1.2-定义与命题(1)公开课教案教学设计课件案例试卷题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,1.2 定义与命题（1）,开心一刻,电视里正在播放精彩的乒乓球比赛,打得好！打得好！可惜播音员不识数,人家咋不识数？,明明是两个人在打球，他却说单打；明明是四个人在打球，他却说双打，你说他识数不识数？,为此，就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的,定义,。,一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义,规定,意义,定义,什么是定义,三个内角都是锐角的三角形叫做,锐角三角形。,一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义,规定,意义,定义,锐角三角形的,定义,你能说出下列名称的定义吗？,钝角：,平行线：,大于直角而小于平角,的角叫做钝角,在,同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,考考你！,请列举一个你熟悉的名称或术语的定义。,下列语句中，属于定义的是（）,A.,对顶角相等,.,B.,三条边对应相等的两个三角形全等,.,C.,在同一平面内三条线段首尾顺次连接组成的图形叫做三角形,.,D.,同旁内角互补，两直线平行,.,C,辨一辨！,比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？,（,1,）鸟是动物,（,2,）若,a,2,=4,，求,a,的值,（,3,）若,a,2,=b,2,，则,a=b,（,4,）,a,b,两条直线平行吗？,（,5,）画一个角等于已知角,（,6,）,0.33,是无理数,（,7,）两直线平行,同位角相等,（,1,）鸟是动物,（,3,）若,a,2,=b,2,，则,a=b,（,6,）,0.33,是无理数,（,7,）两直线平行,同位角相等,（,1,）鸟是动物,（,2,）若,a,2,=b,2,，则,a=b,（,3,）,0.33,是无理数,（,4,）两直线平行,同位角相等,命 题,一般地，,判断,某一件事情的,句子,叫做,命题,有判断,命题的特征：,什么是命题,想一想：定义是不是命题呢？,“两只脚的动物是鸡”是不是一个命题呢？,下列语句中，属于命题的有（）,画线段,AB=2CM,；,明天早上会下雨；,直角三角形一定不是轴对称图形；,如果两个角相等，那么这两个角的补角相等吗？,A.1,个,B.2,个,C.3,个,D.4,个,温馨提示,命题是陈述句。,只需考虑是否作了判断，无需考虑判断的结果是否正确。,有判断,陈述句,B,命题：,两直线平行，同位角相等,条件,结论,（题设）,现阶段我们在数学上学习的命题可看作由,题设,（或,条件,）和,结论,两部分组成。,题设是,已知事项,，结论是由已知事项,推出的事项,（结论）,命题的结构,命题,条件,结论,两直线平行，内错角相等,.,若,a,2,=b,2,，,则,a=b,指出下列命题的,条件,和,结论,：,两直线平行,内错角相等,a,2,=b,2,a=b,命题可写成“,如果,.,那么,.,”,的形式,.,如果,两直线平行，,那么,内错角相等,如果,a,2,=b,2,，,那么,a=b,（,1,）对顶角相等,例,1,、指出下列命题的,条件,和,结论,，并改写成,“,如果,那么,”,的形式：,（,2,）等底等高的两个三角形面积相等,小结：,1.,先找“,结论”,再找“,条件”,2.,补上相应词或句子,指出下列命题的,条件,和,结论,，并改写成,“,如果,那么,”,的形式：,1,、,被,3,整除的正整数必定被,6,整除,2,、,正方形的四条边相等,3,、同角的余角相等,我来说一说,例,2,、将命题“,同位角相等，两直线平行,”,，改写成,“如果,那么,”,的形式：,练一练,将命题“,内错角角相等，两直线平行,”，改写成,“如果,那么,”,的形式,三个,知识点,：,两个方,法,：,命题：是否对事情做出判断,（,1,）定义 （,2,）命题 （,3,）改写命题,一个,注意,点：,改写命题时，正确区分条件和结论，要把省略的词或句子添加上去。,课堂小结,改写命题时，先结论，再条件,