2025-2026学年山西省吕梁学院附中生物高二上期末联考试题含解析.doc

2025-2026学年山西省吕梁学院附中生物高二上期末联考试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．利用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂，用于降解某种农药的残留，基本流程如图。下列叙述正确的是

A.过程①的反应体系中需要加入逆转录酶和核糖核苷酸
B.过程②需使用限制酶和DNA聚合酶，是基因工程的核心步骤
C.过程③需要使用NaCl溶液制备感受态的大肠杆菌细胞
D.过程④可利用PCR技术鉴定CarE基因是否成功导入受体细胞
2．下列关于下丘脑相关的叙述，正确的有（　　）
①下丘脑对垂体的调控，是通过分泌各种促激素释放激素实现的
②下丘脑中的某些细胞能传导兴奋
③下丘脑可作为效应器分泌并释放抗利尿激素
④下丘脑中有参与水盐平衡调节的中枢
⑤下丘脑可作为渗透压感受器感受机体渗透压的变化
⑥下丘脑中有许多维持生命必要的中枢
A.5项 B.4项 C.3项 D.2项
3．下列成语和人的神经活动的对应关系，错误的是（ ）
A.“出口成章”需要大脑皮层中的S区参与
B.“望梅止渴”属于条件反射
C.“踉踉跄跄”主要是小脑调节异常
D.“气喘吁吁”主要与下丘脑调节有关
4．果蝇一对常染色体上的两对等位基因位置如图，已知基因A纯合致死，基因B纯合致死。若该基因型的雌、雄个体交配，在不考虑交叉互换的情况下，下列说法错误的是（ ）

A.这两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律
B.后代基因型与亲本相同，若不考虑环境影响，后代表型只有一种
C.因基因A纯合致死导致子代A基因频率降低
D.该果蝇品系是永久杂种
5．下列有关生物膜的说法，错误的是
A.细胞膜上的某些蛋白质可能与细胞间的信息交流有关
B.改变细胞膜上某种蛋白质的空间结构可能会影响物质的跨膜运输
C.生物膜都是由蛋白质、糖类、脂肪组成的
D.动物细胞之间能发生融合与生物膜的流动性有关
6．泡菜、腐乳是人们比较喜爱的传统发酵食品。在家庭制作泡菜和腐乳过程中，下列操作错误的是（）
A.制作泡菜时向坛中加入适量陈泡菜水
B.泡菜坛盖边沿的水槽中一定要保持有水
C.制作腐乳时先将豆腐块进行蒸煮灭菌
D.腐乳后期发酵阶段也要防止杂菌污染
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）I型单纯疱疹病毒（HSV-1）是一种DNA病毒，它能入侵神经系统并长期潜伏感染。研究人员对HSV-1的感染机制进行了探究。
（1）在正常个体中，入侵机体的感染性病毒颗粒迅速被清除，这体现免疫系统的______功能。HSV-1侵染时，抗原呈递细胞（APC）能______抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面呈递给辅助T细胞，引起特异性免疫反应。体内的APC细胞有______。
（2）在未被免疫系统完全清除情况下，HSV-1会侵染上皮细胞，自上皮细胞释放后进一步侵染神经元。已知正常神经元中细胞核至神经末梢的物质运输是通过驱动蛋白沿着微管蛋白运输的，研究人员因此提出，HSV-1需招募上皮细胞中的驱动蛋白，帮助病毒自身运输至细胞核。为验证该假设，研究人员进行实验。
①研究人员首先培养HSV-1，实验组用______培养HSV-1，对照组用______培养HSV-1。
②用实验组和对照组培养的HSV-1分别侵染正常神经元，以______作为检测指标，确认假说是否成立。
③HSV-1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细胞核是由于病毒需要在细胞核内______。
（3）HSV-1通过其衣壳上的P蛋白结合并“捕获”上皮细胞的驱动蛋白。你认为预防或阻断HSV-1对神经元的侵染，有明陛可行的药物研发思路：______（请写出两条）。
8．（10分）中药附子具有强心、镇痛等多种功效，乌头碱是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。为探究乌头碱毒性对大鼠神经细胞的影响及机制，科研人员进行了相关实验。
（1）将大鼠神经细胞平均分成若干组，分别置于培养液中培养，培养液的理化性质应接近大鼠的________，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组加入________。培养一段时间后测定细胞死亡率，由此确定乌头碱对神经细胞的最小毒性浓度。
（2）为进一步研究乌头碱对神经细胞的毒性作用机制，研究人员用最小毒性浓度的乌头碱处理神经细胞，显微镜下观察细胞形态结构（如下图），并测定细胞内相关离子及神经递质的释放情况（如下表）。

分组
Na+（mmol/gport）
K+（mmol/gport）
Glu（nmol/L）
γ-gaba（nmol/g）
对照组
12．12
0．66
145．85
89．31
实验组
4．40
1．66
130．26
101．25
注：Glu为兴奋性递质、γ-gaba为抑制性递质
① 由图可知，神经细胞由_________和突起组成，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起_________。
② 神经纤维静息电位的形成主要依赖_________外流，当动作电位产生时，_________通道多处于开放状态。神经冲动以_________的形式沿轴突传导到突触小体， Glu或γ-GABA以_________的方式释放到_________，引起下一神经元_________。
③ 综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:_______。
（3）中医药学凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验。《本草经集注》记载：“俗方每用附子，须甘草、人参、生姜相配者，正制其毒故也”。结合上述资料分析，为更好使用中药附子，还需要进行哪些研究？___________________________（写出1条即可）
9．（10分）糖尿病是一种严重危害人体健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害。请回答下列问题：
（1）人体内有多种激素参与调节血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。直接或间接升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素之外，还有___________（写出两种）
（2）当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛素分泌增加，一方面通过促进___________、___________以及进入脂肪细胞转化为甘油三酯等，增加血糖的去向；另一方面减少血糖来源。
（3）现有甲乙两人疑似患有糖尿病，医生让两人禁食6小时后，服用等量且一定浓度葡萄糖溶液后每隔30min检测体内血糖浓度，结果如下表。
时间/min
0
30
60
90
120
甲（血糖浓度单位：mmolL）
7.2
13.7
12.3
11.9
11.3
乙（血糖浓度单位：mmolL）
4.1
6.9
6.1
5.2
4.3
血糖范围参考值：

正人
糖尿病人
空腹血糖浓度（单位：mmolL）
3.9-6.1
27.0
服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2小时血糖浓度（单位：mmol/L）
<7.8
≥11.1
①甲乙两人可能患糖尿病的是___________，判断依据是___________。
②进一步检查发现该患者是属于Ⅱ型糖尿病，早期表现为胰岛素抵抗（机体组织对胰岛素反应不敏感）。进食一段时间后发现该患者胰岛素的分泌量持续高于正常水平，原因是___________。
10．（10分）农业生产中的栽培措施会影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增产等目的。回答下列问题：
（1）轮作是农业生产常用方式，指农民在同一块田地里根据需要有计划的更换农作物种类。轮作能提高土壤肥力，其原因是__________________________。
（2）间作是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植两种作物，以提高农作物的产量，其原因是_______________。
（3）农业生产中常将阴生植物与阳生植物间作，下表为在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定阳生植物与阴生植物叶片中氧气的释放速率。
光照强度（µmol光子/m2•s）
0
10
25
50
100
250
500
600
氧气的释放速率（µmolO2/ m2•s）
A
-16
-10
-5
-1
5
15
30
30
B
-4
-0．5
1．5
3
5
12
12
12
①据表可推测阳生植物是__________。
②当光照强度为0时，葡萄糖转化为丙酮酸的过程中，葡萄糖的能量去向是_________________。
③当光照强度为100（µmol光子/m2•s）时，A、B植物氧气的产生速率的大小关系为____________（填“A>B”或“A=B”或“A＜B”），原因是_______________________。
11．（15分）科学研究发现，肾上腺素和胰高血糖素都可以使血糖升高，反应过程如图所示。请回答下列问题：

（1）在血糖平衡调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素具有_____________作用。在图示过程中，_____________细胞是两种激素的靶细胞。
（2）欲探究胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，可对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素，这两种物质的注射顺序依次是_____________、_____________。
（3）糖尿病的形成有多种原因。第一种糖尿病患者能产生一种抗体Y1，Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致后者对血糖敏感度降低，胰岛素分泌量减少，使血糖升高；第二种糖尿病患者能产生一种抗体Y2，Y2能与靶细胞上的胰岛素受体结合，使_____________不能发挥作用，从而使血糖升高。上述的免疫疾病称为__________________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】分析图解：图中过程①表示利用mRNA通过反转录法合成相应的DNA；过程②表示构建基因表达载体；过程③表示将目的基因导入受体细胞；过程④表示通过筛选获得工程菌。
【详解】过程①表示通过反转录法合成目的基因，该过程需要逆转录酶和脱氧核糖核苷酸，A错误；过程②需使用限制酶和DNA连接酶构建基因表达载体，是基因工程的核心步骤，B错误；过程③常用Ca2+处理大肠杆菌使其成为易于吸收DNA的感受态细胞，C错误；过程④可利用DNA分子杂交技术鉴定CarE基因是否成功导入了受体细胞，D正确。 
故选D。
【点睛】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记基因工程的操作步骤，通过操作步骤确定图中各标号表示的生理过程；识记目的基因导入微生物的方法等，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查。
2、B
【解析】1、各级中枢的分布与功能：
①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
②小脑：有维持身体平衡的中枢。
③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。
⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
2、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：
①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；还能分泌抗利尿激素，并由垂体后叶释放。
④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【详解】①下丘脑对垂体的调控，是通过分泌各种促激素释放激素实现的，如促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等，①正确；
②下丘脑既是内分泌系统的中枢，也是神经系统的重要组成部分，既能传导兴奋，也能分泌多种激素，②正确；
③抗利尿激素由垂体释放，③错误；
④水盐平衡调节的中枢位于下丘脑，④正确；
⑤渗透压感受器位于下丘脑，⑤正确；
⑥脑干有许多维持生命必要的中枢，⑥错误。
综上正确的选项有①②④⑤，共四项，B正确。
故选B。
3、D
【解析】大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢、还与生物节律等的控制有关；小脑有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；脊髓是调节躯体运动的低级中枢。
【详解】A、“出口成章”形容口才好，大脑皮层中的S区是控制讲话的区域，故二者有关，A正确；
B、“望梅止渴”形容梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴，属于条件反射，B正确；
C、“踉踉跄跄”是指身体不能保持平衡，而平衡中枢在小脑，主要与小脑调节异常有关，C正确；
D、“气喘吁吁”与呼吸中枢的调节有关，呼吸中枢在脑干，与下丘脑无关，D错误。
故选D。
4、C
【解析】图中两对基因位于一对同源染色体上，遵循基因的连锁定律。含AA或BB的个体致死。
【详解】A、图中两对基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，A正确；
B、该基因型的雌、雄个体产生的配子均为Ab∶aB=1∶1，雌雄配子随机结合，子代AAbb和aaBB致死，只有AaBb个体存活，所以后代基因型与亲本相同，若不考虑环境影响，后代表型只有一种，B正确；
C、子代A基因频率仍为1/2，C错误；
D、根据B项分析，子代基因型均为AaBb，该果蝇品系永久杂种，D正确。
故选C。
5、C
【解析】1、细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质，含有少量的糖类；胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一。2、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。3、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。4、细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的信息交流。
【详解】A、细胞膜上的某些蛋白质构成糖蛋白，可能与细胞间的信息交流有关，A正确；
B、细胞膜上的载体蛋白能协助物质跨膜运输，所以改变细胞膜上某种蛋白质的空间结构可能会影响物质的跨膜运输，B正确；
C、细胞膜都是由蛋白质、磷脂和少量糖类组成的，只有动物细胞的细胞膜还含有少量胆固醇，C错误；
D、细胞膜的结构成分不是静止的，动物细胞之间能发生融合与细胞膜的流动性有关，D正确。
故选C。
6、C
【解析】家庭制作发酵食品通常利用的是食材或环境中自带的微生物，泡菜利用的是白菜表面的乳酸菌，腐乳利用的是豆腐中的毛霉菌，乳酸菌是原核生物，其代谢类型是异养厌氧型，毛霉是真核生物，其代谢类型是异养需氧型。
【详解】A、陈泡菜水中保留有泡菜发酵需要的微生物，因此，加入陈泡菜水有利于加快泡菜成熟速度，A正确；
B、泡菜发酵需要严格的无氧环境，因此泡菜发酵过程中，需要特别注意保持隔绝空气，B正确；
C、制作腐乳时，豆腐块不能进行蒸煮灭菌，否则不仅会影响腐乳的“形”还会影响到野生菌种的获得，C错误；
D、腐乳制作的后期发酵阶段时间比较长，需要注意防止杂菌污染，以防引起腐败变质，D正确。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.免疫防御和免疫监视功能 ②.摄取和加工处理 ③.B细胞、树突状细胞和巨噬细胞
（2） ①.上皮细胞 ②.APC细胞 ③.神经细胞的凋亡 ④.完成病毒DNA的复制过程
（3）以病毒的P蛋白作为抗原制备单克隆抗体从而实现对侵染的病毒的攻击，导致病毒无法侵染神经细胞，从而起到了预防病毒的作用，或者设法阻断上皮细胞中驱动蛋白相关基因的表达实现对并且侵染的抑制。
【解析】免疫系统的功能：
免疫防御：是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。该功能正常时，机体能抵抗病原体的入侵;异常时，免疫反应过强、过弱或缺失，可能会导致组织损伤或易被病原体感染等问题。
免疫自稳：是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节，维持内环境稳态的功能。正常情况下，免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应;若该功能异常，则容易发生自身免疫病。
免疫监视：是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤的发生。机体内的细胞因物理、化学或病毒等致癌因素的作用而发生癌变，这是体内最危险的“敌人”。机体免疫功能正常时，可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除；若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。
【小问1详解】
在正常个体中，入侵机体的感染性病毒颗粒迅速被清除，这是免疫系统的免疫防御和免疫监视功能的体现。HSV-1侵染时，抗原呈递细胞（APC）能摄取和加工处理抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面呈递给辅助T细胞，引起特异性免疫反应。体内的APC细胞有B细胞、树突状细胞和巨噬细胞，这些细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞。
【小问2详解】
①为了验证HSV-1需招募上皮细胞中的驱动蛋白，帮助病毒自身运输至细胞核的假说。研究人员需要首先培养HSV-1，而病毒是专性寄生物，因此需要在活细胞中培养该病毒，这里实验组用上皮细胞培养HSV-1，对照组用APC细胞培养HSV-1。
②用实验组和对照组培养的HSV-1分别侵染正常神经元，以神经细胞的凋亡作为检测指标，确认假说是否成立。
③HSV-1利用驱动蛋白将病毒自身运输到细胞核是由于病毒的遗传物质是DNA，需要在细胞核内完成病毒DNA的复制过程。
【小问3详解】
HSV-1通过其衣壳上P蛋白结合并“捕获”上皮细胞的驱动蛋白。为了预防或阻断HSV-1对神经元的侵染，可以设法阻断其与上皮细胞的驱动蛋白的结合，因此可以以病毒的P蛋白作为抗原制备单克隆抗体从而实现对侵染的病毒的攻击，导致病毒无法侵染神经细胞，从而起到了预防病毒的作用，或者设法阻断上皮细胞中驱动蛋白相关基因的表达实现对并且侵染的抑制。
【点睛】熟知病毒侵染宿主细胞的机理并能利用其中的信息解答相关问题是解答本题的的关键，正确分析题中的信息并合理利用是解答本题的前提，掌握免疫系统的功能和相关细胞的作用是解答本题的另一关键。
8、 ①.内环境（细胞外液） ②.等量溶剂A ③.（细）胞体 ④.缠结、断裂、减少 ⑤.K+ ⑥.Na+ ⑦.电信号、局部电流 ⑧.胞吐 ⑨.突触间隙 ⑩.兴奋或抑制 ⑪.乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常 ，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损 ⑫.甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例
【解析】1、兴奋在神经纤维上传导过程：静息时，由于K+外流外正内负。受刺激时，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化，邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。
2、兴奋在细胞间传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。
【详解】（1）大鼠细胞生活在内环境中，培养细胞时要保持细胞活性，需要把细胞放在接近大鼠的内环境（细胞外液）中；本实验自变量为有无乌头碱，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组应该加入溶剂A。
（2）① 由图可知，神经细胞（细）胞体和突起组成，突起有树突和轴突，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起缠结、断裂、减少；
②静息电位的形成与K+外流造成的，动作电位形成与Na+内流有关，神经纤维上兴奋以局部电流，电信号或神经冲的形式传导， Glu或γ-GABA属于神经递质，以胞吐形式释放到突触间隙，引起下一神经元兴奋或抑制。
③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常 ，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损。
（3）还需甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例等研究。
【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上和细胞间传递的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
9、（1）甲状腺激素、糖皮质激素、肾上腺素（任写两种）
（2） ①.血糖进入组织细胞进行氧化分解 ②.进入肝、肌肉并合成糖原
（3） ①.甲 ②.甲的空腹血糖浓度为7.2mmol/L，服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2h的血糖浓度为11.3mmol/L，均超过糖尿病人的最低标准。 ③.患者靶细胞对胰岛素不敏感，进食后血糖浓度升高，机体（负）反馈调节使胰岛素分泌持续较高
（或进食后血糖浓度升高刺激胰岛B细胞合成胰岛素，但患者靶细胞对胰岛素不敏感，血糖下降不明显，持续刺激胰岛B细胞分泌胰岛素）
【解析】体内血糖平衡调节过程如下：
当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【小问1详解】
人体内有多种激素参与调节血糖浓度。能够降低血糖浓度的激素目前只有胰岛素一种。而直接或间接升高血糖浓度的激素有多种，除了胰高血糖素之外，还有甲状腺激素、糖皮质激素、肾上腺素。
【小问2详解】
当血糖浓度升高到一定程度时，血糖升高直接刺激胰岛B细胞，还可以通过下丘脑发出神经支配胰岛B细胞的活动，另外胰高血糖素含量增加也会促进胰岛B细胞合成并分泌胰岛素，使胰岛素分泌增加，胰岛素一方面通过促进血糖去路，如促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、还可以进入肝脏、肌肉细胞中合成糖原以及进入脂肪细胞转化为甘油三酯等，增加血糖的去向；另一方面通过减少血糖来源，如抑制肝糖原分解和非糖物质转化实现，总之胰岛素的作用使血糖水平下降。
【小问3详解】
①实验数据显示，甲的空腹血糖浓度为7.2mmol/L，服用定量一定浓度葡萄糖溶液后2h的血糖浓度为11.3mmol/L，均超过糖尿病人的最低标准，因此，甲乙两人可能患糖尿病的是甲。
②患者进食后血糖浓度升高刺激胰岛B细胞合成胰岛素，但患者靶细胞对胰岛素不敏感，即胰岛素无法起到相应的调节作用，因而表现为血糖下降不明显，而血糖升高持续刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，因此，进食一段时间后发现该患者胰岛素的分泌量持续高于正常水平，因而该患者属于Ⅱ型糖尿病，即早期表现为胰岛素抵抗（机体组织对胰岛素反应不敏感）。
【点睛】熟知血糖平衡的调节过程是解答本题的关键，正确分析题中的数据从而得出正确的结论是 解答本题的前提，掌握血糖平衡调节过程中的各种激素调节血糖的机理是解答本题的另一关键。
10、 (1).轮作可直接增加土壤有机质的来源，从而提高肥力 (2).光能利用率和光合作用效率 (3).A (4).一部分以热能形式释放，一部分储存在丙酮酸中，还有部分转化成活跃的化学能 (5).A>B (6).氧气的产生速率是总光合作用=净光合作用+呼吸作用，所以A植物的总光合作用速率=16+5=21µmolO2/ m2•s，B植物总光合作用速率=5+4=9µmolO2/ m2•s
【解析】分析表格中的数据，光照强度为0时，只能进行呼吸作用，则甲的呼吸作用大于乙，氧气的释放速率是净光合作用，总光合作用=净光合作用+呼吸作用。
【详解】（1）轮作能提高土壤肥力其原因是由于轮作可直接增加土壤有机质的来源，从而提高肥力。
（2）间作采用阳生植物和阴生植物间作，提高农作物产量的原因是提高了光能利用率和光合作用效率。
（3）①根据表格数据分析：A植物的最大光合作用速率明显高于B植物，所以A是阳生植物，B是阴生植物。
②当光照强度为0时，葡萄糖转化为丙酮酸是细胞呼吸第一阶段，其中大部分的能量以热能形式释放，还有部分储存在丙酮酸中，还有部分能量合成ATP，转化成活跃的化学能。
③氧气的产生速率是总光合作用=净光合作用+呼吸作用，所以A植物的总光合作用速率=16+5=21µmolO2/ m2•s，B植物总光合作用速率=5+4=9µmolO2/ m2•s，A>B。
【点睛】本题以农业生产上的具有的操作考查学生基础知识，考生需要学以致用，理解轮作、间作和套种的含义，理解总光合作用和净光合作用的定义，掌握计算方法。
11、（1） ①.协同 ②.肝#肝脏
（2） ①.胰岛素 ②.葡萄糖
（3） ①.胰岛素 ②.自身免疫病
【解析】血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌；胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【小问1详解】
在血糖平衡调节过程中，肾上腺素与胰高血糖素都能升高血糖浓度，故具有协同作用；在血糖平衡调节过程中，胰岛素对胰高血糖素的分泌起抑制作用，且胰高血糖素作用于肝细胞，分解肝糖原，故肝细胞是两种激素的靶细胞。
【小问2详解】
验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，需要对正常小鼠注射一定剂量的胰岛素导致小鼠出现低血糖症状，然后注射一定量的葡萄糖，出现低血糖症状消失的现象，即可证明胰岛素的降低血糖的作用。
【小问3详解】
胰岛素属于激素，激素需要与靶细胞上的受体结合后才能起作用，第二种糖尿病患者能产生一种抗体Y2，Y2能与靶细胞的胰岛素受体结合，胰岛素不能被受体识别，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖不断升高；上述的免疫疾病都与自身抗体攻击有关，称为自身免疫病。
【点睛】本题主要考查神经-体液调节、突触的结构、血糖调节的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。