部编版一年级《古诗二首》课件.pptx

,夏天到了，景色多美啊！,看到这样的景色，我想起来学过的一首诗。,江 南,江南可采莲，,莲叶何田田。,鱼戏莲叶间。,鱼戏莲叶,东,，,鱼戏莲叶,西,，,鱼戏莲叶,南,，,鱼戏莲叶,北,。,12,古诗二首,shu,首,自,（一,首,歌）（两,首,古诗）（,首,先）,读一读，比一比。,z,（自己）（自立）,这两首古诗写的是哪个季节？,你从哪里看出来的呢？,听课文朗读，想一想：,池 上,唐,白居易,小娃撑小艇,偷采白莲回。,不解藏踪迹，,浮萍一道开。,这首诗写的是（）季。,夏,读一读,撑,萍,解,ch,n,p,n,ji,浮,艇,t,n,f,ci,采,j,z,n,迹,踪,我会认,把后鼻韵母读准哦！,小艇 快艇 踪迹 足迹,解开 解手,撑开 撑船,采花 采莲 采茶 采果子,我会读,踪,识字开花,首,迹,浮,萍,首,采,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,池 上,唐,白居易,小 娃 撑 小 艇，,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开。,小娃 撑小艇，,偷采 白莲回。,小娃娃去,干什么了？,白 莲,不解 藏踪迹，,浮萍 一道开。,“,浮萍,”是什么？,浮 萍,读了这首诗，我知道了：,一个,(),撑着一只（,），,偷偷地采了（,）回来。,他不知道藏好踪迹，,身后的（）都,分开,了。,这个小娃娃真可爱呀！,小娃娃,小船,白莲,浮萍,我会背,小,池,宋,杨万里,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,这首诗写的是（）季。,夏,这首诗描写的是（）的小池风光。,晴天 雨天 阴天,晴天,树阴照水爱,晴,柔。,选一选,你从哪里看,出来的呢？,泉 流 爱 荷,jio ru l,角 柔 露,我会认,qun,lu i h,你用什么好,办法记住这些生,字的呢？,泉,水 清,泉,荷,花,荷,叶,流,水 水,流,踪,迹,足,迹,我会读,柔,识字开花,泉,角,荷,爱,露,流,尖,角,无,树,爱,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,小,池,宋,杨万里,泉眼 无声 惜细流，,树阴 照水 爱晴柔。,小荷 才露 尖尖角，,早有 蜻蜓 立上头。,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,这两句诗里,写了什么景物,呢？,泉眼,无声惜细流，,树阴,照水爱晴柔。,“,泉眼”和“树阴”分别是什么样子的呢？,泉眼好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；,绿色的树阴映照在水里，似乎是喜爱这晴天柔和的风光。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,这两句诗,里写了什么景,物呢？,小荷,才露尖尖角，,早有,蜻蜓,立上头。,“小荷”是什么样的？“蜻蜓”在干什么呢？,新长出的荷叶在水面上才露出尖尖的小角；,早就有蜻蜓立在上面，不愿飞走。,选一选，填一填。,（）好像很爱惜它的泉水，细流缓缓流出，没有一点声音；绿色的（）映照在水里，似乎是（）这晴天柔和的风光。新长出的荷叶在水面上才露出（）早就有（）立在上面，不愿飞走。小池的风光真美！,泉眼,树阴,喜爱,尖尖的小角,蜻蜓,泉眼,树阴,喜爱,尖尖的小角,蜻蜓,小,池,宋,杨万里,泉眼,，,树阴,。,小荷,，,早有,。,我会背,书写指导：,点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀。,首,shu,二,首,组词：,一首 几首,造句：,妈妈有一套漂亮的首饰。,音序：,S,部首：,首,结构,:,上下,书写指导：,上小下大。,“木”,的横位于横中线上，撇、捺舒展。,采,ci,偷,采,组词：,采摘 采花,造句：,学校组织学生到果园里采摘。,音序：,C,部首：,爫,结构,:,上下,书写指导：,两横上短下长，第二横起笔于横中线上。,无,w,无,声,组词：,鸦雀无声 无法,造句：,考试时教室里鸦雀无声。,音序：,W,部首：,无,结构,:,独体,书写指导：,要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。,树,sh,树,荫,组词：,树荫 树木,造句：,我们在树荫下休息。,音序：,S,部首：,木,结构,:,左右,书写指导：,爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上。,爱,i,爱,晴柔,组词：,爱游泳 爱游泳,造句：,妈妈送我一件我特别喜爱的,礼物。,音序：,A,部首：,爫,结构,:,上中下,书写指导：,“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、捺舒展。,尖,jin,尖,角,组词：,削尖 尖声尖气,造句：,画图时要把铅笔削尖。,音序：,J,部首：,小,结构,:,上下,书写指导：,短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。,角,jio,尖,角,组词：,尖角 菱角,造句：,小荷花长出了粉嫩的尖角。,音序：,J,部首：,角,结构,:,上下,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,灿烂,目不转睛,看到这两个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？,课,题,导,入,日出,看到“日出”，你又会想到哪些画面,?,16,海上日出,背,景,链,接,课文选自中国作家巴金的,海行,。,1927,年,1,月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。,初,读,课,文,读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。,画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边 紫色,不仅 负荷,ku fn n ch,ln t xin z,jn h,字词学习,荷花,h,结构：,部首：,组词：,范围、模范、范例、示范、典范,fn,范,上下,艹,重难点字书写指导,结构：,部首：,xin,镶,左右,钅,太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。,用其他字替换句中的带点字，使句子的意思不变。,（嵌、贴）,用带点的字说一句话。,小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。,一刹那,它的近义词有哪些？,转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间,再,读,课,文,自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：,海上日出给你留下了什么样的印象？,哪几个自然段描写了海上日出的景象？,美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽,第,2,5,自然段,一般天气情况下的日出,晴朗的特殊天气情况下的日出,多云时的日出,第,2,课时,新,课,导,入,通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？,海上,日出,听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。,这不是很伟大的奇观么？,“奇”是什么意思？,罕见的、特殊的。,“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？,罕见的景象。,这句话作者运用了什么修辞手法？,反问,你能换一种说法吗？,这就是很伟大的奇观。,“这”指的又是什么？,海上日出。,课,文,解,读,用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？,请在课文中把有关的语句画出来。,请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。,可以和同伴交流你的感受。,朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。,与原文对照，你有什么发现？,天空还是一片浅蓝，颜色很浅，,转眼间,天边出现了一道红霞，,慢慢地,在扩大它的范围，加强它的亮光。,少了这两个词行不行？为什么？,“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。,透过这段文字，你能想象到什么样的画面？,那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。,小结写法,作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,颜色 光亮 变化,我知道太阳要从天边升起来了，便,不转眼,地望着那里。,通过“不转眼”你能体会到什么？,作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。,你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？,小结写法,运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。,你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,小结写法,作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。,欣赏日出视频,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,齐读课文第,3,自然段。,一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，,朗读课文第,5,自然段。谈谈你的感受。,出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,你从中感受到了什么？,小结,这不是很伟大的奇观吗？,作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？,因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。,配乐朗读,现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,“常常早起”说明作者长时间观察海面上的景象。,作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？,时间顺序：,日出前、日出时、日出后,小结,要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。,板,书,设,计,海上日出,总述：,时间、地点,分述,晴天时的日出过程,有云时的日出景色,总结：,伟大奇观,热爱自然,奋发向上,