2025年语文中考语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案解析.doc

语文中考语文专题练习题及答案∶常识及名篇名著含答案解析

一、初中语文常识及名篇名著
1．下列文学常识、文化常识表述有错误一项是（    ）
A. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他作品。
B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲病》一文记录了他在日本留课时学习生活及他决定弃医从文原因。
C. 剧本是戏剧演出文本根据，在读剧本时，可以采用梳理重要情节、分析人物形象、关注舞台阐明等方略来协助领悟剧本精髓。
D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如刊登自已见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，问询他人姓名常用“贵姓”。
【答案】 B
【解析】【分析】B.“其中《父亲病》一文记录了他在日本留课时学习生活及他决定弃医从文原因”表述有错误。应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留课时学习生活及他决定弃医从文原因”。
故答案为： B
【点评】本题考察文学和文化常识积累能力。文学常识包括多种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括老式文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等有关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

2．下列有关文学常识表述，不对一项是（    ）
A. 《我叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，其代表作是《羊脂球》，他与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
B. 《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼，他们都属于“唐宋八大家”。
C. 谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们事迹和品德予以称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”。
D. 《傅雷家书》中，傅雷以深厚学养、诚挚父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益引导，体现出他对儿子深切关爱之情。
【答案】 C
【解析】【分析】ABD三项对，C项错误。韩愈谥号是“文”，“昌黎先生”是世称。
故答案为：C
【点评】这道题考察对文学和文化常识积累能力。文学常识包括多种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括老式文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等有关知识。这些知识要在平时学习中分类识记，答题时能精确地再现这些知识。

3．（·北京）名人故居是北京历史文化名片。参观这些故居，是理解历史、感悟文化、汲取精神营养重要途径，请你根据规定，完毕各小题。

（1）下面是名人故居分布图。请你根据提醒语，判断途中【甲】处是哪一位名人故居。

提醒语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。
（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下感受，其中比方句运用不恰当一项是（    ）

A. 百草园见证了鲁迅美好童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩生活场景，仿佛色彩斑斓图画，然我沉浸其中。
B. 长妈妈给童年鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅记忆里，也让我看到了一种一般人淳朴与善良。
C. 藤野先生无私协助和真诚关怀，对于遭遇困境鲁迅来说，犹如冬日暖阳，这样老师让我肃然起敬。
D. 《朝花夕拾》在安静论述中富有深长韵味，如同一首热烈而激昂乐曲，令我回味无穷。
（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写参观记录和他未完毕一副对联。请你根据他参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。

【参观记录】
时间：4月13日             地点：郭沫若故居
郭沫若，四川乐山人
我国伟大文学家。《女神》是他第一本诗集，出版于198月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗代表作。
他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。
他制作《屈原》是历史剧先锋之作。
【对联】
上联：诗坛领袖，________新诗风，《女神》为自由诗典范
下联：话剧大家，变化老故事，《________》乃历史剧先锋
（4）校学生会准备举行简介名人故居专题展览，下面这段文字是为展览拟写序言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不妥，后三句中有一种句子两处体现欠妥，请你分别找出来并加以修改。

①盛春时节，漫步京城，吸引你是争艳百花，还是静穆名人故居。②轻唤一阵阵袭人花香只会令你享有身心愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗李大钊，我们敬佩他革命志向；走近为民族解放而到处奔走宋庆龄，我们赞叹她爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍鲁迅，我们钦佩他斗争精神……
④这些名人故居静穆，仿佛在诉说着他们平凡人生，展示着他们崇高精神。
⑤走进故居，亲近名人，去理解他们人生，去传承他们精神吧！
标点符号修改：________
句子修改：________
【答案】 （1）老舍

（2）D
（3）自创

；屈原

（4）①句中“。”改“？”

；④句应改为“这些静穆名人故居，仿佛在诉说着他们不凡人生，展示着他们崇高精神。”

【解析】【分析】（1）本题考察形式新奇，但难度不大。通过审读题干，可确定该题入手点，即文常考察。提醒语中提到了《骆驼祥子》，看到这一点，答案自然跃然纸上。

（2）本题考察修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂乐曲”不能来形容“安静论述中富有深长韵味”，两者矛盾。（3）本题考察对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。第②空，难度不大。结合参观记录中提到“ 《屈原》是历史剧先锋制作”与上联中《女神》可直接写出答案。第①空，则需要结合参观记录中提到“ 《女神》开一代新诗风”，且与下联提到“改编”词性相对应。
（4）①句是选择问句，要在句末用一种问号，句中各项用逗号。④句有两处体现欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不妥，“诉说着他们平凡人生”中“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“不凡”。
【点评】（1）解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及风格、流派等识记。
（2）使用比方手法时要注意：本体和喻体必须是性质不一样两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。此外，所使用喻体要常见、易懂；比方要贴切；要注意思想感情。
（3）拟写对联时，规定字数相等，断句一致；平仄相合，音调友好，老式习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相似词词性相似，构造相似；内容有关，意境友好，志趣高雅。
（4）注意积累标点符号使用方法。修改病句，首先要认真阅读原句，在理解原句意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误原因，继而找到处理措施，精确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能变化句子原意，且要做最小幅度修改。

4．下列对中文“宁”书法字体鉴赏中，加下划线词语使用不恰当一项是（    ）

A. 颜真卿“宁”字是楷书，横画细竖画粗，点画丰厚饱满，构造阔大端正。
B. 《曹全碑》中“宁”字是隶书，笔画正行，字体扁平匀称，奔放豪逸。
C. 王羲之“宁”字是行书，笔画遒劲稳健，整体上刚健娟秀、朴素精致。
D. 张旭“宁”字是草书，笔画连绵不停，跌宕起伏，奔突游走，如龙蛇飞动。
【答案】 B
【解析】【分析】B项中，奔放豪逸是奔放洒脱意思。但“笔画正行，字体扁平匀称”，更多是方圆相济，轻重有致，“奔放豪逸”这个鉴赏便不符合。
故答案为：B
【点评】本题考察考生素质能力及文化素养。考生在平时要积累有关知识，对有关书法名家、书法字体特征、代表人物、作品等都应有一定理解。

5．品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗歌按老式节日先后次序排列，对一项是（    ）
①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤大年元夜时，花市灯如昼。
A. ③⑤①②④                       B. ③⑤①④②                       C. ⑤③①②④                       D. ⑤③①④②
【答案】 B
【解析】【分析】本题考察考生对文学文化常识掌握能力。在平时考生要注意对有关常识进行积累，注意综合性活动开展，在活动中理解常识，掌握常识。①句对应是：清明节；②句对应是：重阳节；③对应是：春节；④对应是端午节 ⑤对应是：元宵节
故答案为：B
【点评】考生对老式节日要知晓，对诗句中所波及节日要理解，掌握有关文化文学常识，完毕此题不难。

6．章回小说是中国古典小说重要形式，它回目往往对仗工整，并能概括本回故事内容。请补全下列回目。
①周学道校士拔真才，________
②________，观世音收伏熊罴怪
③假李逵剪径劫单人，________
A．孙行者大闹黑风山     B．孙行者大闹五庄观     C．王孝廉村学识同科
D．胡屠户行凶闹捷报     E．黑旋风沂岭杀四虎     F．梁山泊戴宗传假音
【答案】 D；A；E
【解析】【分析】①“周学道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回，“胡屠户”是《儒林外史》中“范进中举”中人物，“识同科”与“拔真才”不对应。第二回：王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第。②“观世音收伏熊罴怪”出自名著《西游记》第十七回：孙行者大闹黑风山  观世音收伏熊罴怪。第二十五回：镇元仙赶捉取经僧  孙行者大闹五庄观。
③“假李逵剪径劫单人”出自名著《水浒传》第四十二回：假李逵剪径劫独身 黑旋风沂岭杀四虎。第三十九回：浔阳楼宋江吟反诗  梁山泊戴宗传假信。
故答案为：D；A；E 
【点评】本题看似考补写对联能力，其实是考察对名著情节积累能力。只要认真阅读这几部小说，对这些故事记忆应当都非常深刻，答题也比较容易。

7．鲁迅先生评价《三国演义》时曾说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，你赞同鲁迅对哪个人评价？请结合作品阐明理由。
【答案】 我赞同鲁迅对刘备评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出某些有悖人情道理马脚。例如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属厚道仁爱，但却给人以虚伪感觉。
【解析】【分析】此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自已生活体验，论述出充足理由，赞同哪一种都可以。要结合有关情节分析。如，我赞同鲁迅对诸葛亮评价。小说中诸葛亮足智多谋，神机妙算，可谓智慧超群，不过纵观全书诸葛亮却给人近乎神妖感觉。例如赤壁之战时诸葛亮，不仅神机妙算，竟还能呼风唤雨，设坛祭东风火烧曹操八十万大军，获得了此战最终胜利，这也不是凡人力所能及，而是神仙法力。
故答案为： 我赞同鲁迅对刘备评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出某些有悖人情道理马脚。例如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属厚道仁爱，但却给人以虚伪感觉。
【点评】本题考察评价名著人物能力。答题时要结合鲁迅观点从《三国演义》中找到有关情节进行论述即可，注意情节与观点要一致。答案不唯一，只要答案符合题意即可。

8．《傅雷家书》是多篇家书汇编，《海底两万里》是外国长篇小说。请分别为两部名著推荐一种适合阅读措施，并阐明理由。
【答案】 《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目无关或自已不感爱好内容，也可以跳过某些不甚精彩章节。例如，书中某些用专业术语来谈论音乐内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长话题，对我们有启发可以分门别类，以梳理形式阅读。
《海底两万里》阅读措施：①《海底两万里》是长篇小说，可以采用迅速阅读方式，对小说有个概括性理解；②《海底两万里》是科幻小说，阅读时要注意小说中作者创意性想象，充足发挥想象力，感受作品想象魅力。
【解析】【分析】①《傅雷家书》适合选择性阅读法，从你所读文章中找到只是你所需要信息那部分内容，学会从阅读中去获得你所需要东西。为了达到这个目，你应当学习用选择方式去阅读。选择性阅读会提供只是你所需要信息。②《海底两万里》是“海洋三部曲”之一，可以拓展阅读其他两部作品。《海底两万里》是外国文学作品，有不一样译文版本，可以与多种译本进行比较阅读。
故答案为： 《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目无关或自已不感爱好内容，也可以跳过某些不甚精彩章节。例如，书中某些用专业术语来谈论音乐内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长话题，对我们有启发可以分门别类，以梳理形式阅读。
《海底两万里》阅读措施：①《海底两万里》是长篇小说，可以采用迅速阅读方式，对小说有个概括性理解；②《海底两万里》是科幻小说，阅读时要注意小说中作者创意性想象，充足发挥想象力，感受作品想象魅力。
【点评】本题考察名著阅读措施。名著阅读措施有①先读序言、后记和目录；②略读与精读相结合；③做点读书笔记；④借助工具书及有关参照资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容及目选择合适阅读措施。

9．阅读下面名著选段，完毕背面问题。
    (A)青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一种月之后，苍白消瘦保尔已可以勉强用两条摇摇晃晃腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春阳光下闪亮。外面已经是初次解冻温暖天气了。
    窗户跟前樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯雀儿，不时用狡黠小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
    “怎么，我是和你一起熬过冬天吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
    母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
    不过他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大都市去，再度和他朋友们、同志们、所有那些亲爱人们在一起，他又快乐了。这大都市以及它沸腾生活，活跃气氛，加上那川流不息人群、电车轰隆声和汽车喇叭声，都吸引着他。而最吸引他，却是那些巨大石头厂房、煤烟熏黑车间、机器，以及滑轮柔和沙沙声。他心已经飞到巨大飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味地方，飞到那早已成为他不能分离整个生活上去了。
    （B)有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择道路，正是通过这条道路，他将能回到战士行列。
    巴扎诺娃发现柯察金两鬓已经有银色发丝，便轻轻地说：“我看得出，您经受了不少痛苦，不过您仍然没有失去那永不熄灭热情。尚有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，目前决定动笔了，这很好。不过您怎么写呢？”
    ……
（1）请用扼要语言简述选段（A）中所提到主人公“四次死里逃生”经历。
（2）选段（B）中加点“这条道路”是指什么？联络小说，简要说说最终结局怎样。
（3）结合选段，联络这部小说，请谈谈你从保尔身上看到了哪些闪光精神。
【答案】 （1）第一次是在与波兰白军战斗中保尔腿受伤并得了伤寒；第二次是在骑兵部队战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤；第三次是繁重紧张肃返工作击倒了有着伤病保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
（2）“这条道路”是指文学创作。最终保尔成功了，刊登了《暴风雨所诞生》这部长篇小说，通过文学创作这条道路重新回到了战斗行列，开始了新生活。
（3）保尔投身于革命事业，经受战争考验，四次死里逃生，体现出了他勇敢坚强、无私奉献精神；而当身体遭受伤病折磨时，他也战胜了自已懦弱，体现得镇定坚强、乐观自信，最终仍以文学创作途径回归战斗行列。
【解析】【分析】（1）保尔四次死里逃生经历，分别为：第一次是在与波兰白军战斗中时，保尔得了伤寒并引起了肺炎；第二次是在一次激战中，被炮弹击中头部；第三次是紧张肃返工作击倒了他，回家养病；第四次是在修路时得了伤寒病和肺炎差点要他命。
（2）根据积累知：保尔所受苦有“筑路工作中得了伤寒引起肺炎；忘我工作，体质越来越差导致全身瘫痪，双目失明，只有右手还能活动”；“这条道路”是指“文学创作”，最终结局是“最终他成功了，刊登了《暴风雨所诞生》这部长篇小说，通过文学创作这一条道路重新回到了战斗行列，开始了新生活。”
（3）通读名著，明保证尔为了让自已生活有益而充实，最终选择了保尔为了让自已生活有益而充实，最终选择了。保尔精神品质能结合语段概述出钢铁般意志、顽强奋斗品质即可。关键词：钢铁般坚强意志，与命运抗争、永不言败革命乐观主义精神。
故答案为：⑴第一次是在与波兰白军战斗中保尔腿受伤并得了伤寒；第二次是在骑兵部队战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤；第三次是繁重紧张肃返工作击倒了有着伤病保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎；
⑵“这条道路”是指文学创作。最终保尔成功了，刊登了《暴风雨所诞生》这部长篇小说，通过文学创作这条道路重新回到了战斗行列，开始了新生活；
⑶保尔投身于革命事业，经受战争考验，四次死里逃生，体现出了他勇敢坚强、无私奉献精神；而当身体遭受伤病折磨时，他也战胜了自已懦弱，体现得镇定坚强、乐观自信，最终仍以文学创作途径回归战斗行列。
【点评】⑴本题考察名著故事情节。解答此题时，要注意将材料和名著联络起来。阅读名著，要理解名著故事内容，对所读名著有关知识信息要大体理解，例如作者状况，对名著中人物，要掌握其形象特征；
⑵本题考察名著故事情节。保尔坚持文学创作，最终刊登了《暴风雨所诞生》，最终重新回到战斗行列，开始了新生活。
⑶本题考察名著精神内涵。解答此题时，要注意联络创作背景及小说主题进行答题。

10．在“说水浒故事”活动中，小明出示了如下思维导图。请你根据这份思维导图，分析吴用“智取生辰纲”获得成功原因。

【答案】 ①善用天时。炎热加上一路疲惫使杨志随从几乎没有反击之力。而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。②借用矛盾。杨志紧张生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。③巧用计谋。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝是美酒，而杨志等人喝是药酒，刘唐与白胜演出天衣无缝，吴用计谋用到了家。
【解析】【分析】思维导图显示“智取生辰纲”获得成功原因。作答时，要分析“吴用”和“杨志”两个人目，一种是要“护”，一种要“取”，由此可知，“黄泥岗”这一地点偏僻和炎热对两人影响，从天时地利角度来分析两人做法；再从“吴用”和“杨志”两个人与兄弟之间关系角度来分析，可知吴用与众兄弟齐心，而杨志与众兄弟不合，给了吴用等人可乘之机；还可以从两人所采用详细做法角度来分析。结合名著详细内容分析吴用能“智取”原因即可。
故答案为：①善用天时。炎热加上一路疲惫使杨志随从几乎没有反击之力。而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。②借用矛盾。杨志紧张生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。③巧用计谋。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝是美酒，而杨志等人喝是药酒，刘唐与白胜演出天衣无缝，吴用计谋用到了家。
【点评】本题考察名著阅读和语言体现。考生要注意平时对名著阅读，掌握名著常考考点，对名著内容、人物、重要情节、精彩片段、作家、体裁等都应有所理解。做此题时要对思维图内容进行分析，抓住要点，结合名著详细内容综合性归纳。

11．罗家伦在《学问和智慧》里写道：“有智慧人……纵然研究一种极小问题，也能探骊得珠，找到关键所在。”请参与下面某些小问题探究活动，尝试启动自已智慧之门。
（1）【诗歌里“智慧”】唐宋诗词中，常常写到多种自然景物。透过这些景物，我们常常可以理解到大自然某些规律。请发挥想象，描述下列诗句中蕴含物候现象。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（2）【经典里“智慧”】《格列佛游记》中有这样一段话：“大家认为这种改革不仅对于身体健康有益，同步对体现思想愈加简洁也有好处。”这里“这种改革”指什么？请你说说作者这样写真实用意。
（3）【生活里“智慧”】现代社会，广告无处不在。一则好广告语会让人过目不忘，例如下图公益广告“雾霾，让你前途无‘亮’”广告语非常巧妙，请你简要赏析。
【答案】（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳，分外热闹。
（2）“这种改革”指取消语言中所有词汇。作者运用反语，体现了作者对设计家废除口语反对，运用挖苦手法，批评了英国当时社会现实。
（3）运用谐音，化用“前途无量”成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和但愿严峻现实，引起人们对防霾重视，令人深思。
【解析】【分析】（1）本题考察描写诗歌所展现画面，解答时结合诗句意思，加入描写性词语即可。
（2）本题考察学生对名著掌握．格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技措施来选拔官员，作者这样安排情节，是为了影射现实，借这种荒唐现象来抨击当实英国宫廷现实，挖苦了那些身居高位人，揭发了当时社会黑暗．据此可作答．
（3）本题考察学生赏析广告能力．这几则广告都用了谐音措施把我们熟识成语改头换面，这样做虽然能吸引大家注意力，但会给中文规范和文明传承带来不好影响．据此可作答．
故答案为：（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳，分外热闹。
（2）“这种改革”指取消语言中所有词汇。作者运用反语，体现了作者对设计家废除口语反对，运用挖苦手法，批评了英国当时社会现实。
（3）运用谐音，化用“前途无量”成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和但愿严峻现实，引起人们对防霾重视，令人深思。
【点评】（1）本题考察描绘诗句画面。答题时应注意，先把诗歌语言转换为一般口语，然后再对其进行润色和加工，发挥想象来详细描绘，用优美言辞将其论述出来。抓住绿柳、寒气、枝头、红杏等意象组合而成意境描绘。
（2）本题考察对名著情节和写法掌握。答题时应注意，记牢名著故事情节、精彩片断、人物性格特点、书中名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。这句话选自《语言妙用》，专家们改善本国语言目在于：一 对身体健康有利，对体现思想愈加简洁也有好处；二 可以作为一切文明国家共同语言。运用挖苦手法，批评了英国当时社会现实。
（3）本题考察评价广告效果。答题时应注意，答案不唯一，可以从不一样角度解读。从广告宣传角度看，运用谐音，化用“前途无量”成语，构思巧妙，令人深思。从使用成语角度运用不规范，不可取。

12．鲁迅，中国现代伟大文学家、思想家和革命家，他作品鼓励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”读书活动，请你按规定完毕如下任务。
（1）【辨识作品】小晴搜集了鲁迅四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》一篇。（    ）

A. 《从百草园到三味书屋》           B. 《家乡》           C. 《藤野先生》           D. 《阿长与<山海经>》
（2）【拟串联词】串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动两个环节
本次读书活动，有简介鲁迅作品内容环节。小洋向同学们简介了《社戏》，接下来将由小云简介《孔乙已》
请你为主持人写一段串联词，将两个同学简介内容衔接起来。（规定：串联词要扣住文章内容，60～90字）
（3）【探究名言】下面是小鹏摘抄鲁迅名言，这些名言反应了鲁迅哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把他人喝咖啡工夫都用在工作上。
名言三：其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧是做。
名言五：时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。
【答案】（1）B
（2）刚刚小洋带领我们体会了鲁迅儿时期望观看社戏时急切、兴奋心情，一同欣赏了江南月下美景，理解江南民间淳朴风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育毒害下走向死亡读书人孔乙已。
（3）爱憎分明；爱惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。
【解析】【分析】（1）此题考察学生对名著《朝花夕拾》作者有关文学常识及重要人物理解，用心读《课程原则》推荐名著，理解作者、国籍，作品关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考察是《朝花夕拾》，对其中作者、人物、情节要有精确把握。
（2）串联词扣住本次读书活动，有简介鲁迅作品内容，有效过渡到对鲁迅作品简介，控制字数。
（3）此题考察学生对鲁迅先生名言积累状况，仔细揣摩名言，就能得出其包含精神。注意必须是“四字词语”。
【点评】（1）名著导读着重考察考生对中外文学名著理解状况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自已独到见解。课标推荐中外文学名著，对其名称、作者、重要人物形象、精彩故事情节、内容提要等方面都要有所理解。本题考察是名著《朝花夕拾》有关内容。
（2）拟写串联词，属于情境说话类别。应注意前后内容衔接。
（3）本题对鲁迅有关信息要熟悉并掌握。仔细揣摩名言，就能得出其包含精神。注意必须是“四字词语”。

13．完毕下面问题。
（1）【活动一：风流人物知是谁】根据下面语言提醒，写出对应历史人物。
A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。________
B．他是三国时魏国真正创业者，一代奸雄，同步他也是卓有成就军事家、政治家、文学家，他《观沧海》抒发了苛求统一天下雄心壮志。________
C．他是北宋著名文学家、政治家，他有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”旷达胸襟和政治理想，他《岳阳楼记》成为传世之作。________
（2）【活动二：亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。总有一种力量震撼着我们心灵，让我们走进他们。
       8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，在完全不被看好状况下，中国队进入八强开始“逆袭”之旅，1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜东道主巴西队，半决赛3-1复仇小组赛首战击败自已荷兰队，中国女排3-1击败塞尔维亚（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），时隔再夺冠，成为了第三支奥运三冠女排队伍，而郎平也收获自已执教后奥运首冠！颁奖典礼上，中国女排获得金牌，塞尔维亚女排获得银牌，美国女排获得铜牌。面对女排胜利和精神，你有何感言？结合自身状况谈谈你有什么收获或启示？
【答案】（1）诸葛亮；曹操；范仲淹
（2）感言：自豪，欣喜，感谢等。启示：刻苦学习，顽强拼搏，百折不挠，团结奋斗等。
【解析】【分析】活动一，写出对应历史人物。古典名著是我国文学之林中珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们阅读视野，并且能陶冶我们性情，提高我们人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著情节内容。记死背硬作者名字、书名及书中重要人物名字。活动二，写感言谈启示。要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情语句，充足把握内容，然后归纳出原文中心，看看原文究竟要表明一种什么重要观点。然后由这个观点生发出去，再联络现实生活和自已实际，确定一种论点后进行论述。
【点评】语言体现简要、连贯、得体、精确、鲜明、生动。能力层级为体现运用E。

14．读下面对联·根据规定填写合适古诗文名句对联一：
兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子
忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生
（冯玉祥题山东青州范公亭）
对联二：
正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里
忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心
（清·黄惟诰题温州文天祥祠）
对联三：
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
（郭沫若题山东济南稼轩祠）
对联四：
异代不一样步，问如此江山，龙幡虎卧几诗客
先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂
（清·顾复初题四川成都杜甫草堂）
（1）对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中持续且意义完整两句话回答。
（2）对联二上联赞扬文天样崇高气节。联络《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”持续两句。
（3）对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国爱国精神。联络《破阵子•为陈同甫賦壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想凌云壮志持续两句。
（4）对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫毕生颠沛流离。联络《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写怀念之情持续两句。
【答案】（1）示例①：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐示例②：不以物喜，不以已悲
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（4）露从今夜白，月是家乡明。
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为主线，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目规定，二是要认真审题，找出合适诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意易写错字是：赢，露。
故答案为：（1）示例①：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；示例②：不以物喜，不以已悲。
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（4）露从今夜白，月是家乡明。
【点评】本题考察诗歌对联和古诗文名句理解型默写。答题时应注意，按照所给材料提醒语，背诵有关诗文，找到符合规定句子默写。易错易混淆词句有：留取丹心照汗青，赢得生前身后名。

15．填空。
（1）《山水画意境》选自《________》，作者________，江苏徐州人，________家，以________成就最高。
（2）四川人说：“峨眉天下________，夔门天下________，剑阁天下________，青城天下________。”这话是有道理。
（3）“胸有成竹”语出________ (作者)《文与可画篑笃谷偃竹记》“故画竹，必先得成竹于胸中”。
（4）________，语不惊人死不休。(杜甫《江上值水如海势聊短述》)
【答案】 （1）李可染论文集；李可染；画；山水画
（2）秀；险；雄；幽
（3）苏轼
（4）为人性僻耽佳句
【解析】【分析】本题根据平时记忆及积累答题。答题时注意“染、幽、 僻”书写。
【点评】本题考察文学常识及名篇名句积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括多种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。而解答名篇名句这样题，规定学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同步在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形书写一定要对、规范、整洁。