口头表达：答问.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/6/5,#,答,问有方，得分有理,实用类文本阅读之“筛选并整合信息”题型梳理,答题有方,精准筛选信息,（一）读懂文章,1.,文体特征：人物传记、新闻、科普文、,2.,行文思路：中心段、中心句,（二）审准提问,1.,提示：答题区间、分数、简要概括,/,概括说明,/,简要分析,2.,问题：问什么？,答题有方,精准整合信息,（,18,深圳一模）,9.,根据材料三和四提供的信息，你认为我国绿色、有机食品行业如何才能更好地发展？请简要概括。,(4,分,),参考答案：,利用信息技术，强化生产和销售过程的监管，赢得信任；,降低生产成本；,利用网络，优化销售渠道；,打造消费者信赖的品牌。,或,从生产环节：,利用信息技术，强化生产和销售过程的监管，赢得信任；降低生产成本。,从销售环节：,利用网络，优化销售渠道；打造消费者信赖的品牌。,第一组,（,18,广东一模）,9,知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析。（,4,分）,参考答案：,互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。,周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。,中山评卷补充评分细则：,（时代角度）,互联网时代信息量大，工作压力大、竞争激烈等，使人产生焦虑感，会给人带来学习的意愿。,（企业角度）,知识付费周期短、获利高，推动了自身的发展。,（产品角度）,有别于传统的出版业与教育业，知识付费的产品形式多样，吸引力更大。,第一组 命名：,答题思路和方法总结：,1.,怎样做？,人物：政府、社会、学校、家长、学 生,50,练,第,3,练 该如何预防青少年近视？,事件：先后,50,练,第,8,练 如何“吃而不胖”？,2.,原因？,个人与社会、主观与客观、历史与现实,横向纵向发散,使之形成有机关联,第二组,【,13,全国卷】（,2,）陈纳德是一位,出色的军事家,，材料中有哪些体现？请简要分析。（,6,分）,参考答案：,“二战”中立下,赫赫军功：,筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击。,具有出色的,军事才能：,写有理论著作防御性追击的作用，又准确预测美国会卷入战争以及日记偷袭仰光的时间。,【领航卷十六】,6.,史绍熙对我国内燃机产业的发展有巨大贡献，他为什么能够取得这样的成就？请结合材料简要概括。（,4,分）,参考答案：,学术上：,热爱事业，刻苦钻研，孜孜不倦地追求科学高峰。有着很深的学术素养和很强的战略眼光；,品德上：,有一颗很强的爱国心，总是把国家的需要作为自己的研究课题。坚持不懈，持之以恒。毕生致力于内燃机研制、领导工作，成果卓著。,第二组 命名：,归类提炼,答题思路和方法总结：,1.,分类别提炼：,事迹类别,（时间、地点、工作职位变化）,核按钮,P83,形象特点,（治学、事业、家庭、生活情趣,）,2.,表述答案先总后分,第三组,（衡中同卷）,9.,根据上述材料，概述在授予鲍勃迪伦诺贝尔文学奖问题上，支持者和反对者各自的理由是什么。（,4,分）,参考答案：,支持者的理由：鲍勃迪伦的歌曲上承古代“游吟诗人”传统，使我们对诗歌这种文学样式有了新的理解和认识；,而且成就极高，,是一代人的记忆，,获此奖当之无愧。,反对者的理由：文学与音乐是不同的领域，鲍勃迪伦的歌曲不属于文学范畴；,将诺贝尔文学奖授予鲍勃迪伦是取悦大众，伤害文学。,音乐与文学是否同一个范畴？,获奖产生的影响好坏？,9.,根据材料，概括说明人脸识别技术存在哪些问题，该如何解决。（,6,分）,参考答案：,无法识别整容者，可以依靠国家立法，让整容者及时更换身份证，或者实行双认证来解决。,存在安全漏洞，会被特殊手段欺骗，加入活体检测或实行双认证。,有泄漏用户隐私的风险，采集者要自律，只提取照片特征，不保持照片本身，同时建立统一的行业标准。,两问相承,第三组 命名：,对比定点,承接相连,答题思路和方法总结：,1.,比较异同要找到,对比的标准,，,确定,双方,比较的点；,一题两问，要考虑两问有无关联；,2.,答案要点前后互为参照。,答题有方：,培养“问题意识”，一要带着“问题”读文章，找答案；,二要带着“问题”答题，问什么，有几问，怎样问，善于发现答案内在的条理性，表述答案层次分明。,得分有理,请分组点评答案示例，讨论、制定出参考答案及评分标准：,（,18,年,广州一模）,9.,中国食品安全的现状如何？中国的食品安全管理模式与德国、法国有什么不同？（,6,分）,参考答案及评分标准：,第一问：总体稳定向好，但仍存在各种风险。,第二问：中国的食品安全管理模式是两部门分段管理，德国是单一部门分类管理模式，法国是三部门分段分类管理模式。,第一问,2,分，一点,1,分；第二问,4,分，“部门”,1,分，三个国家“分类分段”各,1,分。,示例,1,示例,2,示例,3,示例,4,示例,5,示例,6,示例,7,总结：,答题有方：“问题意识”,一是带着“问题”读文章，“答案就在原文中”；,二要带着“问题”答题，问什么，有几问，怎样问。,得分有理：“得分意识”,从不同角度、不同侧面来解析问题，善于发现答案内在关联，表述答案“得分点”清晰，层次分明。,完成,2017,全国卷,中国纪录片频道运营与纪录片产业发展,、,垃圾变资源,用真理武装头脑，赢取实战胜利,