝一叶总关情，细小的事物，琐碎的杂事、日常的生活也能传达出人们内心的深切感情。,于细微处吐心声，于平淡中见真情,B,、选取日常生活中的平凡事物和画面,。,城墙、蝌蚪、蜻蜓、香片茶、青菜、沙果、海藻,再平常不过的东西，在老舍眼中却是宝贝。,第,8,节：“要落泪了。真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？,（,1,）从结构上讲，“要落泪了”与原文第二段中“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我爱北平也近乎这个。”前后呼应，结构严谨。,（,2,）从情感上，作者直抒胸臆，用感叹句加强语气，把“想北平”的感情推向高潮；联系背景，写出了爱国知识分子的忧心如焚、是一种撕心裂肺的痛，是呼喊、是唤醒。,环境：安静温和,布置：自然合理,物产：接近自然,真,想念,北平呀！,北平的特点,（爱北平的理由）,我真,爱,北平,深爱和思念,什么？,景、物及特点；情感,想北平,爱,，但说不出来。,（深、切）,北京天安门城楼,北京的四合院,什刹海,玉泉山,北京八达岭长城,课堂训练,仿照例句格式，再写一两句话，构成排比。,真愿成为诗人，把一切好听好看的字都尽在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。,真愿成为画家，将一切可观可赏的景都润在自己的画笔里，像摄像机似的画出北平的雄浑。,真愿成为歌唱家，把一切优美婉转的音符都融入到自己的思想里，像百灵似的唱出北平的美妙。,结语,：乡情是人类感情中最温润、最悠长的一缕，让我们把她放在心里，酿成一坛女儿红。,乡愁四韵,余光中,给我一瓢长江水啊长江水,酒一样的长江水,醉酒的滋味,是乡愁的滋味,给我一瓢长江水啊长江水,给我一张海棠红啊海棠红,血一样的海棠红,沸血的烧痛,是乡愁的烧痛,给我一张海棠红啊海棠红,给我一片雪花白啊雪花白,信一样的雪花白,家信的等待,是乡愁的等待,给我一片雪花白啊雪花白,给我一朵腊梅香啊腊梅香,母亲一样的腊梅香,母亲的芬芳,是乡土的芬芳,给我一朵腊梅香啊腊梅香,