2026年高等教育（教学方法）试题及答案.doc

2026年高等教育（教学方法）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在题后的括号内）

w1. 下列教学方法中，强调以学生为中心，让学生自主探索知识的是（ ）
A. 讲授法 B. 讨论法 C. 探究法 D. 演示法

w2. 以下哪种教学方法最适合培养学生的批判性思维能力？（ ）
A. 案例教学法 B. 项目式学习法 C. 问题导向学习法 D. 小组合作学习法

w3. 教师在课堂上通过展示实物、模型、图片等进行教学，这种教学方法是（ ）
A. 讲授法 B. 演示法 C. 参观法 D. 练习法

w4. 能够充分发挥学生的主体作用，培养学生合作能力和创新精神的教学方法是（ ）
A. 个别教学法 B. 班级授课制 C. 分组教学法 D. 道尔顿制

w5. 在教学过程中，教师引导学生对某个问题进行深入思考和讨论，以寻求答案的教学方法是（ ）
A. 讲授法 B. 讨论法 C. 读书指导法 D. 实习作业法

w6. 以学生的兴趣和需要为基础，打破学科界限，强调综合性学习的教学方法是（ ）
A. 综合课程教学法 B. 活动课程教学法 C. 研究性学习法 D. 情境教学法

w7. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法是（ ）
A. 讲授法 B. 谈话法 C. 讨论法 D. 读书指导法

w8. 让学生通过实际操作来获取知识和技能的教学方法是（ ）
A. 实验法 B. 练习法 C. 实习作业法 D. 实践活动法

w9. 注重培养学生的情感态度和价值观，通过创设特定情境来促进学生学习的教学方法是（ ）
A. 情境教学法 B. 角色扮演法 C. 案例教学法 D. 体验教学法

w10. 以下教学方法中，侧重于培养学生的自主学习能力和自我管理能力的是（ ）
A. 自主学习法 B. 翻转课堂教学法 C. 慕课教学法 D. 混合式教学法

第II卷

w11. 简述讲授法的优缺点。（10分）

w12. 举例说明如何在教学中运用讨论法促进学生的学习。（15分）

w13. 材料：在一次物理课上，老师想要讲解“摩擦力”这一概念。他先让学生们将手掌在桌面上用力摩擦，感受手掌与桌面之间的阻碍。然后，老师通过举例，如鞋底的花纹、汽车刹车装置等，帮助学生理解摩擦力在生活中的应用。接着，老师引导学生思考摩擦力的大小与哪些因素有关，并让学生分组进行实验探究。最后，老师进行总结归纳，得出摩擦力的概念和影响因素。

问题：请分析该老师在教学过程中运用了哪些教学方法，并说明其作用。（20分）

w14. 材料：某高校在一门专业课程教学中，采用了项目式学习法。教师给出一个关于企业市场调研的项目任务，要求学生分组完成。学生们需要自行确定调研方法、设计问卷、收集数据、分析数据并撰写报告。在项目实施过程中，学生们遇到了各种问题，如数据收集困难、分析方法不当等。教师引导学生查阅资料、请教专家，逐步解决问题。项目结束后，学生们不仅对专业知识有了更深入的理解，还提高了团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

问题：请结合材料，谈谈项目式学习法对学生学习的促进作用。（25分）

w15. 材料：在一场关于文学作品赏析的课堂讨论中，老师提出了一个问题：“如何理解《哈姆雷特》中哈姆雷特的人物形象？”学生们纷纷发表自己的观点。有的学生认为哈姆雷特是一个优柔寡断的人，因为他在面对复仇时犹豫不决；有的学生则认为他是一个勇敢的人，敢于挑战权威。老师认真倾听学生的发言，并适时给予点评和引导，帮助学生更深入地理解作品。

问题：请分析在这场讨论中，老师是如何引导学生进行有效讨论，并促进学生对文学作品的理解的。（10分）

答案：
w1. C
w2. C
w3. B
w4. C
w5. B
w6. B
w7. A
w8. A
w9. A
w10. A
w11. 优点：能在短时间内系统传授大量知识；有利于发挥教师主导作用；保证知识的系统性和逻辑性。缺点：学生主动性受限；难以因材施教；不利于培养学生实践能力和创新思维。
w12. 例如在历史课上讨论“辛亥革命的历史意义”。先提出问题引发思考，然后组织学生分组讨论。学生们各抒己见，有的从政治变革角度，有的从社会影响角度等。在讨论中，学生能深入思考，相互启发，拓宽思维，加深对辛亥革命历史意义的理解，还能锻炼表达和交流能力。
w13. 运用了体验教学法（让学生感受手掌摩擦）、举例法（列举生活实例）、探究法（分组实验探究）。体验教学法让学生亲身体验，增强感性认识；举例法使抽象知识具体化，便于理解；探究法培养学生探究能力和科学思维，让学生自主得出结论，加深对知识的理解。
w14. 项目式学习法提高了学生对专业知识的深入理解，通过完成企业市场调研项目，学生将理论与实践结合。提升了团队协作能力，学生分组完成任务需相互配合。增强了沟通能力，在实施项目过程中要与成员、专家等交流。还培养了解决问题的能力，面对各种困难能自行解决，全面促进了学生学习。
w15. 老师先提出开放性问题激发学生兴趣和思考。在学生讨论时认真倾听，了解学生观点。适时点评引导，补充学生观点不足，纠正错误理解，引导学生多角度思考，使讨论更深入，从而促进学生对文学作品的理解。