多功能瓶复习课.ppt

,m62 visualcommunications,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,多功能瓶,中考复习,惠阳一中 刘锦洪,猜猜我是谁？,我是一种广口玻璃容器，嘴巴平面磨砂，目的就是为了能跟毛玻璃保持严密接触，不易漏气。我主要的工作是收为了,收集气体,、,装配洗气瓶,和作,物质间反应的容器,。,打一实验仪器,多功能瓶,集气瓶,中考说明中对本部分知识的要求,主题,目标,说明,学习基本的实验技能,1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。,2、能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。,3、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。,多功能瓶,活动：请设计实验来体现我的功能！,活动要求：,1,、,4,人为一小组设计实验,2,、可利用实验室的各种仪器与药品,3,、画出设计图（附文字说明）,4,、汇报你的设计方案,Z,Q,X,Y,L,E,+,提问：在实验室中我有哪些用途呢？,铁架台,水槽,酒精灯,锥形瓶,长颈漏斗,分液漏斗,试管,集气瓶,橡胶塞,导 管,我们来自实验室,如图,1,：制,CO,2,拔开橡皮塞装入固体,液体从长颈漏斗流入,（注意：瓶内的液面要液封长颈漏下端口）,注：产生的气体从导管导出，长颈漏斗可用,分液漏斗,或,注射器,代替。,Z,Q,X,Y,L,+,一、制气（气体发生装置）：,E,固液不加热装置,注意,:,长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成,液封,，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。,我很多变！,1,、（若是,CO,2,）要求气体：,进,出；,气体进入后先集中在装置的：,（上部,/,下部）,2,、,(,若是,H,2,),要求气体：,进,出；,气体进入后先集中在装置的：,（上部,/,下部）,根据空气的流向可以叫什么方法？,二、集气（气体收集装置）,Z,Q,X,Y,L,+,a,b,下部,b,a,上部,E,排水收集气体：气体从,进，水从,出；气体进入后先集中在装置的,。（上部,/,下部）,问：装水量有什么要求？,相对于排空气法有什么优点？,二、集气（气体收集装置）,Z,Q,X,Y,L,+,a,b,上部,E,气体应该从,导管进入，水从,排出，,应该在,导管接一个,。,气体体积等于,。,Z,Q,X,Y,L,+,a,b,a,量筒,排出水的体积,三、量气（测量气体的体积）,E,四、（,贮气,）,贮存气体,可用于贮存O,2,、H,2,等，当需用气体时，从,端,注入水，可将气体从,端,压出。,O,2,b,a,如图,5,集气瓶内装有验气所需试剂，通过现象来证明。,气体流向：,进,出；如检验,O,2,中是否混有,CO,2,应通过澄清石灰水，观察,。,Z,Q,X,Y,L,+,a,b,澄清石灰水是否变浑浊,五、验气（检验或证明某气体）,E,1问题：人体呼出的气体和吸入的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置。,实验：,（1）首先，,从,端,吸气约30s,观察到澄清的石灰水,，说明空气中二氧化碳的含量,。,（2）然后，,从,端,吹气约30s，观察到澄清的石灰水,，说明呼出的气体中二氧化碳的含量,。,综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中二氧化碳,含量,比空气中的更,。,澄清石灰水,a,b,没变浑浊,变浑浊,高,低,高,如图,5,集气瓶内装有吸收杂质的液体，混合气从,端进,端出,练习,1,Z,Q,X,Y,L,+,a,b,六、洗气（除杂质）,E,A,B,C,D,1,、下图中，除去氢气中二氧化碳,(,箭头代表通气方向,),，正确的一项是,（）,练习：,a,b,NaOH,溶液,a,b,Ca(OH),2,溶液,a,b,溶液,a,b,NaOH,溶液,Ca(OH),2,C,A,B,C,D,由,a,通进，,收集氢气,由,b,通进，,收集二氧化碳,利用量筒测出收集气体的体积,用锌粒和盐酸制取氢气,2,、下图四个装置的功能正确的是 （）,C,3,、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的,HCl,气体和水蒸气，现用下面的装置除去,HCl,气体和水蒸气，并验证是否除尽，装置导管如何连接？,Z,Q,X,Y,L,+,浓,（）（）,E F,（）（）（）,(),B,A,D,C,G,H,E,4,、现只有稀盐酸、浓硫酸和,NaOH,溶液。要用如图所示装置对,H,2,和,CO,2,的混合气体进行分离和干燥，则：,甲中应盛,，乙中应盛,；,首先打开活塞,a,，可分离出,，反应化学方程式为,。,再关闭活塞,a,，向,b,中加入稀盐酸，又可分离出,，化学方程式为,。,b,仪器为何要伸入液面下,。,NaOH,溶液,浓硫酸,H,2,CO,2,CO,2,+2NaOH=Na,2,CO,3,+H,2,O,2HCl+Na,2,CO,3,=2NaCl+H,2,O+CO,2,形成液封,5,、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：,A,中可观察到的现象,，化学方程,式：,。,B,装置作用,；,C,装置作用,。,有气泡产生,Zn+2HCl=ZnCl,2,+H,2,除,HCl,气体,干燥气体,废气,废气,废气,七、多种用途合为一体,（,2007,北京课标卷,37,题）某课外小组的同学们模拟工业上用一氧化碳还原铁矿石的实验，同学们认为尾气中的一氧化碳可以再利用。于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是,（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。,提升：,“多功能瓶”的伙伴们,气体液体,能进能出,气体只能进,液体能进能出,气体能进能出,液体只能进,七、防倒吸（图6）,用加热高锰酸钾制取氧气时，如果先停止加热过一会儿再从水槽中取出导管，,水槽中的水就会发生倒吸，造成炽热的试管底炸裂，如果在收集装置前安装图6装置，就可以防止倒吸。,图,6,制气,多功能瓶,量气,贮气,验气,洗气,+,+,+,+,+,小结：,集气,+,谢谢！,