哲学与人生-物质运动与人生行动.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元,坚持从客观实际出发,脚踏实地走好人生路,第二课 物质运动与人生行动,.,第二课 物质运动与人生行动,一、物质在运动中存在,二、人生存在于行动中,三、人生路是自己走出来的,四、敢于行动，善于行动,第一单元,吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化，别人都看不起他，称他“吴下阿蒙”。他因此发愤学习，终成饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑道，“士别三日，即当刮目相看。”,毛主席曾经高度评价吕蒙，“吕蒙如不折节读书，善用兵，能攻心，怎能充当东吴统帅？我们解放军许多将士都是行伍出身的，不可不读吕蒙传”,。,“士别三日，即当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？,“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人对自己刮目相看的？,卿今者才略,非复吴下阿蒙,一、物质在运动中存在,1.运动是物质的固有属性和存在方式,2.物质运动是有规律的,3.物质在运动中存在和发展,1.运动是物质的固有属性和存在方式,哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的,变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方式。,子在川上曰，“逝者如斯夫！不舍昼夜。”,论语子罕,“,整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。,”,恩格斯,宇宙大爆炸理论认为，大约在,150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外膨胀。当前，宇宙仍然在不断地膨胀，而且离我们越远的星系，膨胀的速度越快。,英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论,庞大的银河系正在以每秒,600公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每秒250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以每秒30公里的速度公转。,银河系,太阳系,地质考察证实，,20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至今尚未结束，现在还在缓缓地上升之中。,3000万年前在喜马拉雅,海游弋的喜马拉雅鱼龙,喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰,物质内部的分子处在永不停歇的不规则运动之中，我们称之为分子热运动，这就是布朗运动。,如果我们把花粉颗粒放进水中，通过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则运动，是由水分子撞击造成的。上述实验间接证明了分子热运动的存在。,人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会和社会主义社会。,想一想：,人不能两次踏入同一条河流。,(古希腊)赫拉克利特,为什么？,楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦,惑乎,？,-吕氏春秋察今,刻舟求剑 的错误在哪里？,想一想：,流水不腐，户枢不蠹,-,吕氏春秋,尽数,这句话说明什么道理？,2.物质运动是有规律的,规律是物质在运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系。,规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性。,牛顿看到苹果落地,武则天是中国历史上唯一的女皇，自称,“,圣神皇帝,”,。一日武则天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。,牡丹花为什么没开花？,宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：,“,今日病矣，予助苗长矣。,”,其子趋而往视之，苗则槁矣。,“拔苗助长”错误在哪里？,美国科学家利用现代生物技术，最近培育出一种新型番茄，呈现出奇异的紫色，还具有预防癌症和心肌梗塞的功能。,人们能认识规律并能利用规律：,在现代科学的帮助下，我们还可以做到人工消云雾、消闪电、削弱台风、抑制冰雹等。,运动,物质,承担者,存在方式,3.物质在运动中存在和发展,物质和运动是不可分的。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。,运动的形式,运动的主体,机械运动,宏观物体,物理运动,电荷、光子等,化学运动,原子、离子等,生命运动,生物体,社会运动,物质资料的生产方式,认识运动,人脑,二僧论风幡义，一曰风动，一曰幡动，议论不已。惠能进曰：,“,不是风动，不是幡动，仁者心动。,”,坛经,慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？,想一想：,二、人生存在于行动中,1.人生行动的含义,2.制约人生行动的因素,3.人生行动是物质力量和内在精神的统一,1.人生行动的含义,人生行动是有意识、有目的的改造世界的能动活动。,人不像鸟儿那样有翅膀可以展翅高飞；人的奔跑能力远远不如骏马；人的眼睛没有鹰的眼睛锐利,既然人体器官的功能在很多方面比不上动物，为什么还讲“人是万物之灵”呢？,马克思说：,“,蜜蜂建设蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师一开始就比灵巧的蜜蜂高明，他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它完成了。,”,最蹩脚的建筑师比,最灵活、聪明的蜜蜂高,明的地方在哪里？,人生行动,主观因素,客观因素,客观规律、客观条件,尊重,利用,基础,前提,观念、能力、方法等,积累,影响,制约,制约,2制约人生行动的因素,爱因斯坦小时候梦想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家。一位音乐家委婉地对爱因斯坦说：,“,世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就够了。,”,在后来的日子里，爱因斯坦仍然拉小提琴，但是不再受困于帕格尼尼的梦想，而是成为了伟大的物理学家。,“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”,孙子兵法谋攻,结合上述材料，谈谈为什么“知己知彼”这么重要？,奥林匹克运动有一句著名的格言,:,“,更快、更高、更强。,”,充分,表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。,3,人生行动是物质力量和内在精神的统一,北京奥运会赛场上，最让人感动的瞬间。,三、人生路是自己走出来的,1不同的行动造就不同的人生,2行动是人生最好的老师和最宝贵的财富,3积极行动才有精彩人生,1不同的行动造就不同的人生,2006年底，一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上掀起一场“黑色恐怖。公安机关经过周密部署，最终将幕后黑手李俊抓获。,李俊和他的“熊猫烧香”,2行动是人生最好的老师和最宝贵的财富,高尔基早年丧父，,11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁等。人间的苦难，生活的辛酸，磨炼了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。,“生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。,”,高尔基,3积极行动才有精彩人生,2005年春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强烈的震撼。,“千手观音”,为什么这般美丽？,四、敢于行动，善于行动,1勇敢走出自己的人生路,2善于行动即要按照事物的法则做事,1勇敢走出自己的人生路,尊敬的先生和夫人：,您还记得,30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈！这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻找梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子他当上了美国的第一位共和党总统。,我就是那个穷小子。,亚伯拉罕林肯！,愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻。愚公说，,“,我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平,”,，后因感动天帝，天帝命大力神搬走两山。,“,愚公移山,”,的故事说明，只要有毅力就可以成功。,1590年，伽利略在比萨斜塔上做了,“,两个铁球同时落地,”,的著名实验，推翻了亚里士多德,“,物体下落速度和重量成比例,”,的学说，纠正了这个持续了,1900年之久的错误结论。,2遵循客观规律，积极行动,杞国有一个人，整天担心天会突然塌下来，为此吃不好饭，睡不着觉。古往今来，人们一直嘲笑,“,杞人,”,是,“,天上本无事，庸人自忧之,”,。,2005年，一个由世界226位知名气象学家组成的考察组,公布了一份当今,“,天,”,的状况的报告，显示：全球每年有,210亿吨二氧化碳被排入大气，有50亿吨矿物变成燃料粉尘、烟雾，有毒气体滞留在大气中，有几百万吨氟利昂挥发升腾到天空，导致全球气温升高、温室效应加剧、酸雨等异常气候。,“杞人忧天”是“庸人自扰”，今日之忧“天”却不再是无稽之谈，谈谈其中的原因。,目的：认识人生行动的重要意义，培养积极健康的世界观和人生观，具备积极健康的行为方式。,步骤：观察日常生活中的积极行为和消极行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对现象进行分析；每组进行课堂表演，坚持用积极健康的世界观、人生观指导人生行动，反对错误消极的世界观、人生观；自由发言，教师总结评价。,课堂活动：,课堂小结,物质运动与人生行动,一、物质在运动中存在,二、人生存在于行动中,三、人生路是自己走出来的,四、敢于行动，善于行动,再见,