第八节复句.ppt

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复句,一、概说,（一）复句及其特点,复句,由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的,分句,加上贯通全句的句调构成的。,复句,的特点,A,、从句调上,看,B,、,从分句间意义联系上看,C,、,从分句间结构关系上看,D,、,从分句的句法结构上看,分句是结构上跟单句相同、没有完整而独立句调的语法单位。有无完整句调是单句和分句的区别。,例：,“,北京下雨了，上海的孩子都不能上街了。,”,不是复句,例：,“,冬天过了，春天来了。,”,不用关联词语：,意合法,“,如果,我们有错误，你,就,该给我们指出来。,”,“,只要,我们有错误，你,就,该给我们指出来。,”,用关联词语：,关联法,我不同意，,陈琳辞职,。,陈琳辞职,，到底是不是好事？,陈琳辞职,，工程进度会受到影响吧？,“,刮了一夜的北风，又下起了雨。”,非主谓结构、短语,“蓝天，远树，金黄色的麦浪。”,非主谓结构、词和短语,“天气暖和，下着小雨。”,前一分句主谓、后一分句非主谓,“亲眼去看，你就会知道游艺会多么热闹。”,各分句主语相同,“我也做过这种工作，不算太难。”,各分句主语不同,（,二）关联词语,1,、构成,连词,“虽然但是”“因为所以”“如果”“而且”,副词,“也”“又”“就”,助词,“的话”,短语,“不是”“还是”“一方面”“另一方面”,2,、作用,a,、有些复句分句间的关系要用关联词语才能表达出来。,例：,“,尽管,他有许多独特的创造，,可是,他一再把自己的成,就归功于导师的指引。,”,b,、一个复句用或不用关联词语表达不同的关系。,例：,“,如果,你去，我也去。,”,假设关系,“,你去，我也去。,”,并列关系,c,、用上不同的关联词语就表达不同的关系。,a,、不能加关联词语,例：火生起来，炉子烧得通红，上头坐着一饭盒饭，盒盖,上刻着禹龙的字样。,b,、可用可不用,例：（如果）今夜搭不上车，恐怕要走上半夜呢。,复句也可以不用关联词语：,（三,）,单句和复句的区分,表达功能上,语音停顿上,关联词语上,“关于这个问题，大家正在讨论。”,“他认识这个人，是开关厂的工人。”,“我与父亲不相见的二年余里，我最不能忘记的是他的背影。”,“我与父亲不相见已经二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”,单句,复句,单句,复句,“那些孩子呀，没有一个是不调皮的。”,“孩子们都跑来了，从教室里，从操场上。”,“做学问，说实在的，有苦也有乐”,“到了苏南以后，我们亲眼目睹了中国农民创造的奇迹。”,主语和谓语之间停顿,倒装成分间停顿,独立语前后停顿,句首状语后停顿,“,他穿上衣服走过去开门。”,“他穿上衣服，走过去开门。”,“这声音多么熟悉、多么亲切。”,“天气那么温和，那么晴朗。”,单句,复句,单句,复句,“只有,社会主义才能救中国。”,“,由于,这项工作，他们受到了奖励。”,“,由于,完成这项工作，他们受到了奖励。”,介词,单句,单句,复句,连词,1,、江很深，水流又急,。,2,、片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。,3,、大家知道，他很老实。,4,、大家知道他，很老实。,5,、人类征服沙漠的远大理想，只有在社会主义制度下，才有实现的可能。,6,、上级指示我们，如果下雨，运动会可以延期举行。,7,、他是我的老师，同时也是我的朋友。,8,、当国旗升起的时候，我从一个山村孩子纯真的敬礼里，看到中国深远处的伟力和韧性。,9,、墙上挂着两张地图，一张是世界地图，一张是中国地图。,10,、墙上挂的两张地图，一张是世界地图，一张是中国地图。,单句,单句,单句,复句,复句,复句,复句,单句,单句,单句,二、复句的意义类型,“,或者我去看你，或者你来看我。”,联合复句,“虽然我们取得了很大的成绩，但是我们决不能因此骄傲自满。”,偏正复句,“,北京是中国的首都，是中国的政治的中心，同时也是中国的文化中心。”,并列复句,“驻华大使讲了话，随后中国外交部长也讲了话。”,顺承复句,1,、,后一分句对前一分句进行解释,“,里屋睡着一个人，是我的叔叔。,”,“,这个人就是我常说的小李，中等身材，面容清瘦。,”,“,小王有一个明显的特点，那就是特别容易激动。,”,“,他以后都不想见你了，也就是说，他要和你分手。,”,“,他把手抱在头顶上，像是在投降。,”,“,这孩子瞪着凶狠的大眼睛，好像有人欺负了他。,”,“,室内变得一片寂静，静得令人恐惧不安。,”,“,他突然一阵风似的跑了起来，跑得那么突然，那么迅速。,”,2,、总分关系,没有关联词语或形式标志，大多主语承前省略。,后一分句有“就是说、那就是、意思是、即”等关联词语来标明后一分句对前一分句的解说关系。,后一分句用“像、好像”来描写、补充前一分句。,后一分句开头重复前一分句谓语中一部分。,解 说 复 句,“,小王能唱歌，又能作词、作曲。,”,“,小王不但能唱歌，还能作词、作曲。,”,“,小王能唱歌，而且能作词、作曲。,”,“,小王能唱歌，能作词、作曲。,”,并列,并列,递进,递进,1,、共产党员是实事求是的模范，又是远见卓识的模范。,2,、老栓一面听，一面应，一面扣上衣服。,3,、不是我不想去，而是没有空。,4,、过了那林，船便弯进了叉巷，于是赵庄便真在眼前了。,5,、酒一到肚里，话就多了起来。,6,、我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。,7,、不是鱼死，就是网破。,8,、北京都下雪了，何况哈尔滨呢？,9,、你非但不来，就连个电话也不打。,10,、他们之间的矛盾是暂时的，而友谊是永恒的。,11,、我宁肯自己多做些，也不愿把工作推给别人。,12,、营业大厅里，数百人盯着行情显示屏，上面时刻显示着上海和深圳股市交易价格的变化。,13,、他不是去南京，就是去北京。,14,、这个人不是别人，就是张三。,并列,并列,并列,并列,顺承,顺承,并列,递进,递进,递进,选择,选择,选择,解说,“,只要,老王来了，,就,有办法对付这个家伙。,”,“,只有,老王来了，,才,有办法对付这个家伙。,”,“,只要,呼吸到空气，我们,就,能生存。,”,“,只有,呼吸到空气，我们,才,能生存。,”,“,只要,从上海师大坐上,43,路车，,就,可以到南浦大桥。,”,“,只有,从上海师大坐上,43,路车，,才,可以到达南浦大桥。,”,和客观不符,和客观不符,必要条件,充足条件,充足条件和必要条件,（二）偏正复句,“,如果,小王当选，我,就,辞职不干了。,”,“,只要,小王当选，我,就,辞职不干了。,”,“,你早说，我今天就不来了。,”,“,没有水，生命就无法延续下去。,”,“,有什么困难，我们一定帮您解决。,”,假设复句和条件复句,假设复句,添上相应的关联词语理解,虽然,你不说，可是别人早晚会知道。,即使,你不说，别人早晚也会知道。,尽管,你取得了很大成就，却不应该骄傲。,即使,你取得了很大的成就，也不应该骄傲。,让步转折句,让步假设句,让步复句,转折,假设,转折,假设,我想给他送一件礼物，可是不知道送什么好。,要是你早些通知，他昨天就不会不来了。,除非身体实在支持不住，他才会离开工作岗位。,不管他信不信，事实总是事实。,你既然跟人家约定了会面时间，就应该准时到达。,会前，你要认真准备发言材料，以免说起来杂乱无章。,他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。,基本公式都弄错了，可见没有认真学。,水渠修成了，哪怕老天不下雨，我们也有水来灌田。,他不很聪明，不过勤奋罢了。,没事少去打扰人家，好让人家休息。,谁泄漏此消息，谁负法律责任。,活了七十几，反而叫一个孩子骗了。,他不但不埋怨，反而安慰了我几句。,条件,假设,转折,转折,转折,条件,假设,假设,因果,因果,因果,目的,目的,递进,三、多重复句,复句可以从不同角度来分类：,1,、根据分句间意义和逻辑关系，分为,联合复句,和,偏正复句,。,2,、根据有无联结分句的关联词语，分为,关联复句,和,意合复句,。,3,、根据分句间结构层次的多少，分为,一重复句,和,多重复句,。,4,、根据分句间紧缩和停顿来看，分为,紧缩复句,/,紧缩句,和,非紧,缩复句,/,一般复句,。,一重复句：,由两个分句构成的，它们之间只有一个结构层次。,多重复句：,有三个以上的分句构成，包含两个或两个以上的,结构层次。,“,成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不知,艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。”,二重复句,“如果没有氧气，光有氢气，或者光有氢气，没有氧气，,都不能生成水。”,三重复句,“在这个问题上，我不对，你也不对，他也不对。”,a,“,山峦清朗，湖水明净，日里披着阳光，夜里罩着星辰。”,b,|,|,并列,|,因果,|,假设,|,选择,|,|,并列,|,|,并列,|,并列,|,并列,|,并列,|,|,并列,|,|,并列,多重复句分析及要点,1,、准确确定分句的数目,确定好构成多重复句的分句数目是正确分析多重复句的前提，有两点要注意：,a,、非主谓结构做分句。,b,、句首状语、特殊成分等不是分句。,例：一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进,来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约,二十六七岁，脸色青黄，但两颊却还是红的。,例：,1,一年的冬初，四叔家里要换女工，,2,做中人的卫老婆子带她,进来了，,3,头上扎着白头绳，,4,乌裙，,5,蓝夹袄，,6,月白背心，,7,年纪大约二十六七岁，,8,脸色青黄，,9,但两颊却还是红的。,2,、抓住关联词语,关联词语是显示复句层次和关系的重要标志，在分析多重复句时，要找出关联词语，并正确把握关联词语所管辖的范围和表示的意义。,几个关联词语连在一起在一个分句出现，排列在前的关联词语结构层次在前，排列在后的结构层次在后。,例：“,因为,我们是为人民服务的，,|,所以,我们,如果,有缺点，,|,就,不怕别人批评指正。”,例：“今日,虽然,是五月初一，,|,但,高山中的夜晚仍有点轻,寒侵人，,|,所以,这一堆火也使周围的人感到温暖和舒服。”,例：,“,因为,我们是为人民服务的，,所以,我们,如果,有缺点，,就,不怕别人批评指正。,”,例：“今日,虽然,是五月初一，,但,高山中的夜晚仍有点轻,寒侵人，,所以,这一堆火也使周围的人感到温暖和舒服。”,3,、综观全局，准确确定好第一层及其关系,分析多重复句，确定第一层的位置和关系最为关键，因为第一层及其关系决定了该多重复句的性质和类型。,要确定第一层次，就要总揽全局，全面理解该多重复句的意思，依靠形式标志，找出第一层次所在的位置，分析出逻辑语义关系。,例：“虽然我把主要精力用于数学，但我并没有放弃古诗文的学,习，时常写点诗，既丰富业余生活，又练了自己的文笔，,对写作论文也有很大的帮助。”,例：“虽然我把主要精力用于数学，,|,但我并没有放弃古诗文的学,习，时常写点诗，既丰富业余生活，又练了自己的文笔，,对写作论文也有很大的帮助。”,4,、逻辑关系和形式标志,多重复句往往直接反映人们思维中的判断、推理的过程，因而分析多重复句常常可以根据它们的逻辑语义来确定多重复句的层次和关系，但多重复句分析毕竟是语法分析，是语法分析就应该首先从形式出发去发现意义。,大多数情况下，逻辑语义关系跟形式标志是一致的。但毕竟语法跟逻辑虽然关系密切，却不是一回事，它有自身的规律，当形式标志跟逻辑关系在表层有矛盾时，注意应避免单纯逻辑的观点。,例：“掌柜是一副凶面孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；,只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”,|,因果,|,并列,|,并列,|,因果,|,条件,1,、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。,2,、我向来是不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是,没有出息的孩子所做的玩艺。,3,、青年时代是人的精力充沛，才华焕发的时代，只要方向对头，只要肯,于艰苦奋斗，一个人在青年时代也是可以做出一番事业来的。,4,、成绩能够鼓励人，同时也会使人骄傲；错误使人倒霉，使人着急，,是人的敌人，同时也是我们很好的朋友。,练习：分析下列多重复句,|,并列,|,假设,|,假设,|,因果,|,并列,|,递进,|,因果,|,条件,|,并列,|,并列,|,并列,|,并列,|,因果,|,并列,5,、这个院子虽然并不气派，甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是,水塘和泥坑，但却时有漂亮的卧车驶入，都是找人事局那位陈科长的。,6,、我们的确已经取得了很大成绩，但是如果因为有了成绩，就骄傲起，,来，并且认为可以歇一歇，那就不妥当了。,7,、晚来的风雪更加狂暴了，她的乌黑的头发被风吹得像一团乱草，她的,脸额被冻得又青又紫，她的深插在雪坑里的两脚，冻得像猫咬似的疼痛，,可是，这一切她似乎都没有觉得，她完全沉浸在聚精会神的苦苦思索中了。,8,、如果他们不能事先看到，那他们就只会跟着时间任流，虽然也在努力,工作，却不能取得胜利，反而有使革命事业受到损害的危险。,|,顺承,|,转折,|,递进,|,并列,|,转折,|,假设,|,因果,|,递进,|,转折,|,并列,|,并列,|,因果,|,递进,|,并列,|,假设,|,转折,|,并列,（一）什么是紧缩句,紧缩句,由复句紧缩而成，是分句间没有语音停顿的特殊复句。,又叫,“,紧缩复句,”,。,紧，,指复句内部分句间的语音停顿没有了，分句间的联系更紧凑了。,缩，,指复句中某些成分被缩减省略掉了。,例：即使我说了，你也不明白。我说了你也不明白。,我们如果不把任务完成，就不休息。我们不完成任务就不休息。,站得高才能看得远。只有站得高，才能看得远。,这里的人越多越好。这里的人越多，就越好,。,四、紧缩句,（二）常见紧缩句的类型,1,、用成对关联词语的紧缩句,a,、“不,不”：相当于“如果不,就不”,假设关系,例：“不问不开口。”“不打不相识。”,b,、“非,不”：相当于“除非,否则”,条件关系,例：“非去不可。”“非北大不上。”,c,、“不,也”：相当于“即使不,也”,假设关系,例：“不看也会。”“不想去也得去。”,d,、“再,也”：相当于“即使再,也”,假设关系,例：“再说也没用。”“再难也得让孩子上学。”,e,、“一,就”：相当于“接着”或“只要,就”,顺承或条件关系,例：“一学就会。”（条件）“一来就走。”（顺承）,f,、“越,越”：相当于“只要,就”,条件关系,例：“越干越有劲。”“雨越下越大。”,2,、用单个关联词语的紧缩句,a,、“再”：表示顺承或假设关系,例：“做了一个再做一个。”“有意见以后再提。”,b,、“才”：表示条件关系,例：“站得高才能看得远。”,c,、“都”表示条件或假设关系,例：“在哪儿你都要好好工作。”“有理哪儿都能说。”,d,、“又”：表示并列、转折或假设关系,例：“说了又说。”“想笑又不敢笑。”“说了又怎么样。”,e,、“就”：表示条件、假设、因果、转折或顺承关系,例：“看看就长见识。”“你请我就来。”,“还没到伏天就这么热。”“吃完饭就上学了。”,f,、“也”：表示顺承、假设、条件或者转折关系,例：“想想也有几分高兴。”“不睡觉也要做完作业。”,“想起他也会感动。”“条件不好也干出来成绩。”,g,、“却”：表示转折关系,例：“想说却不敢说。”“有钱却没处花。”,h,、“还”：表示假设、转折或条件关系,例：“我懂还来问你。”“吃饱了还要吃。”,“嫁给谁还不一样。”,i,、“因为”：表示因果关系,例：“他因为下雨不能来。”,3,、不用关联词语的紧缩句,例：“人勤地不懒。”,“争气不争财。”,“雨过天晴。”,“人在阵地在。”,“雪怕太阳草怕露。”,假设,转折,顺承,条件,并列,1,、用“是否用到关联词语”来区分,他披上衣服走出门去。,他披上衣服还冷。,我一叫你就动手。,母亲叫闰土坐。,你有事明天再说。,到书店再买一本回来。,我懂还来问你。,咱们还是回家去休息吧。,（三）紧缩句与连谓句的区别,包含关联词语的一般是紧缩句。,连谓词,紧缩句,紧缩句,兼语句,有的句子中也包含一个副词，但不起关联作用，这样的句子不是紧缩句。,连谓词,紧缩句,紧缩句,连谓词,2,、可以从语义上加上区分。,有些句子虽然不包含关联词语，但其中的两个谓语之间存在假设、条件、因果等等关系，而且可以补出关联词语，也是紧缩句。连谓句中一般是目的、方式、结果、先后等几种意义关系。,例：您年老体弱干不了这一行了。,不甜不要钱。,他低头沉思往事。,他看书看累了。,3,、从主语上加以区分。,紧缩句的前后两个动词或动词短语，可以共用一个主语，也可以用不同主语，还可以省略；连谓句各个动词或动词短语的主语必须是同一个。,例：天一亮他就出去锻炼。,孩子大了管不了了。,紧缩句,紧缩句,连谓句,连谓句,紧缩句,紧缩句,有的紧缩句像多重复句一样包含多重关系，称为多重紧缩句。,例：你爱信不信。,你愿意信，,|,你就信，,|,你不愿意信，,|,就不信。,假设 并列 假设,你有本事饿死也别吃他家的饭。,如果你有本事，,|,就是饿死，,|,也别吃他家的饭。,假设 假设,（四）多重紧缩句,关联词语的位置,副词只能用在谓语前面，主语后面。,连词 在后面的分句里，主语的后面。,在前面分句里 前后分句主语相同，一般用在主语后。,前后分句主语不同，一般用在主语前。,并列、选择、递进、顺承等是联合复句中的连词一般严格遵守上面规则。,假设、因果、条件、转折等偏正复句中的连词则相对比较灵活。,他,虽然,只有三十六岁，却已经在商场上拼搏了,20,年。,虽然,他只有三十六岁，却已经在商场上拼搏了,20,年,只要,我还活着，你就休想跟腊月结婚。,我,只要,还活着，你就休想跟腊月结婚。,有些关联词语可以在主语前，也可在主语后，句子的基本意思不会受到影响，主要是话题和表述重点不同。,A,：你为什么看得那么清楚？,B,：因为我坐在前边，所以看得非常清楚。,A,：昨天你们去开会，主席台上的人谁看得最清楚？,B,：我因为坐在前边，所以看得非常清楚。,表述重点是“原因”，回答“为什么”的问题。,话题是“我”，回答“谁”的问题。,