睢宁县菁华高级中学高中语文长江三峡省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,让我们追随诗人礼拜足迹，从这里踏上“轻舟已过万重山”旅程。,朝辞白帝彩云间,，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过万重山。,李白,早发,白帝城,1/30,滔滔江水如万马飞跃，咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礴。,2/30,幽深秀丽，峰奇景幻的巫峽,3/30,云雨中的巫峽,唐代詩人元稹詩日：,“,曾经沧海难为水,，,除却巫山不是云,。,”,云雨,中青峰绝壁，,宛若一幅浓淡相宜山水画。,4/30,神女峰在長江北岸。,巫峽江水绕着她转了,一個大弯，才依依不舍,地向东流去。,5/30,长江三峡,刘白羽,6/30,三峡指是哪三峡？,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,世界最大峡谷之一,7/30,瞿塘峡、巫峡和西陵峡合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长,193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大峡谷之一。（辞海注解）,长江三峡,8/30,文章结构：,第一部分（1）,第二部分（2）,第三部分（3-5）,第四部分（6-9）,9/30,学习目标：,1,、阅读文本，抓住三峡特点，了解三峡壮丽景色；,2,、掌握描绘景物，抒发感情写法。,3,、学习体会本文在景物描绘中所寄寓生活哲理，感受作者热爱祖国大好河山感情。,10/30,自学指导一：,（1）浏览全文，思索：课文中行文线索是什么？,指导：从时间和空间两方面考虑。,（2）长江三峡总特征是什么？请用文中词语概括。,11/30,（1）,明确：,作品以“江津号”航程为次序，以,时间推移和空间变换,为线索，双线交织结构作品。,空间,：瞿塘峡巫峡西陵峡,时间,：日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）早晨（十点半，十一点十五分）中午。,12/30,（2）长江三峡总特征是什么？请用文中词语概括。,“,雄伟,”,“,瑰丽,”,13/30,合作释疑一,文章第一部分利用了什么修辞？在全文中起什么作用？这一段文章表示了作者怎样感情？,14/30,文章第一段,总领,全篇,“,像在一支雄伟而瑰丽交响乐中翱翔。,”“,雄伟,”,、,“,瑰丽,”,概括了三峡主要特征，,“,大自然伟力,”,是作者对三峡,赞美,，,“,母亲河流,”,抒发了作者对祖国山河,热爱,真挚感情。,从全文看，作者就是经过对三峡气象万千瑰奇景象描写，,抒发自己热爱祖国、热爱生活激情,。,15/30,自学指导二,作者从哪些角度写出了瞿塘峡什么特点,?,16/30,像一道闸门,杜诗,民谣,瞿塘峡口险要气势,万水飞跃,雷霆万钧,激流澎湃,涛如雷鸣,险要气势依然如故,灰蒙蒙乌沉沉,金色银（片）,红绛紫,金黄,色彩缤纷,神话境界,瞿 塘 峡,雄伟 瑰丽,雄,17/30,合作释疑二：,作者在叙述自己所见瞿塘峡景物时，利用了哪些描写景物方法呢？,景随时异。,步移景异。,同景换角。,两个引用突出瞿塘峡口特征。,在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛效果,。,18/30,巫峡主要特点，用一个字概括：作者是怎样把巫峡,秀,表现出来？,自学指导三：,秀,19/30,写法总结,A利用大量比喻。,B点面结合。,C按时间和航行次序安排文章结构。,20/30,概写,处处是急流、处处是险滩,泄滩：,青滩：,崆岭滩：,多旋涡,江面陡然下降，波涛汹涌,江水像滚沸了一样,充满礁石，乱石林立,西陵峡,自学指导四：,学习第四部分,，,文中哪些语句直接表现西陵峡,“,处处是急流，处处是险滩,”,特点？,分述,险,21/30,点拨拓展,文章中引用神女峰和相关屈原传说以及杜甫诗句，并着重介绍了,“,秭归,”,、,“,香溪,”,两个县城，并在文中有什么作用？,22/30,神女峰传说,在十二峰中最为挺拔秀丽，要数神女峰了。船至峰前，仰视峰顶，能够看到有一突兀石柱，形似矫健少女，,“,神女峰,”,所以而得名。关于神女峰，古代文学作品中曾想象巫山有朝行云，暮行雨神女。另外，还流传有一段,“,神女导航,”,神话。神话中说：古时候西王母水女儿瑶姬，腾云来到巫山上空，看到一群孽龙在天空殴斗，骚扰百姓。她便停了下来，击毙孽龙，为民除害。后又派人帮助大禹凿开三峡，疏通河道，而且自己留下来为行船导航，最终就化成了神女峰。她日日夜夜俯视着江面，第一个迎来朝霞，又最终一个目送晚霞而去,，为航行者,神话，可是就在神女峰下，不知有多少船工和旅客,坠落,江中，葬身鱼腹！,23/30,王昭君名嫱，字昭君，晋朝为避司马昭之讳改称明君，昭妃讳为明妃。西汉元帝时被选入宫。公元前45年，匈奴呼韩邪单于向汉朝拜，并向元帝求亲，欲与汉修好。昭君听说后请求出塞和亲。到匈奴后，被封为,“,宁胡阏氏,”,（皇后）。象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。使匈奴同汉朝和好达半个世纪之久。死后，匈奴人民为其修了陵墓，奉其为神仙,。,24/30,汉书.匈奴传：初，元帝时，（昭君）以良家子选入掖庭。时呼韩邪来朝，帝敕以宫女五人赐之。昭君入宫数岁，不得见御，乃请求行。呼韩邪临辞大会，帝召五女以示之。昭君丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，耸动左右，帝见大惊，意欲留之，而难于失信，遂与匈奴。生二子。,25/30,昭 君 出 塞,马上琵琶关塞黑,辛弃疾贺新郎,26/30,咏怀古迹 杜甫,群山万壑赴荆门，生长明妃还有村。,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，环珮空归夜月魂。,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,27/30,【韵译】：,千山万壑逶迤不停奔赴荆门；此地还遗留生长明妃山村。一别汉宫她嫁到北方荒漠；只留下青冢一座面向着黄昏。凭看图汉元帝岂识月貌花容？昭君佩带玉饰徒然月夜归魂。千载流传她作胡音琵琶曲；曲中倾诉分明是满腔悲愤。,【评析】：这是杜甫经过昭君村时所作咏史诗。想到昭君生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。所以，主题落在,“,怨恨,”,二字，,“,一去,”,二字，是怨开始，,“,独留,”,两字，是怨终止。作者既同情昭君，也感叹本身。沈德潜说：,“,咏昭君诗此为绝唱。,”,信然。,28/30,明确：,丰富了文章内容，把读者带进了神妙奇幻境界，使神奇秀丽三峡愈加充满诗情画意，愈加增添情趣和美感。,告诉人们，长江是中华民族,“,母亲河流,”,，长江养育了中华民族灿烂文明。,（,3）使行文更富于起伏改变。,29/30,杜甫 咏怀古迹,群山万壑赴荆门，,生长明妃还有村。,一去紫台连朔漠，,独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，,环佩空归夜月魂。,千载琵琶作胡语，,分明怨恨曲中论。,当堂检测,30/30,