七年级上册第五课第一框题《日新又新我常新》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,日新又新我常新,来自一位中学生心灵的呼唤,不知从什么时候开始，我变得越来越关注自己了。我有时在想，我是怎样一个人？别人是怎样看我的？我将来能干什么？,今天，在放学的路上，我还下意识地把自己和同学比较了一番，我哪点比她强，是学习、是衣服,差点和别人撞在一起。我这么关注自己正常吗？我该怎么办？,真情大调查,网上调查结果,想了解自己,何时开始,关注自己,需要认识,自己,中学生,13-14,岁,所有人,89%,75%,20%,（,1,）第三栏的数据说明什么？,（,2,）为什么进入青春期后开始关注自己呢？,2009,年,2,月,8,日，也就是吴大观离开人世的前,30,天，写下了最后一篇日记：今天是我学习收获最大的一次。我在想我们参与航空工业建设的“航空人”，检查一下我们的身上流淌着多少道德血液？检查一下流淌着多少社会主义核心价值体系血液？要检查的首先是我自己。,“中国航空发动机之父吴大观”,小组讨论，得出结论,正确认识自我是一种成长的表现，是自身发展的需要，使我们愉快地面对青春期发生的变化，有助于我们各方面的发展。认识自我是不受年龄限制的，人们每天都在不断地认识自己。,问卷调查,你认为你是怎样一个人？,认识自我内容比例图,缺点,95%,8%,38%,15%,41%,63%,优点,性格兴趣,优缺点,身体生理,社会角色,自我认识,（,1,）生理自我,对自己身体和生理状况的认识与评价,。,（,2,）社会自我,对自己,在社会关系中地位、角色、作用的认识。,（,3,）心理自我,对自己心理和行为特征（能力、性格、气质、兴趣等）的认识和评价,最重要的是：要学会全面认识自己。,身边有故事,小刚的故事一,我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都比别人强，就夸下海口说期末考试一定能进年级前,5,名，可成绩一下来只得了年级第,40,，真是不知道怎样面对同学们，太丢人了。,（,1,）小刚出现名次落差的原因是什么？,（,2,）从他身上我们学到了什么？,正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思进取，永远一事无成。,小组讨论，得出结论,小刚的故事二,小刚为了改变自己的形象，要制定一个合理的奋斗目标，他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的爱心行动小组帮忙。,爱心在行动,小刚妈妈说：,小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。,老师说：,小刚同学体育方面很不错，是个好苗子，学习成绩也有进步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺聪明的。,同学甲：小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落他，说他这个不如别人，那个不如别人，我都同情他了，小刚有时会和他妈妈顶嘴。,同学乙,：,我和小刚在小学就是同班，他爱美，总是酷酷的。他以前就爱吹牛，还和同学们吵架等等，现在想改，我看也是暂时的，从小的习惯，他能改得了吗？,结合材料回答,（,1,）小记者用了哪种方法帮助小刚认识自己？你自己还有哪些方法？,爸爸，我来拉你,妈妈的车好舒服啊,!,测一测，房树人测验,请同学们拿出铅笔和一张白纸，用铅笔在纸上任意画一幅有,房子、树、人物,的画（还可添加其他的东西）。想怎么画就怎么画，但是要求必须认真地画，不要临摹，不要用尺子。允许涂改。,时间：,2,分钟,房树人测验,1.,房子：人们成长的场所，投射内心的安全感。,2.,树：象征感情，投射人们对环境的体验。,3.,人物：投射自我形象和完整性。,结合材料 讨论回答,（,1,）小记者用了哪种方式帮助小刚认识自己？你自己还有哪些方式？,（,2,）同学乙的看法让小刚很苦恼，难道一个人以前有错就永远改不好吗？请你帮忙解答。,（,3,）小刚面对大家这么多评价，有些不知所措，他该听谁的呢？,（自我观察、通过他人评价、通过集体了解、心理测量与评价等）,*真实面对自己,不要让过去的错误影响到未来，,用全面、发展的眼光看待自己，,客观地对待他人的评价，,一个人最大的胜利就是战胜自己,成长中的快乐,发现自己在学习、生活中的优缺点，制订阶梯目标：,所定的级别：,升级计划：,要改正的缺点和措施：,“我是闪亮一颗星”,从零开始，一切“阶”有可能！,友情助成长,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；,你不能左右天气，但你可以改变心情；,你不能改变,容貌，但你可以展现笑容；,你不能控制他人，但你可以,掌握自己；,你不能预知明天，但你可以利用今天；,你不能样样顺利，但你可以事事努力。,坚持下去,直到成功,“我,“我,谢谢,