解直角三角形课件ppt.pptx

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解直角三角形,一般地，直角三角形中，除直角外，共有5个元素，即3条边和2个锐角，由直角三角形中除直角外的已知元素，求出其余元素的过程，叫做解直角三角形。,探究,：（1）在直角三角形中，除直角外的5个元素之间有哪些关系？,（2）知道5个元素中的几个，就可以求出其余元素？,（1）两锐角这间的关系,A,B,90,（2）两边之间的关系：,a,2,+,b,2,=,c,2,（3）边角之间的关系,温故而知新,A,B,A的对边,a,C,A的邻边,b,斜边,c,如图：在RtABC中，除直角C外的5个元素之间有如下关系：,利用上面的关系，知道其中的2个元素（至少有一个是边），就可以求出其余的3个未知元素。,温故而知新,解直角三角形的原则：,（1）有角先求角，无角先求边,（2）有斜用弦,无斜用切；,宁乘毋除,取原避中。,例1：在RtABC中，,C=90,0,，AC=，BC=，解这个直角三角形。,例2：在RtABC中，C=90,0,，,B=35,0,，b=20，解这个直角三角形。（结果保留小数点后一位）,仰角、俯角,在进行测量时，,从下向上看，视线与水,平线的夹角叫做,仰角,；,从上向下看，视线与水,平线的夹角叫做,俯角,水平线,视线,视线,俯角,仰角,铅垂线,【,探究1,】,直升飞机在跨江大桥,AB,的上方,P,点处，此时飞机离地面的高度,PO,=450米，且,A,、,B,、,O,三点在一条直线上，测得大桥两端的俯角分别为,=30,，,=45,，求大桥的长,AB,.,P,A,B,O,450,米,合作与探究,解：,由题意得，,答：大桥的长,AB,为,P,A,B,O,30,45,400米,答案:,米,合作与探究,变题1：,直升飞机在长400米的跨江大桥,AB,的上方,P,点处，且,A,、,B,、,O,三点在一条直线上，在大桥的两端测得飞机的仰角分别为30和45，求飞机的高度,PO,.,45,30,P,O,B,A,200米,C,答案:,米,合作与探究,变题2：,直升飞机在高为200米的大楼,AB,上方,P,点处，从大楼的顶部和底部测得飞机的仰角为30和60，求飞机的高度,PO,.,45,30,200米,P,O,B,A,D,答案:,米,合作与探究,变题3：,直升飞机在高为200米的大楼,AB,左侧,P,点处，测得大楼的顶部仰角为45,测得大楼底部俯角为30，求飞机与大楼之间的水平距离.,合作与探究,图5,Q,B,C,P,A,450,60,30,答案：,AB520（米）,变题4：,（2008桂林）,汶川地震后，抢险队派一架直升飞机去,A,、,B,两个村庄抢险，飞机在距地面450米上空的,P,点，测得,A,村的俯角为30，,B,村的俯角为60（如图5）求,A,、,B,两个村庄间的距离（结果精确到米，参考数据 ）.,A,B,O,45,30,200米,P,O,B,D,归纳与提高,45,30,P,A,200米,C,B,O,A,B,O,45,30,450,45,30,400,60,45,200,200,45,30,练习：1、2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功。当飞船完成变轨后，就在离地球表面350km的圆形轨道上运行，如图，当飞船运行到地球表面上P点的正上方时，从飞船上能直接看到地球上最远的点在什么位置？这样的最远点与P点的距离是多少？（地球半径约为6400km，,取，结果保留整数）,F,P,O,Q,2、热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30,0,，看这栋楼底部的俯角为60,0,，热气球与离楼的水平距离为120m，这栋高楼有我高？（结果保留小数后一位）,3、如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65,0,方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到过位于灯塔P的南偏东34,0,方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？（结果保留小数点后一位）,A,B,D,C,A,P,B,C,【探究2】,学生小王帮在测绘局工作的爸爸买了一些仪器后与同学在环西文化广场休息,，,看到濠河对岸的电视塔，他想用手中的测角仪和卷尺不过河测出电视塔空中塔楼的高度,.,现已测出,ADB,=40，由于不能过河，因此无法知道,BD,的长度，于是他向前走50米到达,C,处测得,ACB,=55，但他们在计算中碰到了困难，请大家一起想想办法，求出电视塔塔楼,AB,的高,.,数学在身边,（参考数据：）,答案：,空中塔楼,AB,高约为105米,塔楼,濠河,A,B,C,D,50m,55,40,初探中考题,【探究3】,在我市迎接奥运圣火的活动中，某校教学楼上悬挂着宣传条幅,DC,，小丽同学在点,A,处，测得条幅顶端,D,的仰角为30，再向条幅方向前进10米后，又在点,B,处测得条幅顶端,D,的仰角为45，已知点,A,、,B,和,C,离地面高度都为米，求条幅顶端,D,点距离地面的高度,（计算结果精确到米）参考数据:,答案:,米,简单实,际问题,数学模型,直角三角形,三角形,梯形,组合图形,构建,解,通过作高转化为直角三角形,解,思想与方法,数学建模及方程思想,解方程,？,1把实际问题转化成数学问题，这个转化包括两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的示意图；二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系.,2把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形.,解题方法小结：,思想与方法,当堂反馈,2.如图2，在离铁塔,BE,120m的,A,处，用测角仪测量塔顶的仰角为30，已知测角仪高,AD,，则塔高,BE,=_ （根号保留）,图1,图2,1.如图1，已知楼房,AB,高为50m，铁塔塔基距楼房地基间的水平距离BD为100m，塔高,CD,为 m，则下面结论中正确的是（）,A由楼顶望塔顶仰角为60,B由楼顶望塔基俯角为60,C由楼顶望塔顶仰角为30,D由楼顶望塔基俯角为30,C,当堂反馈,3.如图3，从地面上的,C,，,D,两点测得树顶,A,仰角分别是45和30，已知,CD,=200m，点,C,在,BD,上，则树高,AB,等于,（根号保留）,4.如图4，将宽为1cm的纸条沿,BC,折叠，使,CAB,=45,，则折叠后重叠部分的面积为,（根号保留）,图3,图4,A,B,C,D,D,思考1：,一架直升机从某塔顶,测得地面,C,、,D,两点的俯角分别为30,、45，若,C,、,D,与塔底,共线，,CD,200米，求塔高,AB,？,意犹未尽,思考2：,有一块三形场地,ABC,，测得其中,AB,边长为60米，,AC,边长50米，,ABC,=30，试求出这个三角形场地的面积,作业,更上一层楼,必做题：,书本P93/4、P94/7题,课后思考：,如图，某幼儿园为了加强安全管理，决定将园内的滑滑板的倾角由45降为30，已知原滑滑板,AB,的长为5米，点,D,、,B,、,C,在同一水平地面上,（1）改善后滑滑板会加长多少？（精确到001）,（2）若滑滑板的正前方能有3米长的空地就能保证安全，原滑滑板的前方有6米长的空地，像这样改造是否可行？说明理由(参考数据：）,初涉中考题,A,D,C,B,30,45,