国药基于知识管理的内训师培养.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基于知识管理的内训师培养,目 录,一、内训师培养工作思路,二、,“,金葵花,”,全国内训师项目,三、课程研习及课程评审,目 录,一、内训师培养工作思路,二、,“,金葵花,”,全国内训师项目,三、课程研习及课程评审,2,、分析国控实施现状,高：内训师培养与人才发展匹配度高,高：各子公司业态差异化程度高,高：课程研发的个性化需求程度高,低：内训师培养的机制成熟度低,低：科学的工具方法论运用程度低,低：子公司人力资源的可支撑度低,低,高,3,、内训师培养三大原则及设计策略,子公司、各赛区、大学层面层层选拔，在项目中设计多项,任务关卡。,以品牌项目为平台，作为内训师培养的输入输出渠道，并,建立规范科学的考核标准。,培养会设计、会研发、会内化、会催化的,“,全能,”,内训师。,1,2,3,造血,+,换血,意愿,+,能力,内化,+,催化,原则,设计策略,目 录,一、内训师培养工作思路,二、,“,金葵花,”,全国内训师项目,三、课程研习及课程评审,百里挑一：初选,历时：,2,个月,成果：,27,家子公司初选出,151,名学员。,旗开得胜：复赛,历时：,4,个月,成果：,8,场复赛，培训覆盖所有,151,名学员，筛选,20,名。,决战巅峰：精英训练营,历时：,4,天,成果：完成,20,名选手的课程开发任务并实施了最终认证。,60%,课堂五步法作业,40%,课堂呈现技巧考核,双重维度考核学员，压力之下历练能力,围绕业务突显价值，研发成果百花齐放,实施前,宣传,/,活动,1,、启动引擎,2,、海报,3,、项目,LOGO,4,、选手榜,实施中,实施后,1,、参赛团队展示视频,2,、,OA,决赛,“,直播,”,3,、,“,金葵花,”,日记,4,、各赛区,“,情感纽带,”,活动,1,、培训简报,2,、项目总结回顾,发布平台,1,、国控,OA,2,、国药大学微信平台,3,、,国控报,4,、,QQ,群,项目宣传多彩纷呈，拉升影响营造氛围,宣读金葵花承诺书,现场拍摄团队,学员风采展示,金葵花新婚祝贺,金葵花互助天使,母亲节的关爱,团队活动,“,应时应景,”,，学习生活一张一弛,4,、,2014,年,“,金葵花,”,项目升级,打造多线条的,“,金葵花,”,效应,2013,版项目,2014,版项目,从大众市场到,细分市场,1,从讲师带学员到,资深带新手,2,从单一项目到,运作平台,3,课程主题涵盖面广,一对多的导师辅导,建立以老带新的,“,导师制,”,机制,项目制运作,打造讲师与课程双产出的平台,目 录,一、内训师培养工作思路,二、,“,金葵花,”,全国内训师项目,三、课程研习及课程评审,课程研发的,PDCA,P,：研发计划,契合战略,匹配项目,D,：项目启动,纵向,横向,课程质量是国药大学立足之本，围绕战略，服务业务，提升绩效，不断优化改良，做好课程产品研发的,PDCA,。,C,：课程研习,优化,整合,延展,A,：课程评审,实战,权威,碰撞,2,、课程研习活动设计,课程研习的设计思路主要围绕,“,优化、整合、延展,”,进行：,1,、组建以课程为单位的研发小组,2,、,2,轮研习作业,PK,3,、课件成熟度决定课程是否能落地推广,3,、课程评审,“,实战、权威、碰撞,”,是课程评审工作的主旨，参与评审的均为各业务线条经验丰富的主题专家。,门店店长课程内训师,情境领导,课程内训师,DDI,认证内训师,精英销售业务突破,课程内训师,2013,年金葵花项目内训师,讲师团队成为经验传播的坚实力量,