四年级上语文《乌塔》课件ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈话导入,你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？,有个了不起的小姑娘，她才,14,岁就一个人周游欧洲。她的名字叫,乌塔,乌塔,小组合作要求,1,、小组合作交流,【,我们的自学展示,】,，由组长统一后集体汇报。,2,、思考：本文写了一件什么事？,交流：课文写了一件什么事？,“,我,”,在,认识了,，她告诉我,，,以后还要去,。,小组探究要求：聚焦课文第,1-4,自然段，小组合作学习导学单,“,我,与乌塔的相识,”,部分。,“,我”,金发小姑娘,赶到旅馆，找到房间,筋疲力尽，匆匆洗漱,睡得正香,睡眼蒙胧,已经起身,收拾东西,准备外出,疲倦,惬意，,吃糖看书,令人吃惊,时间观念强,善于安排生活,悠然自得,轻松从容,在罗马,下车,下午两,点半,晚上八,点多,事情发展,对比,小组探究要求：聚焦课文第,5-9,自然段，小组合作汇总导学单,“,我,与乌塔的谈话,”,部分。,任务,1,：乌塔的欧洲之行攻略,任务,2,：,“,我,”,与乌塔的谈话录,设计好旅行路线和日程,查警察局的电话号码,给家里打电话或寄明信片,为旅行准备了,3,年,法国,瑞士,奥地利,意大利,聚焦第,5-9,自然段,小组合作完成：,“,我,”,与乌塔的谈话录,小贴士：若谈话语句过长，可省略部分，由口头表述完成。,从你们改编的谈话录中，你感受到什么？作者为什么这样安排呢？,直接语言描写和间接语言描写，使得文章详略得当。,快速读课文，结合课文内容谈谈乌塔是一个什么样的女孩？并动笔画下来。,乌塔是这样的一个孩子,1.,热情、活泼。,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来,她一听，高兴得大叫,乌塔是这样的一个孩子,2.,生存能力强。,如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,乌塔是这样的一个孩子,3.,有责任感。,如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。,乌塔问了两个问题：一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游？二、中国的孩子缺少很多乐趣吧？,她对,“,我,”,的回答满意吗,?,你同意她的看法吗,?,反驳,只有亲身经历，才能体验事物真正的美丽,逻辑严密,观点鲜明,独立意识,爱孩子也要让孩子独立生活,（,1,）乌塔独自一人游欧洲，这样做好不 好？为什么？,（,2,）可不可以像乌塔一样单身外出旅游？,（,4,）你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？为什么？,讨论,（,3,）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？,中国父母,担心,外国父母,放心,（约束）,（自由）,爱,孩子,我会写,学了,乌塔,这篇课文，你想到了什么？请用一、两句话写下来。,读万卷书，,行万里路。,海阔凭鱼跃，,天高任鸟飞。,不经历风雨，,怎能见彩虹。,不做温室里的花朵，,要做搏击风雨的雄鹰。,实践作业：,1,、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。,2,、写一篇读后感,由乌塔想到的,。,