2025年大学（应用语言学）语言习得理论期末试题及答案.doc

2025年大学（应用语言学）语言习得理论期末试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
w1. 以下哪种理论强调语言习得是通过模仿和强化实现的？（ ）
A. 先天论 B. 行为主义理论 C. 认知理论 D. 社会交互理论
w2. 乔姆斯基提出的语言习得机制是（ ）。
A. LAD B. UG C. 两者都是 D. 两者都不是
w3. 行为主义理论认为语言学习主要是通过（ ）。
A. 内在的语言规则 B. 大脑的先天结构 C. 刺激 - 反应 - 强化 D. 社会互动
w4. 认知理论强调语言习得过程中（ ）的作用。
A. 环境 B. 先天因素 C. 学习者的认知能力 D. 模仿
w5. 社会交互理论认为语言习得是在（ ）中发生的。
A. 个体独自学习 B. 与他人的互动 C. 先天规定的程序 D. 无目的的尝试
w6. 语言习得关键期假说认为，语言学习的最佳时期是在（ ）。
A. 婴儿期 B. 儿童期 C. 青少年期 D. 成年期
w7. 以下哪项不属于语言习得的影响因素？（ ）
A. 学习者的动机 B. 语言环境 C. 学习者的身高 D. 学习者的认知风格
w8. 先天论认为人类大脑中存在（ ）。
A. 语言学习的模板 B. 语言习得装置 C. 语言规则系统 D. 以上都是
w9. 行为主义理论的代表人物是（ ）。
A. 乔姆斯基 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳
w10. 认知理论认为学习者通过（ ）来构建语言知识。
A. 记忆 B. 推理 C. 归纳 D. 以上都是

第II卷（非选择题 共70分）
w11. （10分）简述行为主义理论的主要观点及局限性。
w12. （15分）阐述乔姆斯基先天论中语言习得机制的内容。
w13. （15分）举例说明社会交互理论在语言习得中的体现。

材料：在一个幼儿园班级中，孩子们经常一起玩耍和交流。老师会鼓励孩子们用语言表达自己的需求、想法和感受。例如，当一个孩子想要某个玩具时，他会说“我想要那个玩具”，其他孩子和老师会回应他，并且引导他用更丰富的语言来描述自己的需求。
w14. （15分）根据上述材料，分析社会交互理论在这个幼儿园班级语言习得中的作用。

材料：小明是一个学习第二语言的学生，他非常努力，每天都会花大量时间背诵单词和语法规则。然而，他在实际交流中总是感到困难，不能流利地表达自己的想法。
w15. （15分）请运用语言习得理论分析小明学习第二语言时遇到困难的原因，并提出相应的解决建议。

答案：w1.B；w2.C；w3.C；w4.C；w5.B；w6.B；w7.C；w8.D；w9.B；w10.D；w11.行为主义理论主要观点：语言习得是通过模仿和强化实现的。学习者对刺激做出反应，正确反应得到强化从而学会语言。局限性：过于强调外部环境和机械训练，忽视了学习者内部的认知因素和语言的创造性，无法解释儿童如何快速习得复杂的语言结构等。w12.乔姆斯基认为人类大脑中存在语言习得机制（LAD）和普遍语法（UG）。LAD是一种先天的语言学习装置，它使儿童能够快速理解和掌握语言规则。UG包含了人类语言共有的基本语法原则，儿童通过接触具体语言，在LAD的作用下，将UG转化为具体语言的语法知识。w13.在幼儿园班级中，孩子们一起玩耍交流，当一个孩子表达需求时，其他人及老师回应并引导丰富表达，体现了社会交互理论。孩子们在互动中，通过倾听他人、回应他人来学习语言表达，在交流中不断调整自己的语言，促进语言能力的发展，如学会用更丰富词汇描述需求等。w14.在这个幼儿园班级中，社会交互理论起到了重要作用。孩子们在互动交流中，听到他人的语言表达并得到回应，这为他们提供了语言输入。通过回应他人，他们有机会练习语言输出，在不断的交流中，逐渐学会更准确、丰富地表达自己，同时也能理解不同情境下语言的运用，促进了语言习得。w15.原因：小明过于侧重背诵单词和语法规则，忽视了语言的实际运用和社会交互。语言习得不仅需要知识积累，还需在实际交流中运用。解决建议：增加与他人的交流互动，参与语言实践活动，如对话、角色扮演等。在交流中运用所学知识，同时观察他人语言运用方式，不断调整自己的表达，提高语言流利度和实际运用能力。