第三节线形动物和环节动物.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回 顾,1、腔肠动物的主要特征,2、扁形动物的主要特征,第三节,线形动物和环节动物,学习目标：,1,、通过对蛔虫的学习，掌握蛔虫适于寄生生活的特点；,2,、通过学习蛔虫、钩虫和蛲虫，能归纳总结出线形动物主要特征并熟记；,3,、通过学习蚯蚓、沙蚕、水蛭，能归纳总结出环节动物主要特征并熟记；,4,、了解蛔虫病对人类的危害以及蛔虫病的预防；,5,、认识蚯蚓与人类的关系。,蛔虫,1,、蛔虫的体形体色,;,2,、雌雄蛔虫形态区别；,3,、蛔虫适合寄生生活的特点；,4,、蛔虫对人类的危害；,5,、蛔虫病的预防。,蚯蚓,1,、观察蚯蚓身体的体形、体色；,2,、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？,3,、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？,4,、蚯蚓与人类关系。,活动一：自主学习（时间5分钟）,活动二,:,小组统一答案，并讨论解决有争议的问题（时间,3,分钟,）,1.,站位正确，大方得体，,声音洪亮,，吐字清楚，,思路清晰,。,2.,重点讲解,思路，注意总结提炼知识要点，突出重点。,3.,其他同学,认真倾听,，辨别对错，深入思考，准备,质疑补充,。,活动三：小组展示,线形动物,观察结构：,半透明的角质层。,消化管十分简单，有口、肛门。,有发达的生殖器官。,体表,消化管,生殖器官,口,肠,体壁,生殖器官,肛门,食道,蛔虫适合寄生生活的特点：,细长,口,肛门,角质层,钩虫,蛲虫,消化管前端有,_,后端有,_;,体表有,_,。,线形动物的主要特征：,身体,_;,蛔虫与人类关系,症状：,蛔虫病预防：,腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎,第一：注意个人卫生：,不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净,饭前便后洗手,第二：严格管理粪便：,不随地大便，粪便要处理后作肥料。,环节动物,蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。,体节,环带,观察思考,蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。,1、观察蚯蚓身体的体形、体色。,2,、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？,蚯蚓的前端有环带。,活动四：观察蚯蚓的运动，讨论蚯蚓在玻璃板上和硬纸板上运动，哪个速度快？为什么？（时间2分钟）,硬纸板上,刚毛,3,、蚯蚓在什么上面运动快？借助于什么运动？,蚯蚓体表湿润（实验过程中要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表。,),粗糙（体表生有刚毛，协助运动。）,4,、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？,体壁,刚毛,肠,壁,身体由许多,_,构成，多数生有,_,。,体节,刚毛,水蛭,沙蚕,环节动物的主要特征：,蚯蚓与人类关系,疏松和改良土壤，提高土壤肥力,可作为禽畜的优良饲料,处理垃圾等有机废物，改善城市环境卫生、防止环境污染有重要作用,梳理总结,1,、通过对蛔虫的学习，掌握,蛔虫适于寄生生活的特点；,2,、通过学习蛔虫、钩虫和蛲虫，能归纳总结出,线形动物主要特征,并熟记；,3,、通过学习蚯蚓、沙蚕、水蛭，能归纳总结出,环节动物主要特征,并熟记；,4,、了解蛔虫病对人类的危害以及,蛔虫病的预防,；,5,、认识,蚯蚓与人类的关系,。,完成同步练P59,的,10,道选择请,1,、,3,、,5,、,7,组,4,号同学将答案写在黑板上（时间,4,分钟）。,检测反馈,生物同步练,P60-61,简答题和探究应用,课后作业,谢谢大家！,