人教初中语文七上《风雨》(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风 李峤,解落三秋叶，能开二月花。,过江千尺浪，入竹万竿斜。,课堂导入,春夜喜雨杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。,风 雨,贾平凹,学习目标,1,朗读课文，把握文章思路。,2,揣摩、品味文章的细节描写，体会,在文中的作用。,3,感受贾平凹的语言魅力。,葡萄,蔓,（,w,n,）,撩,起（,lio,）,捶,打（,chu,）,偌大,(,ru,),刹,那（,ch,）,栅,栏（,zh,）,蜷,曲,(,qu,n,),攀,附,(,pn,),屋檐,(,y,n,),倏,忽,(,sh,),锥,形,(,zhu,),槐,树（,hu,i,）,弧,形（,h,）,瞬,间（,sh,n,）,绒,被（,r,n,）,检查预习情况,苏教语文免费资源站：,本文通过对哪些事物的描写来 表现风雨？,树林子、落叶、垂柳、杨叶、芦苇、羊,、,女孩、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们。,感受风雨,感受风雨,文章虽是描写“风雨”，但全文却无“风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨。这种高明的 手法，令人拍案叫绝。找出文中你喜欢的精彩的描写语句，并分析一下为什么喜欢。,1.,树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。,运用了,比喻,的修辞，并通过,“鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”等动词,，生动形象地写出了,树林在风雨中飘摇的场景,。,2.,树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来。,运用,拟人,手法，通过,“挤”“扭”等动词,逼真地写出了,风吹树林向一头攒动的样子,。运用,比喻、借代,，形象地写出了,落叶在狂风中的情景,。,3.,垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。,运用,比喻,的修辞，并运用,“抛举”“僵直”“扑撒”等动词,，从,外形描写垂柳在狂风肆虐下摇摆的情景,，生动形象地表现出,风的猛烈,。,4.,杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。,从,形状,、,声状,描写杨叶和芦苇,在风雨中飘摇的情景,。,5.,一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。,通过,“跑”“撑”“撞”“滑行”“跌”等动词，,生动形象地描写了,受到风雨惊吓的羊的惊慌失措,，以及,冲出门寻羊的女孩的寸步难行,，,反衬出风的猛烈,。“两步远”与“长时间”的,对比,，,突出了风的猛烈,。,6.,槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。,运用,拟人,、,比喻,的修辞，生动形象地描写了,葡萄蔓和苍蝇在风雨中脱落和聚集的情景,，,反衬了风的猛烈,。,7.,一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。,通过,“掉”“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻”“旋”“掉”等动词,，描写,鸟巢在风雨中飘摇坠落,，,鸟儿在风雨中被吹落的情景,，生动形象地表现了,风的猛烈,。,8.,窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。,描写,废纸随风翻飞飘荡的情景,和,猫在风雨中逃窜的情景,，以及,瓦片在风中坠落的情景,，生动形象地描写出,风狂雨猛,。两个,“突然”,意在交代,风的猛烈和风向的变换不定,。,9.,池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。,通过,“撩”“揭”“聚”“摔”“砸”“冲”等动词,，细致地描写,风雨夹击的情景,，生动形象地表现出,风狂雨猛。,10.,最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去,视线,由室外回到家庭,，写到了,老头和孩子们,。与风雨中无法自主的植物，惊恐万状的鸟畜表现不同，孩子们天性活泼，看一切都是有趣的，即便是暴风骤雨也阻挡不了,快乐的游戏,。流露出作者,对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美,。,作者是从哪些方面来描写风的，写出了风怎样的特点？,问题探究,通过对,风向的变换不定,；,风的凶猛程度,；,风雨夹击等形状,、,声状的事物情态,的描写,来展现,风的猛烈,。,有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？,问题探究,结尾部分写到大雨了。比如文章第六段中有“一只精湿的猫拼命的跑来”。结尾的场景跟外面相比，有,室外,的景物转到,屋内,，情调上由前面的景物的,纷杂狼藉,转到屋内的,安静、平和,。,本文题目是,“,风雨,”,，可通篇写的都是景物，仔细揣摩一下，文本主要运用了什么写作手法？,（小组进行讨论）,运用,侧面衬托手法,来表现风雨。,一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从,被吹乱的树林，落叶、垂柳、杨叶、芦苇、羊、人、鸟巢等,可看出来，作者无处不在描写风雨，,风雨的形状、声状,惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨之中。,写法探究,结尾一段写了,“,孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去,”,“,惊喜,”,是说明风雨来得突然，用,“,欢喜,”,无法表现出来。,放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。文章题目为,“,风雨,”,，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。,写法探究,文章运用大量篇幅景物描写，通过,侧面衬托,的手法，并大量运用,比喻,、,拟人借代,等修辞方法，生动地展现了,狂风骤雨中种种事物的情态,，表现了,风雨之猛烈,。在其他景物和老人的衬托下，,孩子们的童真和快乐,成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者,对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美,。,归纳文章主旨,本文与老舍的,在烈日和暴雨下,，体会它们在写景上的相同点。,拓展延伸,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。,处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。,课文在写“风雨”时没有出现一个“风”字、“雨”字；这段选文写“热”时，也是没有出现一个“热”字，但是却写出了烈日下的酷热难耐。,都是景物描写。,1.,你还知道哪些描写风雨的诗句？,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,张志和,渔歌子,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风,。,志南和尚,绝句,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新,。,王维,送元二使安西,空山新雨后，天气晚来秋。,王维：,山居秋瞑,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,拓展延伸,拓展延伸,2,文章最后一段写道：,“,孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去,”,他们 为什么会惊喜呢？他们还会做什么？如果你是 这些孩子们中的一员，请以第一人称，写出你 的感受和行为。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,