S2-2《自然界中的水》第二课时教学设计.doc
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1、自然界中的水第二课时教学设计烟台二中 申萍一、教材分析 本课时的主要内容是通过水的天然循环,学习从分子的角度描述水的三态变化,了解水循环的重要意义。让学生初步形成分类的思想,知道人们通常用分类的方法认识物质,初步认识纯净物和混合物 。通过了解自来水的生产过程,学习天然水的净化方法。 二、教学目标(一)知识与技能目标1、了解水的天然循环,学习从分子的角度描述自然现象。2、区分纯净物和混合物。3、了解自来水的生产过程。(二)过程与方法目标1、自学天然水循环,学习从分子角度描述水的三态变化。2、通过分析天然水的成分对比认识纯净物和混合物。3、通过了解自来水的生产过程,学习天然水的净化方法。(三)情感
2、与态度目标1、通过问题讨论、交流等学习方式活跃学生思维,培养学生勤于思考、交流与表达的意识、善于合作、探究的精神。2、形成物质的分类观。3、通过了解自来水的发展历史和自来水的便利使用,培养学生饮水思源,居安思危等重要价值观。4、从水资源的稀缺和污染方面,让学生认识水是人类不可缺少的宝贵资源,增强学生珍惜水、节约水、保护水的可持续发展意识,养成节约用水、自觉保护水资源的意识,培养学生关心社会、为社会作贡献的责任感。三、教学重难点(一)教学重点1、纯净物和混合物的概念2、让学生明确合理利用水资源、保护水资源的重要性和责任感;加强学生的思想教育。(二)教学难点纯净物和混合物的判断四、教法与学法(一)
3、教学方法本节课主要采用情景教学法、交流讨论教学法,教师突出活动的组织设计与方法引导,为学生搭建参与和交流的平台。(二)学习方法学生通过自学、交流讨论、归纳总结等活动,采用合作学习、研究性学习的方式,获得本节课的知识和方法。教学过程:教学内容教师活动学生活动活动设计意图导入新课:(讲解并投放)引课,让学生感受水的美丽和美丽,并板书课题。学生看大屏幕,感受水的美丽与魅力。通过自然界中水的诗情画意,让学生感受水的美丽与魅力,从而引入新课。教学内容:水的天然循环和微观解释以及水循环的意义提出问题,让学生自学水的天然循环,思考水的天然循环的微观解释。板书:一、水的天然循环提问学生来解答问题提出问题:水分
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